Ποιός νούς υγιής έκανε την κατανομή μορίων στο Δ3;
Ολη η Φυσική στο πρώτο κομμάτιι της λύσης αποτιμάται με 3 μονάδες και η αναφορά ότι υορ όταν α=0 με 4 μονάδες;
Τι άλλο θα δούμε;;;;
Θα πρότεινα όσοι έχουν διορθώσει κάποια γραπτά, να μεταφέρουν σε αυτή την ανάρτηση τα αποτελέσματα της βαθμολογίας τους, ώστε σιγά, σιγά να διαμορφώνουμε μία κάποια εικόνα
Κάνω εγώ την αρχή. Διόρθωσα 30 γραπτά, σε 6+ ώρες. Πρώτη φορά από το 2007 που διόρθωσα πρώτη φορά, φεύγουν τόσο γρήγορα τα γραπτά
Καλησπέρα σε όλους. Παρά την ευκολα των θεμάτων φαινεται ότι έγινε αυτό που είχα πει στην αρχική μου αναφορά “Αναμενεται η στατιστική της βαθμολογιας βελτιωμένη, αλλα πιστεύω ότι οχι τοσο θεαματικά.“ Σε καμία χρονια η στατιστική δεν μοιάζει με Γκαουσιανή , ουτε και φέτος. Και αυτό λογω του τρόπου που διαχειριζόμαστε αυτές τις εξετάσεις (δηλαδη κατα τη χρονική διαρκεια της προετοιμασίας των παιδών , ένα μεγάλο ποσοστό απογοητεύεται και μειώνει την προσπάθειά του και ενα σοβαρό ποσοστο υποψηφίων δραστηριοποιείται μεχερι τέλους). Αντιθετα απο ότι θυμάμαι στην Α Λυκείου και Β Λυκείου η αντίστοιχη γραφική ήταν σαφώς πιο κοντα στην Γκαουσιανή μορφή.
by 
τα δυσκολότερα στη διόρθωση τα πολλαπλής που δεν έχουν… ωραία σειρά….
Επιτέλους, οι φυσικοί πληρωνόμαστε για αυτό που δουλεύουμε…
1,5 ευρώ το γραπτό… καλά είναι για τη δυσκολία των θεμάτων και της διόρθωσης
Ποιός νούς υγιής έκανε την κατανομή μορίων στο Δ3;
Ολη η Φυσική στο πρώτο κομμάτιι της λύσης αποτιμάται με 3 μονάδες και η αναφορά ότι υορ όταν α=0 με 4 μονάδες;
Τι άλλο θα δούμε;;;;
Θα πρότεινα όσοι έχουν διορθώσει κάποια γραπτά, να μεταφέρουν σε αυτή την ανάρτηση τα αποτελέσματα της βαθμολογίας τους, ώστε σιγά, σιγά να διαμορφώνουμε μία κάποια εικόνα
Κάνω εγώ την αρχή. Διόρθωσα 30 γραπτά, σε 6+ ώρες. Πρώτη φορά από το 2007 που διόρθωσα πρώτη φορά, φεύγουν τόσο γρήγορα τα γραπτά
Αποτελέσματα σε πλήθος 30 μόνο γραπτών
Η ΚΕΕ Γρηγόρη
Εμφανές Θοδωρή ότι η ΚΕΕ ακόμα και με τα ισοπεδοτικά, όσον αφορά τη δυσκολία και διαβάθμιση, θέματα αγαπά τα Μαθηματικά και όχι τη Φυσική.
Προσωπικά τελείωσα με τη βαθμολόγηση γραπτών (είχα 36 μαθητές και βαθμολόγησα 60 γραπτά από δύο νομούς)
Στον επόμενο πίνακα τα αποτελέσματα. Το πλήθος γραπτών είναι πολύ μικρό, αλλά ανάλογες βαθμολογίες ακούω από συναδέλφους
Καλησπέρα σε όλους. Παρά την ευκολα των θεμάτων φαινεται ότι έγινε αυτό που είχα πει στην αρχική μου αναφορά “Αναμενεται η στατιστική της βαθμολογιας βελτιωμένη, αλλα πιστεύω ότι οχι τοσο θεαματικά.“
Σε καμία χρονια η στατιστική δεν μοιάζει με Γκαουσιανή , ουτε και φέτος. Και αυτό λογω του τρόπου που διαχειριζόμαστε αυτές τις εξετάσεις (δηλαδη κατα τη χρονική διαρκεια της προετοιμασίας των παιδών , ένα μεγάλο ποσοστό απογοητεύεται και μειώνει την προσπάθειά του και ενα σοβαρό ποσοστο υποψηφίων δραστηριοποιείται μεχερι τέλους).
Αντιθετα απο ότι θυμάμαι στην Α Λυκείου και Β Λυκείου η αντίστοιχη γραφική ήταν σαφώς πιο κοντα στην Γκαουσιανή μορφή.
Αναρτώ και εδώ την συνολική εικόνα από την κατανομή “Παπαριζό”, δηλαδή 60 Παπασγουρίδης + 80 Ριζόπουλος
Πάνω από 31% άριστοι. Μα που ήτανε στην τάξη και δεν τους έβλεπα;