by 
Η διελκυστίνδα είναι ένα άθλημα που παίζεται μεταξύ δύο ομάδων, οι οποίες τραβούν ένα σχοινί προσπαθώντας η μία να τραβήξει την άλλη προς το μέρος της.
Η διελκυστίνδα στους Ολυμπιακούς Αγώνες διεξαγόταν από το 1900 ως το 1920, ενώ συμπεριλήφθηκε και στους Β΄ Διεθνείς Ολυμπιακούς Αγώνες του 1906 στην Αθήνα, στη λεγόμενη μεσοολυμπιάδα. Οι δυο ομάδες (ανδρικές ή γυναικείες) αποτελούνται από οκτώ άτομα και πρέπει το συνολικό σωματικό βάρος των αθλητών της μιας ομάδας να είναι το
ίδιο με της αντιπάλου. Στην έναρξη του αγώνα το κέντρο του σχοινιού βρίσκεται ακριβώς πάνω από το σημείο εκκίνησης. Νικήτρια αναδεικνύεται η ομάδα που θα τραβήξει το σχοινί κατά τέσσερα μέτρα προς το μέρος της.
Κάποιος συμμαθητής σας ισχυρίζεται ότι…
Τα θέματα ελήφθησαν από εδώ.
Καλησπέρα. Τώρα μόλις επέστρεψα από το εξεταστικό αλλά δεν βλέπω σχόλια.
Α1. Έξυπνο
Α2 Άσχετο
Α3. Έχει συζητηθεί εδώ. Νομίζω ο Πρόδρομος. Παγίδα Από την μεριά που πάει να στρίψει ο άνθρωπος πρέπει να στρίψει την δοκό.
Θέμα 2. Καλό. Αλλά αν ξέρεις να απαντήσεις το Β1 τα 2 , 3, 4 επαναλαμβάνουν το ίδιο κόλπο. ΣF = ma
Fυ-Fatm= ma για έμβολο υπολογιζεις την Fυ που δέχεται το έμβολο
Παίρνεις mx για υγρό δίπλα στο έμβολο ΣF= F΄υ – Fυ = mxa κλπ
Το ίδιο κόλπο στα υπόλοιπα
Θέμα 3. Δύσκολο αλλά συνηθισμένο
To Θέμα Β της Γ΄Λυκείου το έβαλε ο Γιάννης;
Υπολογίσατε τις πιέσεις
Έχεις δίκιο . Ξέχασα να το γράψω στο σχόλιο ενώ το είχα σκεφτεί λόγω της αγάπης του στους μη αδρανειακούς παρατηρητές
Διαβάζω στο πειραματικό θέμα της Γ Λυκείου:
Η γεννήτρια τίθεται σε λειτουργία στην προκαθορισμένη συχνότητα = 120 . • Ξεκινώντας αρχικά από την κατάσταση του άδειου δοχείου (κατάσταση που συμβολίζουμε με i = 1), γεμίζετε σιγά-σιγά με νερό το δοχείο καθώς ταυτόχρονα παρατηρείτε το σχήμα που λαμβάνει η ταλαντούμενη χορδή. Τη στιγμή που παρατηρηθεί για πρώτη φορά η χαρακτηριστική μορφή του στάσιμου κύματος (άτρακτοι που χωρίζονται από δεσμούς) σταματάτε να προσθέτετε νερό στο δοχείο.
Θα προτιμούσα να έλεγε ότι σταματώ όταν μεγιστοποιείται το πλάτος των ατράκτων. Γιατί αυτό όμως;
Η οδηγία υπονοεί ότι στάσιμο κύμα σχηματίζεται μόνο όταν η απόσταση διεγέρτη-ακλόνητου άκρου είναι κ.λ/2.
Αυτό δεν είναι σωστό. Στάσιμο κύμα σχηματίζεται όχι μόνο τότε. Όταν η απόσταση είναι κ.λ/2, έχουμε συντονισμό και μέγιστο πλάτος.
Το θέμα το έχουμε συζητήσει πολλές φορές. Για να μην λέω τα ίδια και τα ίδια, παραθέτω ένα βίντεο:
Τι βλέπουμε στο βίντεο;
Στην αρχή ακόμα, στο 36ο δευτερόλεπτο, ο πειραματιστής χαλαρώνει λίγο το τράβηγμα, δηλαδή την δύναμη Τ.
Το στάσιμο δεν καταστρέφεται. Δεσμοί και κοιλίες υπάρχουν συνεχώς. Απλώς το πλάτος μεταβάλλεται. Σε κάποια θέση (για την οποία d=3.λ/2) μεγιστοποιείται το πλάτος. Όμως και στις προηγούμενες θέσεις οι δεσμοί φαίνονται πεντακάθαρα.
