by 
Κι άλλο άρθρο που “εξηγεί με απλά λόγια” την Κβαντική Φυσική
Δημοσιεύτηκε στο Alfavita, το άρθρο: Από την κλασική Φυσική στην Κβαντομηχανική (Χαράλαμπος Παπαδόπουλος)
Μέσα σε αυτό διαβάζουμε:
- Το βιβλίο, το αυτοκίνητο, το άτομο, το πρωτόνιο, το ηλεκτρόνιο … είναι σωματίδια.
- …ο ήχος, μια πετρούλα που πέφτει στο νερό και δημιουργεί εκείνα τα κυκλικά … είναι κύματα.
- …το φως πχ σε μικρή γωνία μπορεί να είναι κίτρινο, σε μεγαλύτερη μπορεί να είναι κόκκινο (λέγεται φαινόμενο Compton).
- κάθε επιταχυνόμενο φορτίο εκπέμπει ακτινοβολία, όπως συμβαίνει μέσα σε κάθε κεραία ραδιοφώνου, τηλεόρασης, κινητών … Άρα τα ηλεκτρόνια θα χάνουν συνεχώς ενέργεια και άρα θα πέσουν ακαριαία πάνω στον πυρήνα…
- αν χύσουμε στο δάπεδο ένα ποτήρι νερό τα ηλεκτρόνια μπορούν να πάρουν ενέργεια από την κρούση με το δάπεδο και να φύγουν και αντί για νερό να μας μείνουν πρωτόνια και ηλεκτρόνια μόνα τους.
- Σε κάποιες περιοχές της οθόνης πάνω στην οποία πέφτουν τα ηλεκτρόνια μηδενίζει το ένα το άλλο και δεν υπάρχουν καθόλου ηλεκτρόνια.
- τα κινούμενα ηλεκτρόνια στα άτομα είναι και κύματα χρειάζονται μια κυματοσυνάρτηση που να περιγράφει κάθε χρονική στιγμή σε ποιο σημείο του χώρου βρίσκονται.
Από τα συμφραζόμενα φαίνεται ο συνάδελφος να είναι Χημικός. Πόση όμως ευθύνη του αναλογεί; Πολύ χειρότερες ανακρίβειες και λάθη θα έκανα εγώ, αν με έβαζαν να κάνω Χημεία ή Βιολογία.
Φαίνεται δε και ένας ακόμα λόγος να διδαχτεί η Κβαντική Φυσική από Φυσικούς, όπως η Χημεία και η Βιολογία πρέπει να διδάσκεται από Χημικούς και Βιολόγους αντίστοιχα.
Μα που να βρούνε οι φουκαράδες επιστημονική επιτροπή με τόσα πολλά μέλη;
Θα πάνε 40-50 εθελοντές;
Θα στέλνουν τα άρθρα σε φίλους τους που εμπιστεύονται;
Είναι ένας ενημερωτικός ιστόχωρος που διαβάζεται. Τα άλλα μέσα, έντυπα και ηλεκτρονικά, ελέγχουν το τι γράφεται;
Εντάξει ας γράφει ο Φυσικός για τη Φυσική.
Φυσικοί δεν έγραφαν εδώ στο υλικονέτ ότι οι στροφές ήταν 7;
Γιάννη είναι μέσα στην δεκάδα σε επισκεψιμότητα.
1. Zougla.gr (6)
2. Makeleio.gr (12)
3. Protothema.gr (14)
4. Dikaiologitika.gr (15)
5. Alfavita.gr (20)
6. Iefimerida.gr (21)
7. Newsit.gr (22)
10. News247.gr (28)
11. Lifo.gr (36)
Ε όχι και φουκαράδες.
Εντάξει, όχι φουκαράδες.
Θα προσλάβουν μια τεράστια επιστημονική ομάδα μήπως κάποιος μια φορά το δίμηνο τους στείλει άρθρο με επιστημονική χροιά;
Ρε συ Γιάννη ενα τσεκ θελει και για αυτο πληρώνεις . Ολες οι σοβαρες εφημερίδες το έχουν τι να κανουμε. Οκ και εγω τους συμπαθώ πολύ αλλά έχουν περάσει εδώ και χρόνια σε άλλο επίπεδο και μπραβο τους. Ε ας κάνουν και λίγο πιο σοβαρή δουλειά αφου βγάζουν λεφτά πια.
