by 
Πριν χρόνια η ερώτηση της μαθήτριας.
Διδακτικότατη.
Τώρα στο Αλφαβήτα επιστολή μαθήτριας για την αύξηση της ύλης στη Φυσική.
Αχ αυτές οι μαθήτριες!
Επειδή το να μοιράζεσαι πράγματα, είναι καλό για όλους…
Πριν χρόνια η ερώτηση της μαθήτριας.
Διδακτικότατη.
Τώρα στο Αλφαβήτα επιστολή μαθήτριας για την αύξηση της ύλης στη Φυσική.
Αχ αυτές οι μαθήτριες!
Ένα από αυτά που πρόσεξα:
……και ούσα μαθήτρια που από τον Σεπτέμβριο του 2023 θα φοιτήσει στην Γ’ Λυκείου …….
Δηλαδή Γιάννη, μόλις η μαθήτρια τέλειωσε την Α΄ Λυκείου και είχε στο φροντιστήριο:
“ολοκληρώσει λοιπόν 3 από τα κεφάλαια της ογκώδους ύλης, τα 2 είναι πλέον εκτός…”
Ποια δύο κεφάλαια της παλιάς ύλης να είχε διδαχτεί η μαθήτρια στην Α΄ τάξη και τα οποία τώρα είναι εκτός;
Καλησπέρα Γιάννη,
εγώ πρόσεξα και αυτό:
“φαντάζομαι πως γνωρίζετε πολύ καλά, όσο και αν εθελοτυφλείτε, ότι δυστυχώς δεν έχουν όλοι την οικονομική δυνατότητα να αντιμετωπίζουν το καπιταλιστικό αυτό σύστημα των εξετάσεων.“
Καλησπέρα Διονύση.
Και εγώ κατάλαβα ότι μόλις τελείωσε την Α΄ Λυκείου.
Ποια κεφάλαια να είναι αυτά;
Ρευστά;
Καταλαβαίνω ότι αρχίζει μια μακρόχρονη προϋπηρεσία που σύντομα θα ξεκινάει από το Γυμνάσιο.
Καλησπέρα Στάθη.
Ίσως θέλει να πει ότι απαιτείται προετοιμασία που κοστίζει χρήματα στην οικογένειά της.
Έγω γράψει ότι είμαι υπέρ μιας εκτεταμένης ύλης και έχω εξηγήσει το γιατί.
Καλησπέρα Γιάννη και Στάθη.
Αναρωτιέμαι Γιάννη, είχε διδαχτεί η μαθήτρια στην Α΄ Λυκείου ρευστά; Πώς ακριβώς και τι να είχε διδαχτεί; Και είναι και … αδύνατη μαθήτρια…
Αλλά και πάλι δεν βρίσκω δύο κεφάλαια…
Καλησπέρα παιδιά. Μάλλον εννοεί ότι θα είναι μαθήτρια της Γ το σχολικό έτος 22-23, οπότε τελείωσε μόλις τη Β. Παρεμπιπτόντως μια άλλη μαθήτρια, η οποία αισίως τελείωσε τη Β Λυκείου και θα είναι υποψήφια για σπουδές υγείας του χρόνου, με ρωτούσε χθες γιατί το 2/8 είναι ισοδύναμο με το 1/4. Το ίδιο εξηγούσα πριν λίγο καιρό στο μικρό γιο μου, που του χρόνου θα πάει έκτη Δημοτικού…
Σκέφτομαι ότι μπορεί να διδάχτηκε Ηλεκτρομαγνητισμό, τον γνωστό από το βιβλίο Β΄ γενικής παιδείας. Αυτός αντικαταστάθησκε και εκλαμβάνεται ως καταργηθείς. Ίσως με την έννοια ότι πρέπει να ξαναγίνει από την αρχή, εμπλουτισμένος με όσα προστέθηκαν.
Ίσως πάλι επειδή τμήματα των ταλαντώσεων αφαιρέθηκαν.
Ότι και να εννοεί με τρομάζει το ότι παιδιά αρχίζουν το Λύκειο ασχολούμενα εντατικά μόνο με τα “χρήσιμα” αντικείμενα. Λόγου χάριν γιατί να ασχοληθεί με Γεωμετρία, Θερμοδυναμική, μαθήματα γενικής παιδείας και ότι άλλο διδαχτεί;
Έτσι θα βγουν παιδιά που θα ξέρουν ελατήρια και θεώρημα Ρολ και θα θεωρούμε ότι “πήγαν σχολείο”.