Η διατύπωση της οδηγίας υποβάλλει την ιδέα ότι στάσιμο γίνεται μόνο για ένα βάρος. Όμως ένα παιδί ρίχνει νερό και βλέπει δεσμούς και κοιλίες και σταματάει. Που ξέρουμε ότι αν ρίχναμε λίγο νερό ακόμα δεν θα είχαμε αύξηση του πλάτους των κοιλιών;
Που ξέρει ότι είμαστε σε συντονισμό και όχι σε μια κατάσταση ενδιάμεση συντονισμού και αντισυντονισμού;
Σε μια κατάσταση ενδιάμεση οι δεσμοί φαίνονται πεντακάθαρα. Οπότε σταματώ και θεωρώ ότι η απόσταση είναι λ/2.
Όμως δεν είναι τόση. Είναι ίσως (λ/2)+(λ/12), ή ότι άλλο.
Είναι ολοφάνερο στο 26ο δευτερόλεπτο ότι μειώνει την Τ και η άρτακτος κονταίνει και χοντραίνει.
Αν δεν χαλάρωνε το χέρι του, πάλι άτρακτο θα είχαμε. Θα έπρεπε να θεωρήσει ότι d=λ/2 ο πειραματιστής;
Θα μπορούσα να παραπέμψω σε κείμενα, συζητήσεις κ.λ.π. Χρειάζεται όμως;
Δεν είναι εύγλωττα τα όσα φαίνονται και στο 26ο και στο 32ο δευτερόλεπτο;
Κάποιες στιγμές φαίνεται να καταστρέφεται το στάσιμο. Πρόκειται απλά για μετάβαση από την κατάσταση της μιας ατράκτου σ' εκείνη των δύο.
Παιδιά δεν έχω αναμιχθεί με τον διαγωνισμό Φυσικής.
Υποθέτω ότι δύο άνθρωποι πολλές φορές, σκέφτονται το ίδιο πράγμα, χωρίς να έχουν έρθει σε επαφή.
Είναι μια σχετικά απλή ιδέα. Σίγουρα κάποιος άνθρωπος περασμένου αιώνα, το πρωτοσκέφτηκε.
Γεια σας παιδιά.
Γιάννη, άσε τα αστεία, το έβαλες το Β θέμα
Η πλάκα όμως είναι ότι όταν είδα το στάσιμο, ήμουν σίγουρος ότι το βάλανε για να σε τσαντίσουν!!!!
Αρχίσαμε και το δούλεμα!
Έχω το προνόμιο να βάζω θέματα που δεν έχω βάλλει. Πολλοί, ακόμα και στα δικά μου μέρη, πίστευαν ότι είχα βάλει το θέμα με το λιπαντικό. Τους έλεγε ο συντονιστής ότι ήμουν μαζί του στο Β.Κ. το πρωί στα προφορικά. Νόμιζαν ότι έλεγε ψέματα για να με καλύψει!
Το πείραμα με το στάσιμο πραγματοποιήθηκε πριν γραφτεί;
Λοιπόν για να σοβαρευτούμε τώρα:
Επιβεβαιώνω ότι δεν έβαλες ούτε το θέμα με το λιπαντικό, ούτε το σημερινό με το σωλήνα…
Αφού αν περάσει η "υποψία", άντε να αποδείξεις ότι δεν είσαι … ελέφαντας.
Οπότε έρχομαι μάρτυρας
Τα θέματα μου αφήνουν μια θετική εντύπωση. Και του Γυμνασίου και του Λυκείου.
Η ένστασή μου για το στάσιμο δεν σημαίνει ότι ψέγω τα θέματα.
Η λύση του Γάμου θέματος
Και η λύση του Α3 θέματος της Γ Λυκείου εδώ
Παραπάνω έγραψα " η λύση του Γ θέματος" και το κινητό μου κατάλαβε ότι έλυσα το ..γάμο μου!! Τι να πω;
Επειδή έρχεται στο κινητό μου μήνυμα να επιτρέψω σε κάποιον που θέλει να δει τη λύση του Γ θέματος, που το ανέβασα από το Drive, βάζω τη χειρόγραφη λύση και στο Dropbox.
Εδώ
Σχετικά με το θέμα Β της Γ' Λυκείου
H συνολική δύναμη που δέχεται αυτή η στοιχειώδη φέτα είναι
dF=[pA−(p+dp)A]=−Adp αλλά
−Adp=ma=(ρAdx)a,
έτσι dp/dx=−ρa. Το '-' δείχνει ότι η πίεση μικραίνει
Έτσι P(x) = Pατμ – W/ B – ρax και έτσι φαίνεται πότε (για ποιο α ) P(L)=0
Τα άλλα είναι εύκολα …