Η σύγκριση με το υλικονετ είναι ατυχής. Εδώ δεν βγαίνουν λεφτά και είναι φορουμ.
Ας αναζητήσουμε Τίνα κοτσάνες που έχουν περάσει σε σοβαρές εφημερίδες.
Βιβλίο θα γεμίσουμε.
Μάλλον τζάμπα πληρώνουν τις υπηρεσίες επιστημονικού ελέγχου.
Πάμε τώρα στο υλικονέτ:
Ακόμα και να έβγαζε λεφτά, ακόμα και να είχε στρατό ειδικών δεν θα έπρεπε να κόβει ανακριβή πονήματα.
Ακριβώς αυτό είναι το καλό του. Γράφει κάτι ένας και απαντά όποιος νομίζει ότι κάτι δεν στέκει. Η συζήτηση κάνει καλύτερους τους συμμετέχοντες και τους αναγνώστες. Αν γράφονταν ή μεταφέρονταν απολύτως ακριβή και σοβαρά άρθρα σοφών, χωρίς αντίλογο και ζωντάνια, θα σταματούσα την άλλη μέρα και την παρακολούθηση και τη συμμετοχή μου.
Ok Γιάννη κατάλαβα. Το αλφαβητα είναι υπεράνω κριτικής. Αυτό έφαγε την αριστερά εξάλλου. Το ότι είναι πάντα υπεράνω κριτικής. Τα αποτελέσματα τα λουζόμαστε όλοι δυστυχώς. Δεν το συνεχίζω δεν εχει νοημα να κάνουμε παράλληλους διαλόγους. Καλό βράδυ.
Δεν είναι υπεράνω κριτικής.
Ουδείς είναι υπεράνω κριτικής.
Μπορώ να αναφέρω ένα κάρο άστοχα που έχουν γραφτεί στο Αλφαβήτα.
Άρθρα με λογικά άλματα και άλλα.
Για επιτροπές ελέγχου μιλάω.
Ρε παιδιά, γιατί κάθε λίγο πετάγεται η αριστερά σε ότι λέμε; Έχει καταντήσει κουραστικό… Σε τι ενδιαφέρει σε έναν ιστότοπο φυσικής πόσο αριστεροί είναι κάποιοι, ή το τι τραβάει η αριστερά;
Σε όλα τα σοβαρά σαιτ και τις εφημερίδες αυτής της κλίμακας, υπάρχει συντακτική επιτροπή που κάνει έλεγχο του τι ανεβαίνει. Χρήμα υπάρχει αρκετό, το θέμα είναι να υπάρχει και σοβαρότητα, υπάρχει;
Καλημέρα συνάδελφοι.
Θοδωρή σε ευχαριστώ για την απάντηση και την τοποθέτηση. Δε θα ήθελα να υπάρχει κάποια σκιά στη συζήτησή μας. Ορθώς με διόρθωσες για το πρόγραμμα σπουδών του Χημικού και φυσικά είναι απόλυτα σεβαστή η άποψή σου.
Στάθη πως αδικώ τον συνάδελφο;
Έγραψα “Η προσπάθειά του να εξηγήσει στα παιδιά, όσο πιο απλά μπορεί, είναι αξιέπαινη. Από φέτος και εγώ άρχισα να βλέπω την κορυφή του παγόβουνου που λέγεται Κβαντική Φυσική. Είναι δύσκολο να διδαχτεί αυτό το κεφάλαιο, σωστά, χωρίς να κάνουμε απλουστεύσεις, οι οποίες οδηγούν σε ανακρίβειες. Αυτές μάλιστα μπορούν να γίνουν αιτία για ωραία συζήτηση, που όλους μας ωφελεί.”
