by 
Στο χώρο αυτό μπορούν να γραφούν σχόλια, απορίες και τελικά κάθε είδους κριτική και τοποθέτηση πάνω στα θέματα των εξετάσεων στη Χημεία του 2018.
Δείτε όλα τα θέματα με κλικ εδώ.
Τα θέματα εσπερινών ΓΕΛ
Απαντήσεις των θεμάτων από τον Βασίλη Δουκατζή εδώ.
Απαντήσεις των θεμάτων από τον Αντώνη Μπαλτζόπουλο εδώ.
Βασίλη, όντως την αναφέρει αλλά οι ηλεκλτρολυτικές αντιδράσεις δεν διδάσκονται! Πως ξαφνικά ζητάς να κανει ο μαθητής αντίδραση μεταξύ οξωνίων και υδροξειδίων; Έχουν μάθει να το περιγράφουν ως αντίδραση "οξύ + βάση".
Αντιγονη όλοι ξερουμε τι κανει το Br .Αν ξαναδιαβασεις όμως τα θέματα , λέγοντας" ποιο από τα παραπανω αντιδραστηρια…..",αμέσως μετα την προηγουμενη προταση"….τα αντιδραστηρια Χκαι Ψ. ", οποιοδηποτε γνωστη στοιχειωδων ελληνικων ρωτήσεις νομίζω θα σου πει ότι ο ποιητής εννοεί τα Χ και Ψ. Και έπρεπε τα παιδια να διαλεξουν αναμεσα στα Χ και Ψ.Πιστευω ότι ολα τα παιδια που βρήκαν τα Χ και Ψ ,γνωριζαν οτι για την ακορεστότητα ειναι καλύτερο το Br αλλά ειχαν να διαλέξουν ανάμεσα σεΧ και Ψ.
Αν θες ξαναδιάβασε τα θέματα ,στο επίμαχο σημείο, νομίζω θα μου δώσεις δίκιο.
Μια ένσταση για την απάντηση της Ε.Ε.Χ.
Παρατηρούμε ότι παρουσιάζεται πολύ μεγαλύτερη αύξηση της ενέργειας ιοντισμού από την τρίτη στην τέταρτη ενέργεια ιοντισμού. Αυτό σημαίνει ότι αποβάλλοντας τρία ηλεκτρόνια το άτομο Χ αποκτά σταθερή δομή ευγενούς αερίου (συμπληρωμένη εξωτερική στιβάδα). Για τον ιοντισμό αυτής της σταθερής δομής απαιτείται ιδιαίτερα μεγάλη ενέργεια. Συνεπώς το άτομο Χ έχει στην εξωτερική του στιβάδα τρία (3) ηλεκτρόνια.
Δηλαδή αν συγκρίνουμε την ενέργεια ιοντισμού του Ν και του ιόντος Ν3–, μεγαλύτερη ενέργεια ιοντισμού έχει το ιόν Ν3– που έχει συμπληρωμένη την εξωτερική στιβάδα;
Καλησπέρα Μήτσο. Νόμιζα κι εγώ ότι είναι λάθος το αντιδρών, όμως τώρα με πληροφορεί η σύζυγος, ότι επειδή προέρχεται από συνηρημένο ρήμα, είναι σωστά γραμμένο. Ο Βαγγέλης που είναι;;;
Αποστόλη χάσαμε δυστυχώς
η σύζυγος έχει πάντα δίκιο ( δες κι εδώ )
Διαμαντή, αναφέρει στην αρχή ΄΄στο παρακάτω διάγραμμα σας δίνονται τα αντιδραστήρια ή προϊόντα'' και στη συνέχεια δίνονται τα ερωτήματα α,β, κ.τ.λ.
Δεν υπάρχει πρόβλημα στην εκφώνηση. Στο (β) εννοεί ''ποιο από τα παραπάνω αντιδραστήρια του διαγράμματος ''. Η εκφώνηση δε μπορεί να ξεγελάσει τους μαθητές.
Αυτό που πρέπει να μας απασχολεί είναι η παρουσία ενός λιπαρού οξέος στα θέματα!! Και οι περίφημες αντιδράσεις, από τις οποίες 3 τις βρήκα στο www. orgsyn.org …..!! Το έψαξα από περιέργεια για να δω αν γίνονται στο εργαστήριο.
Κάτι μου λέει ότι θα βλέπουμε πρωτοτυπίες στα θέματα κάθε χρόνο.
μα, αυτό είναι εύκολο Αποστόλη
θυμήσου τα συνηρημένα εις αω-ω
τιμάω-τιμώ, τιμάεις-τιμάς…
(χάσαμε και τις περισπωμένες μαζί τους…)
Νομιζω οτι υπαρχει λαθος στο Α3 Γ …..Η ενωση αυτη ειναι λαθος …Επρεπε να ειναι (CH3)2NHCL…
2ταγης αμίνη
Κανω λαθος;;;;
Σωστά Βαγγέλη. Το είδα και στο σχολικό βιβλίο γραμματικής του γιού μου. Και για να συνδέσουμε τις συζητήσεις, Μήτσο το σχόλιό σου ήταν πολιτικά ορθό…
αλας 2ταγους αμινης…..
Καλημέρα, στο θέμα Γ στο πρώτο κλαδί του δέντρου, πως γίνεται η εξουδετέρωση της ομάδας -COOH με το ΝαΟΗ εφόσον το διάλυμα είναι αλκοολικό; H εξουδετέρωση πραγματοποιείται σε υδατικό διάλυμα.
(CH3)2NH +HCl δίνει (CH3)NH2Cl
(CH3)2NH2Cl ήθελα να γράψω !
Η δευτεροταγης αμινη ειναι .. ΝΗ
Οταν αντιδράσει με οξυ θα γίνει άλας της μορφής .. ΝΗ2Cl
Κώστα ακόμη και τις 6 μονάδες που δίνει το θέμα πέτυχες !!!
Πολλά συγχαρητήρια για την έμπνευσή σου!!