by 
Στο σχήμα βλέπουμε τρεις λεπτούς μονωμένους κυκλικούς αγωγούς με κοινό κέντρο Κ. Τα επίπεδα των αγωγών είναι κάθετα στη σελίδα και το επίπεδο του αγωγού (1) είναι οριζόντιο. Οι αγωγοί διαρρέονται από ίδιας έντασης ρεύματα Ι1 = Ι2 = Ι3 = Ι, ο αγωγός (1) έχει ακτίνα R, οι αγωγοί (2), (3) έχουν ακτίνα r = R/2 και οι σχεδιασμένες ακτίνες των αγωγών σχηματίζουν ανά δύο γωνία 1200.
Α. Να εξετάσετε αν η ένταση του μαγνητικού πεδίου κάθε αγωγού στο κέντρο του Κ είναι στο επίπεδο της σελίδας.
Β. Η ένταση του μαγνητικού πεδίου στο σημείο Κ:
α. είναι ίση με μηδέν
β. είναι κατακόρυφη προς τα πάνω με μέτρο B = Kμ 2πΙ/R
γ. είναι κατακόρυφη προς τα κάτω με μέτρο B = Kμ 2πΙ/R
δ. είναι οριζόντια με μέτρο B = Kμ 4πΙ/R
Δίνεται η μαγνητική σταθερά Κμ.
Η απάντηση σε word
και σε pdf
Καλημέρα Αποστόλη.
Ζόρικη Τριγωνομετρία…
Σε ευχαριστούμε.
Καλημέρα και από εδώ Διονύση και σε ευχαριστώ για το σχόλιο. Γιατί όμως…τριγωνομετρία;
Γεια σου Αποστόλη.
Αλήθεια γιατί; Στερεομετρία σκεφτόμουν, Τριγωνομετρία έγραψα…
Καλημέρα Αποστόλη.
Ανεβαίνει ο αύξων αριθμός των αγωγών
Και επειδή προηγουμένως κοίταζα του Χρήστου κάνω και στη δική σου μια πρόταση (απλά για τον σχηματικό πλουραλισμό )
Φανταζόμαστε τους τρεις κυκλικούς με τα επίπεδα τους κάθετα στην κόλλα ,όπως λες, και τους προβάλουμε στην κόλλα ,οπότε φαίνονται πλέον σαν ευθύγραμμα τμήματα μήκους διπλάσιου των ακτίνων.
Δίνω επίσης και την περίπτωση των ίσων ακτίνων…
Καλή βδομάδα
Ανεβασμένη σε δυσκολία νομίζω, Αποστόλη, λόγω …Αναλυτικής Χημείας κι ας λέει ο Διονύσης για Τριγωνομετρία, η πιο ήπια του Παντελή θεωρώ ότι έχει πιθανότητες, προσωπικά μου θυμίζει τις τρεις δυνάμεις ανά 120ο ίσου μέτρου που δίδασκα, κι ας "απαγορευόταν", στη Β΄Γυμνασίου, καθώς και το τριφασικό που δίδασκα στη Β΄Λυκείου, διότι χωρίς αυτό το εναλλασσόμενο χάνει από την αξία του, αλήθεια πώς προλαβαίναμε τότε και διδάσκαμε περισσότερα σε λιγότερες ώρες;
Καλά μιλάμε για πειραχτήρι…
Άκου αναλυτική Χημεία
Καλησπέρα παιδιά και ευχαριστώ για τα σχόλια.
Παντελή ευχαριστώ για την εναλλακτική οπτική. Βαγγέλη αρχικά είχα στο μυαλό μου να βγει η ένταση μηδέν, αλλά στη συνέχεια είπα να διαφοροποιηθώ, για να αναδείξω και την Αναλυτική Χημεία
. Διονύση ο Βαγγέλης δεν αφήνει τίποτε να πέσει κάτω, γι αυτό και τον αγαπάμε!
Γεια σου Βαγγέλη
Θωρώ σε και χαίρομαι που αναγνωρίζεις εμμέσως το απλούστερο – "ήπιο", της προβολικής παράστασης … Αργά η γρήγορα θα φανεί η αξία της
Από το χιούμορ που διακρίνεται και στην ψηφιακή γραφή σου συμπεραίνουμε πως είσαι…
Καλό χαρτί θεωρώ πως είναι και η γνώση της μηδενικής συνισταμένης τριών ανυσμάτων ομοεπίπεδων καθώς και το ότι η συνισταμένη των δύο είναι κατά μέτρο ίση με τις συνιστώσες.
Καλό μεσημέρι
Καλησπέρα Αποστόλη. Ωραίο β΄θέμα. Κάθε ομοιότητα με αυτό
είναι εντελώς συμπτωματική;
Καλησπέρα Ανδρέα και σε ευχαριστώ. Η αλήθεια είναι ότι καθώς έφτιαχνα το σχήμα, μου πέρασε απ' το μυαλό η παραπάνω εικόνα, αλλά και αυτή του δεκάδραχμου…
Αποστόλη καλησπέρα.
Η τρίπλα που κάνεις με τον ρόμβο δίνει σύντομη λύση.
Αυξάνονται οι αγωγοί αυξάνονται και οι απαιτήσεις.
Για να μαι ειλικρινής και εγώ σκέφτηκα το μοντέλο του Δημόκριτου στο δεκαδραχμο.
Πολύ καλή!
Χρήστο και Γιάννη καλησπέρα και σας ευχαριστώ.