Όσον αφορά το άρθρο του, έβαλες κάποια αποσπάσματα, που όπως είπες “Να του χρεώσω κακή διατύπωση, ίσως, αλλά μέχρις εκεί”
Είναι κακή διατύπωση και τα παρακάτω;
Θα μου επιτρέψεις να διαφωνήσω Γιώργο. Στο Λύκειο τουλάχιστον ο Φυσικός πρέπει να κάνει Φυσική, ο Χημικός Χημεία και ο Βιολόγος Βιολογία. Όσες φορές έγινε ανάθεση στο σχολείο μου, κάτι άλλο, ο συνάδελφος “στράβωσε” τους μαθητές. Χαρακτηριστικό παράδειγμα Βιολόγου, που ανέλαβε Φυσική Α΄ στο σχολείο μου και έκανε μέχρι τα Χριστούγεννα ακόμα Ευθύγραμμη Ομαλή κίνηση…Τους μαθητές τους παρέλαβα εγώ την επόμενη χρονιά στην Κατεύθυνση και τους έκανα Τριβή και Ενέργεια για 3 εβδομάδες.
Μη βγάζουμε μόνοι μας τα μάτια μας. Αύριο θα κάνει Φυσική και ο Πληροφορικός, ο Μαθηματικός,ο Μηχανικός και πάει λέγοντας. Δεν είναι συντεχνιακή άποψη, είναι ουσιαστικό θέμα για την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης. Στο Φυσικό έκανα ένα εξάμηνο Ανόργανη και ένα εξάμηνο Οργανική. Μπορώ να κάνω Χημεία στη Γ΄; Αν πω ναι θα ήταν τεράστια ανευθυνότητα εκ μέρους μου.
οι διαφωνίες αποτελούν τροφή για σκέψη στο «υλικό», πολύ περισσότερο όταν είναι καλοδιατυπωμένες και μάλιστα σε μια συζήτηση που κινδυνεύει να χάσει τον στόχο της
σεβαστή η εμπειρία σου που αφορά τη διδασκαλία της Φυσικής από άλλες ειδικότητες, ιδιαίτερα όταν ο διδάσκων αντιμετωπίζει το αντικείμενο ως αγγαρεία
απ’ τη μεριά μου διευκρινίζω ότι δεν αμφισβήτησα πως η απαιτητική διδασκαλία της Λυκειακής Φυσικής ή της Χημείας πρέπει να υπηρετείται από καθηγητές με μη εξειδικευμένο βασικό πτυχίο
έχω όμως διαπιστώσει, και γω εμπειρικά από αλληλεπιδράσεις με χημικούς της εκπαίδευσης που έμαθαν «καλά γράμματα» στο πανεπιστήμιο και κυρίως καλλιέργησαν τις γνώσεις τους ως επαγγελματίες, επάρκεια στις γνώσεις τους για την κβαντομηχανική του ατόμου και με τις εύστοχες παρατηρήσεις τους με οδήγησαν να «ψαχτώ» για ζητήματα διδακτικού μετασχηματισμού του συγκεκριμένου περιεχόμενου της φυσικής (ή και της χημείας;)
γι’ αυτό τους αναγνωρίζω ως ισότιμους συνομιλητές για τη διδασκαλία του συγκεκριμένου αντικειμένου, χωρίς παράλληλα να αντιλαμβάνομαι πως αυτή η διαπίστωση μπορεί από μόνη της να γενικευτεί στη διδασκαλία της Λυκειακής Φυσικής ή της Χημείας από χημικούς ή φυσικούς αντίστοιχα
εξάλλου, ούτε οι καθηγητές Χημείας με τους οποίους συνομιλώ εκφράζουν παρόμοιο ενδιαφέρον
οι ίδιοι εκτιμούν ως φιλικότερο συγγενές αντικείμενο στις σπουδές και τις διδακτικές εμπειρίες τους, τη διδασκαλία της Βιολογίας
ελπίζω η συνέχεια της συζήτησης να μην εστιάσει σ’ αυτή την δευτερεύουσα διάσταση
Καλημέρα σε όλους. Τίνα καλό είναι να υπάρχει έλεγχος, αλλά είναι πάντα εφικτό κάτι τέτοιο; Σε ένα σάιτ ποικίλης ύλης, όπου τα θέματα καλύπτουν εκπαίδευση, πολιτική, αστυνομικό ρεπορτάζ, προσωπικές απόψεις και ανεβαίνουν με τους ρυθμούς που καθορίζει το διαδίκτυο, μάλλον είναι δύσκολο να ελέγχονται τα πάντα και μάλιστα όταν οι εργαζόμενοι είναι συνήθως νέοι με μικρή εμπειρία.