by 
Φαντασθείτε ένα ακλόνητο οριζόντιο κυκλικό οδηγό κέντρου Ο ,με λεία στενή αύλακα στην οποία μπορούν να ολισθαίνουν χωρίς να περιστρέφονται μικρά σφαιρίδια ίδιας ακτίνας. Υποθέστε ότι σε δύο αντιδιαμετρικά σημεία της αύλακας Α και Β περνούν δύο σφαιρίδια με μάζες m1 και m2 αντίστοιχα κινούμενα αντίρροπα και έτσι ώστε να συγκρουσθούν ελαστικά σε σημείο Γ τέτοιο ώστε η γωνία ΑΒΓ=300.
- Ποιος ο λόγος τα μέτρων των γωνιακών ταχυτήτων ω1/ω2 πριν την κρούση.
- Αν m1 = m2 σε ποιο σημείο του οδηγού θα συγκρουσθούν για δεύτερη φορά τα σφαιρίδια.
Η συνέχεια …εδώ σε word
Καλημέρα στη νησίδα.
Η παρούσα αφιερώνεται στο συνάδελφο μαθητή μου, στη Λυκειακή διδασκαλία μου στο Σχολείο, Κατσάρα Επαμεινώντα που τον έλεγα Νώντα ευχόμενος γιαυτόν, να αλληλεπιδρά ευχάριστα διδάσκοντας στα παιδιά την Φυσική ,μέσω διαλόγου μ’ αυτά που πιστεύω θα θυμάται ότι κατά κόρον ακολουθούσα …
Να αξιοποιήσει τη νησίδα αυτή για μια μορφή επιμόρφωσης από σπουδαίους συναδέλφους και να μη δεσμεύεται να αναρτά δικές του ιδέες η και απορίες
Καλησπέρα Παντελή.
Βλέπω οι συνδυασμοί με την βοήθεια της Γεωμετρίας, πάνε και έρχονται!
Να είσαι καλά…
Απλή και όμορφη.
Παντελή καλησπέρα.
Αναρωτιέμαι αν και στην καθημερινή σου ζωή χρησιμοποιείς συνεχώς τη γεωμετρία. Κόψιμο δρόμων βέλτιστες διαδρομές κτλ.
Τώρα πέρα από την πλάκα μου άρεσε ο συνδυασμός ελαστικής κρούσης και συνάντησης. Όπως και η στοιχειώδη γεωμετρία για την εύρεση γωνιών που πολύ φοβάμαι ότι θα δυσκολέψει κόσμο.
Σε τέτοιες ασκήσεις προτιμώ τη σχέση γωνιών και όχι μήκη τόξων.
Κάτι τυπικό οι σχέσεις της κεντρικής ελαστικής κρούσης στη Β λυκέιου είναι εκτός και μάλλον γι αυτό η ταμπέλα προς Γ τάξη και όχι Β ή κάνω λάθος;
Καλημέρα στους φιλους.
Αυτό που λες Χρήστο με την επιλογή διαδρομών μου συμβαίνει όταν περπατώ με τη σύζυγο η οποία …απορρίπτεται στην αντίληψη χώρου.
Γιάννη η απλή συγκεκριμένη ,αν βλέπω καλά ,πρέπει να κρύβει και περιοδικά φαινόμενα κρούσεων ανάλογα με τη σχέση μαζών.
Να είστε καλά, σας ευχαριστώ
Καλημέρα Παντελή.
Η απόρριψη της συμβίας είναι… αναμενόμενη, όμως για πες μου κάτι άλλο.
Το πουκάμισο στην ντουλάπα, ποιος το βλέπει; Εσύ η η γυναίκα σου;
Καλημέρα σε όλους, καλημέρα Παντελή. Πολύ μου άρεσε ο συνδυασμός της κρούσης σε κυκλική διαδρομή. Βέβαια κρύβει περιοδικά φαινόμενα ανάλογα με τις μάζες. Μου θύμισε το παιχνίδι με τις μπάλες στο σκοινί, που ξεκίναγε με μικρή ταλάντωση και κρούση και μετά έπρεπε να καταφέρουμε στο ανώτερο και κατώτερο σημείο της κατακορύφου να πραγματοποιείται κρούση.
