by 
ΘΕΜΑ Β
Ένα τετράγωνο μεταλλικό πλαίσιο πλευράς α=0,4m, στρέφεται με σταθερή γωνιακή ταχύτητα ω=10π rad/s, γύρω από άξονα yý, ο οποίος είναι κάθετος στις δυναμικές γραμμές ομογενούς μαγνητικού πεδίου έντασης Β=0,5Τ και βρίσκεται στο επίπεδο του πλαισίου. Τη χρονική στιγμή που θεωρούμε ως αρχή μέτρησης του χρόνου, t=0, το επίπεδο του πλαισίου είναι κάθετο στις δυναμικές γραμμές του πεδίου. Στ’ άκρα του πλαισίου είναι συνδεδεμένο ιδανικό αμπερόμετρο. Το πλαίσιο εμφανίζει αντίσταση R=8Ω. Κάποια στιγμή το πλαίσιο βρίσκεται με το επίπεδό του παράλληλο στις δυναμικές γραμμές του μαγνητικού πεδίου.
Τη στιγμή αυτή:
Β1. Ποια η ένδειξη του αμπερομέτρου;
Β2. Ποια η στιγμιαία ισχύς στο κύκλωμα ; (π2=10)
Β3. Ποιο το μέτρο των ροπών των δυνάμεων που ασκούνται στο πλαίσιο από το μαγνητικό πεδίο, ως προς τον άξονα yý; Μονάδες (3+3+4=10)
Καλή επιτυχία στους μαθητές σου Θοδωρή!
Και συ να είσαι καλά, να αποχαιρετάς για πολλά χρόνια ακόμη, “φουρνιές” μαθητών…
Πάρα πολύ ωραία και βοηθητικά θέματα για την επανάληψη! Ευχαριστούμε!
Θα ήθελα να ρωτήσω: στο διακρότημα η περίοδος μεταβολής του πλάτους (όπως στο πολλαπλής Α2β στο 3ο διαγώνισμα του study4exams) ισούται με Τπλάτους/2, δηλαδή με το Τδιακροτήματος;
Ευχαριστώ!
Η φετινή φουρνιά Διονύση είναι διαφορετική…
Έχει παιδιά που τα γνώρισα στην Α’ Λυκείου και δουλέψαμε μαζί όλα αυτά
τα χρόνια, έχει παιδιά που “γνώρισα” πέρυσι στην καραντίνα,
μέσα από ερωτήσεις στο e-class,
έχει παιδιά που συνάντησα το Σεπτέμβρη στην τάξη για πρώτη φορά και βγάλαμε
τα 3/4 της χρονιάς μέσα από το webex….Την Τρίτη μαθητής παρακολουθούσε
το μάθημα από το κινητό του στο πλοίο, γυρνώντας από την Αντίπαρο που είχε
πάει το Σ/Κ για να κάνει εμβόλιο….
Τα συναισθήματα πολλά και ίσως πιο δυνατά από άλλες συμβατικές χρονιές…
Άντρεα χαίρομαι αν σε βοήθησε στην επανάληψη της θεωρίας σου, αυτός ήταν
ο στόχος. Θα μου επιτρέψεις να μην απαντήσω σε αυτό που με ρωτάς
Ίσως είναι καλύτερα να θέσεις την ερώτηση εδώ οπότε η απάντηση
θα είναι από τους δημιουργούς του διαγωνίσματος
Καλή επιτυχία στην προσπάθειά σου
Καλημέρα Θοδωρή. Πολύ καλό και λίγο αιρετικό, με 30 πολλαπλής, διαγώνισμα…
Έχεις κρατήσει ένα επίπεδο, ώστε να είναι προσιτό σε μεγάλο ποσοστό μαθητών.
Κράτησες και την ορολογία του σχολικού στη “σύνθεση αατ” για να μην μπερδέψεις κάποιους μαθητές…
Θα αποτελέσει χρήσιμο μπούσουλα για την επανάληψη.
Αν έκανες εμβόλιο καλώς ήρθες στους μεταλλαγμένους…Δε χρειάζεσαι πλέον modem…
Να είσαι καλά!
Καλημέρα Θοδωρή.
Πολύ καλό διαγώνισμα.Εξαιρετικά χρήσιμο.
Τα πρώτα συμπτώματα της μετάλλαξης είναι ορατά…Ανδρέα
Λύνω ασκήσεις που μιλούν για εκθετική μείωση πλάτους κάθε στιγμή
στη φθίνουσα, χαρακτηρίζω Σ τη συνεχή προσφορά ενέργειας από το διεγέρτη
στην εξαναγκασμένη, χαρακτηρίζω κάθε κίνηση x=Aημωt ως ΑΑΤ,
αποδίδω στον όρο 1/2mω^2x^2 χαρακτηριστικά δυναμικής ενέργειας
και αποδέχομαι χαρακτηρισμούς της δυναμικής ενέργειας που συνδέεται
με την χωροεξαρτώμενη δύναμη επαναφοράς ΣF=-Dx ως ελαστική δυναμική
ενέργεια (το τελευταίο δεν το βγάζω από το κεφάλι μου)…
Μάλλον θα έπρεπε να έχω κάνει νωρίτερα το εμβόλιο
Καλό Σ/Κ Ανδρέα
Χριστόφορε καλημέρα, γράφαμε μαζί
Σοφή η παροιμία
“Κάθε πράγμα στον καιρό του” ‘η “Τέτοια ώρα, τέτοια λόγια”
Λίγες μέρες πριν τις εξετάσεις δεν είναι εποχή για διαφήμιση ικανότητας
δημιουργίας ασκήσεων…
Επανάληψη στα βασικά και ενθάρρυνση των παιδιών…με λίγο
έμφαση σε κάτι που μάλλον ξέρεις πως θα κάνουν λάθος…
Καλό Σ/Κ Χριστόφορε
Θοδωρή, αυτό που συμβαίνει, πρέπει να το …ψάξεις!!!!
Δεν είναι καλά σημάδια…
🙂
Μια χαρά είναι Διονύση, μην ξεχνάς πως εγώ θα πάω βαθμολογικό
και δεν έχω όρεξη να με φωνάζουν να διορθώνω τη βαθμολογία
στα ερωτήματα αντικειμενικής βαθμολόγησης…
Οι διεκδικούντες την ευθύνη των θεμάτων, ας σταθούν στο ύψος
των περιστάσεων
Ατιμη κοινωνία ,έτσι είναι η ζωή Θοδωρή γεμάτη συμβιβασμόυς.
Δεν ξέρω για τις απαντήσεις πάντως το διαγώνισμα είναι πολύ καλό και χρήσιμο
Μανόλη καλημέρα, τσέκαρε και εσύ τις απαντήσεις γιατί εγώ
δεν έχω καταφέρει να πάρω 100 ούτε σε θέματα που βάζω ο ίδιος…..
Ωραία και χρηστική Θοδωρή η αποχαιρετιστήρια εξέταση στους μαθητές σου μα πιο όμορφο το τέλος της…Κάθε επιτυχία στη ζωή σας μετά το σχολείο…
Τα λέει όλα!
Να είσαι καλά Δημήτρη….
Νομίζω αυτό πρέπει να είναι το μνμ σε όλα τα παιδιά
Η ζωή τους αρχίζει μετά τις εξετάσεις….. Δεν τελειώνει στις εξετάσεις