Σε λείο οριζόντιο επίπεδο ηρεμεί ένας ομογενής δίσκος ακτίνας R=0,4m και μάζας m=10kg, ο οποίος μπορεί να στρέφεται, χωρίς τριβές, γύρω από κατακόρυφο άξονα που συνδέει το κέντρο του Ο, με το άκρο μιας ομογενούς ράβδου ΑΚ μήκους ℓ=2R και μάζας Μ=30kg, η οποία μπορεί να στρέφεται, επίσης χωρίς τριβές, γύρω από κατακόρυφο σταθερό άξονα ο οποίος περνά από το άκρο της Κ. Τυλίγουμε γύρω από τον δίσκο ένα μη εκτατό νήμα, αμελητέας μάζας, στο άκρο του οποίο τη στιγμή t=0, ασκούμε μια σταθερού μέτρου δύναμη F=40Ν, με αποτέλεσμα το νήμα να ξετυλίγεται θέτοντας σε περιστροφή, τόσο το δίσκο όσο και τη ράβδο. Η διεύθυνση της δύναμης F, σε κάθε θέση, είναι κάθετη στον άξονα της ράβδου ΑΚ, όπως στο σχήμα.
Α) Να υπολογίσετε τη δύναμη που δέχεται ο δίσκος από τη ράβδο τη στιγμή t=0 που αρχίζουμε να ασκούμε τη δύναμη F
B) Να υπολογίσετε το μέτρο της στροφορμής του δίσκου κατά τον άξονα περιστροφής της ράβδου στο άκρο της Κ τη χρονική στιγμή t1=4s
Δίνονται οι ροπές αδράνειας δίσκου και ράβδου, ως προς τους άξονες περιστροφής τους Ιδ= ½ mR2 και Ιρ= 1/3 Μℓ2
![]()
Η άσκηση βασίζεται στα δεδομένα της ανάρτησης του Διονύση
και προχωρά στον υπολογισμό της στροφορμής στερεού κατά άξονα άλλον
από τον άξονα της ιδιοπεριστροφής, όταν το στερεό εκτελεί σύνθετη κίνηση
Καλημέρα Θοδωρή.
Ωραία η προέκταση, η οποία παρουσιάζει και της εξής ιδιομορφία.
Μπορεί η στροφορμή στερεού ως προς άξονα που δεν περνά από το κέντρο μάζας του, η οποία υπολογίζεται ως άθροισμα ιδιοστροφορμής και τροχιακής στροφορμής, να βρίσκεται στην γκρίζα περιοχή (είναι ή δεν είναι στην ύλη…), αλλά το κέντρο μάζας του παραπάνω δίσκου, διαγράφοντας κυκλική τροχιά, σε οδηγεί σε αυτό, ακόμη και αν δεν το ξέρεις…
Καλημέρα Θοδωρή. Μου άρεσε ο υπολογισμός της στροφορμής του δίσκου μέσω του γενικευμένου νόμου, όπου αν ο μαθητής αναρωτηθεί τι είναι αυτά τα 128 kgm2s-2 που βρήκε, ίσως οδηγηθεί στο συμπέρασμά του σχολίου σου.
Πολύ ωραία Θοδωρή ,για να εμπεδωθεί και αυτό που λέει ο Διονύσης παραπάνω.
Καλημέρα
Καλησπέρα σε όλους και ευχαριστώ για το σχόλιό σας.
Η στροφορμή στερεού που εκτελεί σύνθετη κίνηση κατά άξονα διάφορο του άξονα ιδιοπεριστροφής, αλλά παράλληλο σε αυτό, συνεχίζει τουλάχιστον σε μένα, να ασκεί γοητεία….ειδικά στον τρόπο που θα το διδάξεις σε παιδιά…
Αυτό που έχω καταλάβει, είναι πως τα παιδιά δυσκολεύονται να δεχτούν το γεγονός πως η στροφορμή λόγω ιδιοπεριστροφής είναι η ίδια ως προς κάθε άξονα που είναι παράλληλος στον άξονα της ιδιοπεριστροφής….Λογικό…
Γιατί και εγώ τουλάχιστον, αυτά δεν τα γνώριζα από….πάντα….Θυμάμαι το 2009, νομίζω, τη διάταξη σε ανάρτηση του Νίκου Ανδρεάδη
Χρειάστηκε αρκετός καιρός για να εξοικειωθώ με αντίστοιχες έννοιες..
