by 
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΕΠΑΝΑΛΗΨΗΣ ΘΕΩΡΙΑΣ (501 – 600)
ΣΤΗ ΦΥΣΙΚΗ Γ΄ ΛΥΚΕΙΟΥ
| 501 | Στη χορδή μιας κιθάρας, της οποίας τα άκρα είναι σταθερά στερεωμένα, δημιουργείται στάσιμο κύμα. Το μήκος της χορδής είναι ίσο με L. Πέντε (5) συνολικά σημεία (μαζί με τα άκρα) παραμένουν συνεχώς ακίνητα. Αν λ είναι το μήκος κύματος των κυμάτων από τη συμβολή των οποίων προήλθε το στάσιμο κύμα, τότε ισχύει λ = 2L/5. | Σ | Λ |
| 502 | Πηγή απομακρύνεται με σταθερή ταχύτητα μέτρου υS από ακίνητο παρατηρητή. Η διεύθυνση της ταχύτητας της πηγής ταυτίζεται με την ευθεία που ενώνει την πηγή με τον παρατηρητή. Η ταχύτητα διάδοσης του ήχου στον αέρα έχει μέτρο υ. Ο αριθμός των μέγιστων του ήχου, που φτάνουν στον παρατηρητή σε χρόνο Δt, είναι ΝΑ. Ο αριθμός ΝS των μέγιστων του ήχου, που εκπέμπει η πηγή στον ίδιο χρόνο, είναι ίσος με υΝΑ/(υ – υS). | Σ | Λ |
| 503 | Μια πλάκα εμβαδού Α και μάζας m αφήνεται χωρίς αρχική ταχύτητα να κινηθεί πάνω σε κεκλιμένο επίπεδο γωνίας κλίσης φ. Μεταξύ της πλάκας και του επιπέδου υπάρχει στρώμα νευτώνειου υγρού πάχους d και συντελεστή ιξώδους n. H πλάκα θα κινηθεί στο κεκλιμένο επίπεδο με σταθερή επιτάχυνση. | Σ | Λ |
Οι ερωτήσεις ΕΔΩ και οι απαντήσεις ΕΔΩ
Τα προηγούμενα αρχεία:
Επανάληψη στη θεωρία Φυσ. Γ΄ Λυκείου (1) – Ερ. 1-100
Επανάληψη στη θεωρία Φυσ. Γ΄ Λυκείου (2)– Ερ. 101-200
Επανάληψη στη θεωρία Φυσ. Γ΄ Λυκείου (3)– Ερ. 201-300
Επανάληψη στη θεωρία Φυσ. Γ΄ Λυκείου (4)- Ερ. 301-400
Επανάληψη στη θεωρία Φυσ. Γ΄ Λυκείου (5)- Ερ. 400-500
Καλημέρα Νεκτάριε.
Σε ευχαριστούμε πάρα πολύ για την καταπληκτική δουλειά που μας πρόσφερες.
Αναμένουμε την συνέχεια την επόμενη σχολική χρονιά.
Καλημέρα Τάσο.
Σε ευχαριστώ πολύ για τα καλά σου λόγια. Να σαι καλά.
Καλημέρα Νεκτάριε.
Μόλις τέλειωσα το δεύτερο ήμισυ και σκόνταψα στις:
559: στην απάντηση δικαιολογείς το λάθος από την ισότητα των λ, ενώ είναι λάθος (αν εγώ δεν σφάλω) και η σχέση ανισοτήτων για τις f : Βέβαια αρκεί το μερικό λάθος για το όλον.
567: δεν κατανοώ το …''περιβάλλον ρευστό'' αφου η ροή είναι σε σωλήνα.
575: η απάντησή σου είναι ορθή αν την t=0 το κύμα ξεκινά από την χ=0 με υ>0 ώστε την t=T να μην έχει φτάσει στην χ=1,5λ ή τέλος πάντων το κύμα να περνά από το χ=0 την t=0 …. κ.λ.π
Οφείλω να πω ότι δεν πέρασα αναλυτικά όλες τις απαντήσεις ,πέραν του Σ,Λ
Ευχαριστούμε Νεκτάριε και για αυτή την εκατοντάδα!!
Τις χρησιμοποιώ ήδη! Μπορείς να τις κάνεις και πολλαπλής επιλογής, ή και θέματα τύπου Β'.
Να είσαι καλά.
Είναι ωραίο και αυτό το σετ, μα κυρίως είναι χρήσιμο.
Ένα εργαλείο στα χέρια του διδάσκοντα, μια νέα ματιά πάνω σε ένα βιβλίο που υπάρχει χρόνια.
Να σχολιάσω ότι θα υπάρχουν ήδη αρκετά αντίτυπα, με διάφορα ονόματα και είναι κρίμα. Τα σετ των ερωτήσεων & απαντήσεων χρειάστηκαν πολλές ώρες εργασίας που δόθηκαν με μεράκι, με διάθεση για προσφορά και κάποιοι απλά τα "βαφτίζουν" ξανά.
Θα δώσω χρόνο να γίνουν οι αλλαγές που προτάθηκαν και θα προταθούν από τα μελή του ylikonet, δεδομένου ότι οι παρατηρήσεις και διορθώσεις των καθηγητών του δικτύου δίνουν μεγαλύτερη αξία στην προσφορά.
Εγώ απόλαυσα την όλη προσπάθεια (που κούρασε τον Νεκτάριο) και θεωρώ ότι του αξίζει Μπράβο.
Παντελή, Πρόδρομε και Κώστα καλημέρα.
Σας ευχαριστώ πολύ για τα καλά σας λόγια και ζητώ συγνώμη για το καθυστερημένο της απάντησης μου (είπα να απέχω για λίγο
).
