Χριστόφορος Κατσιλέρος

Καλησπέρα Διονύση.
Έχεις ξανασχοληθεί με τα παρόντα ζητούμενα αλλά πάντα, η διδακτική σου προσέγγιση είναι αξιοθαύμαστη, όσον αφορά τον τρόπο με τον οποίο πράγματα που θεωρούνται τετριμμένα (και ανάξια λόγου) από τις συνήθεις φροντιστηριακές “πρετ-α-πορτέ” ασκήσεις, εσύ τα αναδεικνύεις και τα κάνεις αξιοσημείωτα. Ιδιαίτερα μου…[Περισσότερα]

Καλησπέρα Ανδρέα.
Διάβασα τόσο την επικαιρότητα επί του θέματος όσο και με μεγάλη προσοχή το άρθρο σου.
Έχω πολλά ερωτηματικά τόσο για την βίαιη απολιγνιτοποίηση της χώρας όσο και για τη λογική της ανατίναξης των εκσκαφέων. Δε μπορώ να καταλάβω τίποτα. Κάποια πράγματα είναι κραυγαλέα εξοργιστικά όσο και εξοργιστικά κραυγαλέα.

Έχεις δίκιο Γιάννη. Το κοριτσάκι κάνει μια αχρείαστη αλλαγή (αριστερόστροφη) προσανατολισμού κατά 1/4 της στροφής άρα μετράει 2+1/4=2,25 περιστροφές. Ο κύλινδρος συνολικά περιστρέφεται δεξιόστροφα άρα με την αχρείαστη αριστερόστροφη αλλαγή προσανατολισμού του κοριτσακίου, το κοριτσάκι προσθέτει 0,25 που δεν υπάρχουν. Ο ακίνητος…[Περισσότερα]

Καλημέρα ΓΙάννη.
Πολύ ωραίο.
Βλέπω να μην υπάρχει καμία αλλαγή προσανατολισμού οιασδήποτε ακτίνας κατά τη μετάβαση από τη μια σανίδα στην άλλη. Οι στροφές θα είναι όσες διανύει κυλιόμενο επί των δύο σανίδων δηλαδή: Ν=2*[(2π+1)r-r]/2πr=2. Συμφωνώ με τον 1ο. Το κοριτσάκι φαίνεται να αλλάζει προσανατολισμό κατά την αλλαγή της σανίδας αλλά δε…[Περισσότερα]

Καλησπέρα Ανδρέα.
Μπορεί τα παιδιά να βγήκαν χαμογελαστά, αλλά η εξέταση ήταν ανεπιτυχής κατά την άποψή μου.
Έχω περιέργεια: Στα διαγωνίσματα που έβαζες στη διάρκεια της χρονιάς και από ό,τι μπορείς να θυμηθείς, ποιά ήταν η εικόνα σε σχέση μ’ αυτό που παραθέτεις; έχει καμιά σχέση; Κυρίως προς το τέλος, όπου η ύλη είχε ολοκληρωθεί λίγο-πολύ και…[Περισσότερα]

Καλησπέρα Ανδρέα.
Πολύ σπουδαία δουλειά. Ένα μεγάλο μπράβο κι ένα μεγάλο ευχαριστώ. Να είσαι καλά.

Καλησπέρα Ντίνο.
Σ΄ευχαριστώ πολύ. Να είσαι καλά.

Καλησπέρα Γιώργο. Σωστά. Θα το βάλω πριν από το (6) για να χρησιμοποιηθεί και στα δύο τελευταία ερωτήματα. Ευχαριστώ πολύ. Να είσαι καλά.

Σ΄ευχαριστώ πολύ, Ντίνο.

Σ΄ευχαριστώ πολύ, Μερκούρη.

Καλησπέρα Άγγελε.
Σ΄ευχαριστώ πολύ. Να είσαι καλά. Καλά αποτελέσματα στους μαθητές σου! Και καλό καλοκαίρι!

Καλημέρα Διονύση.
Θα προτιμούσα το (β)

Μιχαήλ (Τρούλιαλη) τόσο είναι. Διαιρώντας 100/8 =12,5. Το ίδιο είναι.

Καλημέρα συνάδελφοι. Καλή επιτυχία στα παιδιά!
Απαντήσεις – Λύσεις Εδώ.

Ας πρόσεχε. Έπρεπε να πει καθώς θα του ερχόταν κατακέφαλα: “έστω πως είναι αβαρής”. Ένας καλός Φυσικός, έχει λύσεις για όλα. Να τα λέμε κι αυτά.

Καλημέρα Δημήτρη.
Ευχαριστώ πάρα πολύ. Καλή δύναμη μέχρι τη Δευτέρα και καλή επιτυχία στους μαθητές σου. Να είσαι καλά.

Ευχαριστώ πολύ , Γιάννη.
Via scientiae ardua est, sed pulchra: ο δρόμος της γνώσης είναι δύσβατος, αλλά όμορφος.
Να είσαι καλά.

Καλησπέρα παιδιά.
Ανδρέα, Σταύρο, Θανάση, Τάσο, Αλέξανδρε, ευχαριστώ για τα καλά σας λόγια. Ελπίζω να βοηθήσουν.
Ανδρέα σ΄ευχαριστώ πολύ για την οδηγία προς του μαθητές σου. Εύχομαι να τους βοηθήσει να οργανώσουν τη σκέψη και την τελευταία επανάληψή τους και να βγουν τη Δευτέρα το μεσημεράκι με χαμόγελο. Αρκεί να βάλει και η επιτροπή των θ…[Περισσότερα]