Η άσκηση του Διονύση ήταν πρώτης τάξης ευκαιρία για να επιβεβαιώσουμε τον τρόπο υπολογισμού μέσα από το διανυσματικό άθροισμα των δύο στροφορμών….
Το πολύ ενδιαφέρον είναι, πως ενώ η επιτρόχια επιτάχυνση του ΚΜ διατηρείται σταθερή, η κεντρομόλος αυξάνει συνεχώς…..Αυτό απαιτεί δύναμη στην ακτινική διεύθυνση που αρχικά δεν υπάρχει….Αλλά, ο ρυθμός μεταβολής της στροφορμής του δίσκου κατά τον άξονα στο άκρο της ράβδου, παραμένει σταθερός αφού η μεταβλητή κεντρομόλος δεν δημιουργεί ροπή….
Έτσι μπορούμε απόλυτα «νόμιμα» και χωρίς γκρίζες ζώνες να υπολογίσουμε τη στροφορμή….και στη συνέχεια να επιβεβαιώσουμε το αληθές της παρατήρησης….όπως εύστοχα σχολιάσατε και οι τρεις….
Θοδωρή καλησπέρα
Ωραία η συνέχεια της άσκησης του Διονύση.
Το γεγονος ότι οι ροπές περί το σημείο Κ είναι σταθερές δίνει το διακαίωμα να περάσεις σε ΔL/Δt και να υπολογιστεί η στροφορμή. Έτσι δεν απαιτείται η στροφορμή να γραφεί ως άθροισμα ιδιοστροφορμής και τροχιακής.
Πολυ ομορφο θεμα.Προσωπικα για τον υπολογισμο της ιδιοστροφορμης ξεκιναω απο υπολογισμο ροπης ζευγους ορμων οποτε τους οδηγω σε γνωριμα μονοπατια
Καλησπέρα Χρήστο, καλησπέρα Κώστα…
Σας ευχαριστώ
Χρήστο αυτό ακριβώς εννοώ γράφοντας:
"Έτσι μπορούμε απόλυτα «νόμιμα» και χωρίς γκρίζες ζώνες να υπολογίσουμε τη στροφορμή…."
Κώστα Γεωργακόπουλο γνωρίζω έναν πολύ καλό μαθηματικό…
Φαντάζομαι συνωνυμία…
Πολύ ωραίο θέμα Θοδωρή. Νομίζω πρέπει να επιμείνουμε στο γεγονός ότι η στροφορμή είναι άθροισμα ιδιοστροφορμής και τροχιακής.
Καλησπέρα Βασίλη, σε ευχαριστώ
Θα συμφωνήσω….διαφωνώντας ….
Συμφωνώ πως ο δάσκαλος φυσικής στη Γ' Λυκείου οφείλει να διδάξει τον τρόπο
υπολογισμού της στροφορμής στη σύνθετη κίνηση ως διανυσματικό άθροισμα,
ιδιοστροφορμής και τροχιακής στροφορμής…Να το διδάξει και να το εφαρμόσει
ώστε να γίνει κατανοητό…
Διαφωνώ όμως (όχι μαζί σου) πως κάτι τέτοιο μπορεί να ζητηθεί στις εξετάσεις….
Δεν αναφέρεται στο σχολικό….. Εδώ και 17 χρόνια κανείς δεν ενδιαφέρθηκε
να στείλει 5 σελίδες συμπληρωματικές οδηγίες….
Οπότε δεν μπορεί…..
Τα θέματα πρέπει και μπορεί να δίνουν ίσες ευκαιρίες σε όλους τους μαθητές
που έχουν μάθει όσα τους ζητά το αναλυτικό πρόγραμμα…..
Ο υπολογισμός όμως της στροφορμής μέσω του σταθερού ρυθμού μεταβολής της
είναι γνώση που προκύπτει από το σχολικό…
Αυτό θέλησα να δείξω μέσα από την άσκηση
Τα θέματα των εξετάσεων οφείλουν και να πετύχουν διαβάθμιση αλλά και να
δίνουν ίσες ευκαιρίες σε όλους (τους πολλούς) και όχι στους λίγους εκλεκτούς…
Και αυτό να γίνεται μέσω ποιοτικών ερωτημάτων και όχι μέσω φάμπρικας που
θα αξιολογείται η ταχύτητα….
Εξαιρετική η προέκταση Θοδωρή και πολύ χρήσιμη για όλους. Θα συμφωνήσω με το Χρήστο για την χρησιμότητα των σταθερών ροπών ως προς το Κ.