Παντελή… Done οι χειρουργικές σου επεμβάσεις…
Πρόδρομε… Μην βάζεις ιδέες…
Κώστα … Ενσωμάτωσα τις παρατηρήσεις του Παντελή αλλά και του Θοδωρή που μου τις έστειλε σε προσωπικό mail και γι αυτό και τον ευχαριστώ..
Να στε όλοι καλά.
Μεγάλη και καταπληκτική δουλειά Νεκτάριε που χαίρεσαι να σχολιάζεις ξανά και ξανά. Σε ευχαριστώ και εγώ από τη μεριά μου ακόμη μία φορά για τον όγκο και το επίπεδό της. Συγχαρητήρια!!
Καλημέρα Τάσο.
Σε ευχαριστώ για μια ακόμη φορά για τα καλά σου λόγια. Ελπίζω και οι μαθητές σου να ευχαριστηθούν τη δουλειά και να έχουν καλή επιτυχία στις εξετάσεις τους.
Οι ερωτήσεις 501 – 600 (δείτε εδώ).
Οι απαντήσεις 501 – 600 (δείτε εδώ)
Χρόνια πολλά και καλά Κώστα
Χρόνια πολλά και από μένα Νεκτάριε σε σένα αλλά και σε όλους στο ylikonet.
Η θέαση των αναρτήσεων σου γίνεται εντονότερη τώρα, λόγω της εποχής (της επανάληψης) άρα πέτυχες
τον στόχο σου χρονικά, έχω παρατηρήσει ότι οι αναρτήσεις σου γίνονται "κατάλληλες" πάντα εποχές.
Θεωρώ ότι δύσκολα πια θα βάλει κάποιος το όνομα του κάτω από τις ερωτήσεις σου 🙂 , αφού ο μαθητής θα βρίσκει εύκολα την δική σου εκφώνηση.
Να είσαι καλά και να προσφέρεις πάντα και ξα – μου μένα (τοπική διάλεκτος: "και ξέρω εγώ τι πρέπει να κάνω").
Ευχαριστούμε συνάδελφε.
Μεταξύ αυτών που δεν μπορούν να κρυφτούν είναι και η εργατικότητα.
Καλησπέρα Βασίλη.
Σε ευχαριστώ για τον καλό σου λόγο.
Καλησπέρα Νεκτάριε, να σου πω για άλλη μια φορά ότι η δουλειά που μας πρόσφερες είναι εξαιρετικά χρήσιμη.
Να σου μεταφέρω και κάποιες παρατηρήσεις μαθητών και δικές μου εκτιμήσεις, κυρίως για να τονίσουμε σημεία, που νομίζω καλό θα ήταν να μην εξεταστούν ως θεωρία, αφού το βιβλίο δεν δίνει την απαραίτητη πληροφορία.
Ερώτηση 89: Το βιβλίο νομίζω δεν αναφέρει κάπου ότι η περίοδος στη φθίνουσα ταλάντωση, είναι λίγο μεγαλύτερη από την ιδιοπερίοδο, Τ>Το, άρα η συχνότητα είναι αντίστοιχα λίγο μικρότερη από την ιδιοσυχνότητα f<fo
Αναφέρει μόνο το τραγελαφικό, πως αύξηση της b, «προκαλεί μια μικρή αύξηση της περιόδου που στα πλαίσια αυτού του βιβλίου θεωρείται αμελητέα» Βγαίνει κάποιο συμπέρασμα;
Ερώτηση 101: Γράφει το βιβλίο: «Καθώς αυξάνει η ταχύτητα ροής, για να μην αυξηθούν υπέρμετρα οι εσωτερικές τριβές….»
Αυτό που προκύπτει δηλαδή είναι αύξηση των εσωτερικών τριβών….όχι όμως «υπέρμετρη», άρα θα μπορούσαμε να δεχτούμε και ως σωστή την πρόταση
Ερώτηση 171: Γράφει το σχολικό πως «Το κύμα επιστρέφει στο ραντάρ, με συχνότητα ελαφρά διαφορετική»
Το διαφορετική θα μπορούσε να είναι και μικρότερη…. Εξάλλου η παραδοχή πως επιστρέφει με μεγαλύτερη συχνότητα επειδή μειώνεται η απόσταση πηγής – δέκτη στηρίζεται στη σχέση για τα ηχητικά κύματα ενώ η αντίστοιχη για Η/Μ δεν είναι γνωστή, ξέρουμε μόνο πως είναι άλλη από αυτή για τα ηχητικά
Ερώτηση 197: Γράφεις «οι πηγές κινούνται με ταχύτητες συγκριτικά μικρότερες από την ταχύτητα του φωτός» Δεν θα μπορούσαν όμως να είναι μεγαλύτερες από την ταχύτητα του φωτός και ας ήταν και παραπλήσιες… Νομίζω θέλει κάποια άλλη διατύπωση
Ερώτηση 246: Αναφέρεται στο διάγραμμα της καμπύλης συντονισμού, στο οποίο η συχνότητα συντονισμού εξαρτάται από τη σταθερά απόσβεσης…. Μαθητές όμως έχουν βιβλία στα οποία η συχνότητα συντονισμού, συμπίπτει με την ιδιοσυχνότητα, ανεξάρτητα της τιμής της σταθεράς απόσβεσης…. Καλό θα ήταν να ΜΗΝ ζητηθεί τέτοιο ερώτημα, γιατί θα γίνει μπέρδεμα μεγάλο….
Αν μου μεταφέρουν κάτι άλλο θα σε ενημερώσω