Καλημέρα και πάλι Διονύση ,καλημέρα Βασίλη.
Διονύση αν έχεις και εσύ παρατηρήσει την αντίληψη εξωτερικού χώρου από το έτερον φύλο μάλλον χαρακτηριστικό τους γενικώς είναι. Ως προς τον εσωτερικό χώρο ναι… όταν το ψάχνω στο συνήθη συγκεκριμένο χώρο της ντουλάπας συνήθως άδω του Χατζή το …”…στη κρεμάστρα το φουστάνι μοναχό του σκέρτσα κάνει…” και καταλαβαίνει πως κάτι ψάχνω, το οποίο είχε μετακομίσει σε έτερο χώρο. Συμπέρασμα …λογικό εσωτερικά χάνομε.
Βασίλη χαίρομαι που σ’άρεσε. Θα ψαχτώ για περιοδικότητα μετά ορισμένο αριθμό κρούσεων…
Χρήστο ξέχασα στο προηγούμενο να σου πω ότι για Β στόχευα και όπως λες το τελευταίο ερώτημα της άλλαξε τάξη .Πάντως κάνει και για Β΄χωρίς περικοπή αν δοθεί ότι ισχύει και η ΑΔΕμ, ώστε να μπορούν να αποδείξουν τις σχέσεις.
Τώρα φεύγω για…αρωγή.
Παντελή, δεν φταίει ότι το έχει μετακινήσει το πουκάμισο (μπορεί βέβαια και αυτό…)
Αλλά γενικώς διαπιστώνω μια …στραβομάρα, όταν ψάχνω κάτι στην ντουλάπα.
Εκεί πλεονεκτούν οι γυναίκες. Το μάτι τους πιάνει!!!
Καλημέρα Παντελή.
Εξαιρετική άσκηση. Πάρα πολύ όμορφη.
Καλημέρα Χριστόφορε.
Χαίρομαι που αρέσει και σ’ευχαριστώ
Καλησπέρα σε όλους. Ευχαριστώ για την αφιέρωση δάσκαλε. Σήμερα μάλιστα σκεφτόμουν πως θα είχε ενδιαφέρον να ψάξω το αρχείο μου από τα σχολικά χρόνια. Εν τέλει έφτιαξα το σκελετό της εισαγωγής στην κινηματική στερεού, βασιζόμενος στο δικό μας τετράδιο του 2006-2007! Όταν βρω χρόνο, νέος γονιός γαρ, ίσως αναρτήσω κάποια από τα πράγματα που δίδασκες τότε, στην πρωτότυπη μορφή τους.
Καλησπέρα Νώντα.
Να σας ζήσει το νεο Ανθρωπάκι ,χαρούμενο ,υγιές και ευτυχισμένο .
Αν κρατούσες σημειώσεις και φωτοτυπίες που σας έδινα κάποιο μπούσουλα θα ‘χεις.
Πάντως ο κάθε Δάσκαλος δικές του σημειώσεις και σχέδια μαθήματος πρέπει να κάνει και όπως έβλεπα κάθε χρόνο κάτι θα πρόσθετα η θ’αφαιρούσα .
Υπ’ όψιν βέβαια πως ελλείψεις σε ειδικά θέματα σίγουρα θα υπάρχουν και το λέω αυτό γιατί από τότε που έγινα κάτοικος του “ylikonet” πολλά διδάχθηκα και πολλά στο ρεπερτόριο μπήκαν. Επίσης τότε οι ασκησιακές επιλογές ήταν κατά το πλείστον άλλων δημιουργίες στη βάση τους με προσθήκες οι ρετούς. Οι αναρτήσεις εδώ έχουν υποκειμενικούς αυτοσχεδιασμούς …
Να ‘σαι καλά και να τα λέμε