by 
Στο διπλανό κύκλωμα, με τον διακόπτη δ ανοικτό, ο αντιστάτης R διαρρέεται από ρεύμα έντασης Ι και πάνω παράγεται θερμότητα με ρυθμό Ρ. Αν κλείσουμε το διακόπτη τι μεταβολή θα συμβεί στην ένταση του ρεύματος και στην ισχύ που καταναλώνει ο αντιστάτης R (αυξάνεται, μειώνεται, παραμένει σταθερή). Να εξετάσετε τις εξής δύο περιπτώσεις:
i) Η εσωτερική αντίσταση της πηγής είναι μηδενική (r=0).
ii) Η πηγή έχει μη μηδενική εσωτερική αντίσταση (r≠0).
Να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.
Η απάντηση με κλικ ΕΔΩ ή και ΕΔΩ.
Καλησπέρα Διονύση. Πολύ καλή.
Ας υποθέσουμε ότι η ίδια άσκηση βρίσκεται στη Γ΄και αντί για 2 αντιστάσεις έχει δυο σωληνοειδή, μετά τη μεταβατική κατάσταση. Τότε θα “πλακωθούν” να τη λύσουν οι μαθητές γιατί είναι στην ύλη των Πανελλαδικών! Η μελέτη όμως του κυκλώματος στο ηλεκτρικό ρεύμα πρέπει να έχει γίνει στον καιρό της, δηλαδή στη Β΄τάξη. Αλλιώς βράσε ρύζι.
Καλημέρα Ανδρέα και καλή Κυριακή.
Λες να αντικαταστήσω τους αντιστάτες με πηνία για… να πουλήσει το προϊόν; 🙂
Αν το έβλεπα “ξέμπαργκο” δεν θα το αναγνώριζα…
Η μείωση της ισχύος στον αντιστάτη R νομίζω Διονύση, πως πρέπει να αναφερθεί
σε αντιδιαστολή με την αύξηση της ισχύος που δίνει η πηγή…
Και ένα σωληνοειδές παράλληλα σε αντιστάτη φθάνει Ανδρέα
Καλημέρα Θοδωρή και σε ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Και γω αν έβλεπα την εξίσωσή σου, στο ξεκάρφωτο, θα ξαφνιαζόμουν!
Εξάλλου δεν την έγραψα στην απάντηση, αφού δεν έχουμε ανάγκη από μια ακόμη εξίσωση, αλλά ευλυγισία, ώστε να εφαρμόζουμε το νόμο του Οhm, για μια αντίσταση, όπως και το νόμο του Οhm για κλειστό κύκλωμα…
Καλημέρα Διονύση της ΓΠ!
Χρησιμοποιώντας άλλο …μεταφορικό μέσο
Καλή εβδομάδα
Καλημέρα Παντελή, σε ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Το “μεταφορικό μέσον” τάση, είναι ένας ισοδύναμος άλλος τρόπος για να φτάσει κάποιος στα κατάλληλα συμπεράσματα.
Να είσαι καλά.