Αποστόλη άσε τα κλάσματα. Άρχισε από τώρα σιγά- σιγά τα ελατήρια.
Δεν βλέπω σχόλια στο Αλφαβήτα. Πιθανώς θα εμφανίζονταν ενήλικες που θα επικροτούσαν μια μείωση της ύλης.
Συναδελφοι απορω γιατι εκπλησεστε. Αυτα και χειροτερα θα γινουν στο μελλον. Η φυσικη δυστυχως καταληγει να γινεται ολο και πιο αποκρουστικη στους μαθητες. Η τραπεζα θεματων ερχεται να τη αποτελειωσει. Περυσι ειχα τμημα β προσανατολισμου με 22 μαθητες , οπου οι 4 θα πανε επιστημες υγειας και οι 18 στον οικονομικο κλαδο. Ειμαι τυχερος που διδασκω σε σχολειο που στο αναλυτικο του προγραμμα εχει εβδομαδιαιως 1 ωρα εργαστηριο. (παλιοτερα ειχαμε δυο). Πρωτη φορα ειδα περυσι (στα 27 χρονια που ειμαι σαυτο το σχολειο) απροθυμια των παιδιων της β λυκειου να ασχοληθουν με το εργαστηριο των ηλεκτρικων κυκλωματων.
Μολις τολμησεις να δειξεις στη Β ή στη Γ Λυκειου κατι διαφορετικο δεχεσαι αυτοματως την ερωτηση: “συγνωμη κυριε θα μας χρειαστουν αυτα για τις εξετασεις;”
Πρεπει να συμβιβαστουμε με την ιδεα οτι οι πανελληνιες εξετασεις κυριαρχουν στο μυαλο των παιδιων απο πολυ μικρες ταξεις. Η μονη λυση ειναι να αλλαξει το υφος των θεματων , να σταματησει η απειρη ασκησιολογια (το λεμε ολοι αυτο), να μεγαλωσει η υλη και να δοθει μια ωρα φυσικης ακομα στην Α και στη Β Λυκειου. Αν αλλαξει το υφος των θεματων θα μπορεσουμε να αλλαξουμε και τη διδασκαλια μας χωρις να δεχομαστε ερωτησεις οπως η παραπανω .
Καλησπέρα και πάλι. Εγώ απορώ γιατί το ΑΒ έσπευσε να δημοσιεύσει αυτό το γράμμα; Τι το ιδιαίτερο έχει; Θέτει κάποιο προβληματισμό επί της ουσίας η μαθήτρια; Εκτός και αν είναι μόνον για την γκρίνια…
Θανάση, επειδή μου κάνει μεγάλη εντύπωση, ποιο είναι το σχολείο σου όπου προβλέπεται μια εργαστηριακή ώρα την εβδομάδα (και πέρυσι δύο);
Οι επιστολές δεν θα έπρεπε να φέρουν υπογραφή, ώστε οι αναγνώστες να τις λάβουν σοβαρά υπόψιν;
ΥΓ. Αναρωτιέμαι, η πολιτεία θα πρέπει να μετρα και το τι γινεται ως προετοιμασία στα φροντιστήρια αραγε, όταν αποφασίζει να κάνει αλλαγές; Η συγκεκριμένη αλλαγή έγινε γνωστή πολύ νωρίς, και επίσημα η διδασκαλία της νέας ύλης ξεκινά τον Σεπτέμβρη. Οσοι μαθητές κανουν φροντιστήρια το καλοκαιρι, γνωρίζουν από τωρα τη νέα ύλη. Αλήθεια πόσα χρόνια θα πρέπει να περιμένουμε για να γίνουν αλλαγές στην ύλη της φυσικής, σύμφωνα με τα διεθνή πρότυπα;
“θα περάσει εντελώς αδιάφορα και δεν θα αγγίξει κανέναν
ανεπίτρεπτο
δεν τα σκέφτεται κανένας σωστά;
όσο και αν εθελοτυφλείτε
το καπιταλιστικό αυτό σύστημα
ισχυρίζεστε ότι ενδιαφέρεστε”
προσωπικά μου μοιάζουν “ετερόφωτα” τσιτάτα
και επειδή είμαι Πειραματικός να καταθέσω ότι ένα πείραμα, π. χ. στρώνω επαναστατικό προφίλ από το Λύκειο με διάφορα λογικά και παράλογα αιτήματα, και γίνομαι πρωθυπουργός αργότερα, δεν πετυχαίνει πάντα…