web analytics

Μεταβάλλοντας το ρεύμα του ευθύγραμμου αγωγού.

Σε λείο οριζόντιο επίπεδο ηρεμεί ένα τετράγωνο αγώγιμο πλαίσιο. Στο (α) σχήμα, ένας ευθύγραμμος κατακόρυφος αγωγός, βρίσκεται σε κοντινή απόσταση στο πλαίσιο, ενώ στο (β) σχήμα ο ευθύγραμμος αγωγός είναι οριζόντιος. Στο κάτω σχήμα βλέπουμε τη μεταβολή της έντασης του ρεύματος που διαρρέει τον ευθύγραμμο αγωγό, σε συνάρτηση με το χρόνο.

i) Αναφερόμενοι στο (α) σχήμα:

α) Οι δυναμικές γραμμές του μαγνητικού πεδίου του ευθύγραμμου αγωγού, έχουν φορά προς τα πάνω.

β) Η μαγνητική ροή που περνάει από το πλαίσιο παραμένει σταθερή από 0-2s.

γ) Στο χρονικό διάστημα 1s-2s στο πλαίσιο εμφανίζεται ηλεκτρεγερτική δύναμη λόγω επαγωγής.

δ) Το τετράγωνο πλαίσιο θα κινηθεί προς τον ευθύγραμμο αγωγό  μετά τη στιγμή t1=1s.

ii) Αναφερόμενοι στο (β) σχήμα.

α) Οι δυναμικές γραμμές του μαγνητικού πεδίου του ευθύγραμμου αγωγού, είναι πάνω στο οριζόντιο επίπεδο.

β) Η μαγνητική ροή που διέρχεται από το πλαίσιο μεταβάλλεται στο χρονικό διάστημα 1s-2s.

γ) Στο χρονικό διάστημα 0s-1s στο πλαίσιο εμφανίζεται ηλεκτρεγερτική δύναμη λόγω επαγωγής.

δ) Το πλαίσιο θα κινηθεί πλησιάζοντας τον αγωγό.

Να δικαιολογήσετε τις απαντήσεις σας.

Απάντηση:

ή

%ce%b1%ce%b1%ce%b1%ce%b11 Μεταβάλλοντας το ρεύμα του ευθύγραμμου αγωγού.
%ce%b1%ce%b1%ce%b1%ce%b13 Μεταβάλλοντας το ρεύμα του ευθύγραμμου αγωγού.

 Μεταβάλλοντας το ρεύμα του ευθύγραμμου αγωγού.

Loading

Subscribe
Ειδοποίηση για
7 Σχόλια
Γιώργος Κόμης
20/04/2020 12:09 ΜΜ

Καλημέρα Διονύση και χρόνια πολλά.

Ωραίο Β θέμα. Επικίνδυνο. Αν βάλεις και τον αγωγό πάνω στο πλαίσιο ώστε να είναι άξονας συμμετρίας?

Παντελεήμων Παπαδάκης
Αρχισυντάκτης

Καλησπέρα Διονύση, Χρόνια Πολλά

Ωραίο το φυσικό στυλ αυτών των θεμάτων.

Στη 3η διαφάνεια ,επαναλαμβάνεται μια πρόταση στο τέλος χωρίς να δημιουργεί πρόβλημα.

Κοιτάζοντας και μια παρελθούσα με τίτλο ‘’Ενταση του ΜΠ σε δυο σημεία’’ έμεινα στο σχεδιασμό των δ.γ. του Μ.Π και θα περίμενα να φαίνεται αυξανόμενη η απόσταση μεταξύ δυο διαδοχικών δ.γ. απομακρυνόμενοι από τον αγωγό

Στη συγκεκριμένη ppt ,3η και 4η διαφάνεια νομίζω φαίνεται ,όχι όμως στην 5η

Καλή εβδομάδα

Θοδωρής Παπασγουρίδης

Διονύση ευχαριστούμε και για αυτή την προσφορά

Να ζητήσω κάτι ακόμα;

Μία άσκηση σε ppt  για τα πρώτα της θερμοδυναμικής

Νόμους αερίων με διαγράμματα…εισαγωγικά και απλά

"Εξ αποστάσεως" δεν μπορείς να ανεβάσεις το επίπεδο, αφού δεν βλέπεις πρόσωπα

για να καταλαβαίνεις τι περνάει και τι όχι…..και φυσικά από "ντροπή" όλοι λένε κατάλαβα…

Προσωπικά αν πετύχω το 60% της απόδοσης του μαθήματος της τάξης νιώθω ικανοποίηση

Στον προσανατολισμό της Β θα κάνω θερμοδυναμική, τα άλλα τα είχα ολοκληρώσει (όχι πυκνωτές)

Ξεκινάω θερμοδυναμική αύριο, οπότε …βάλε πλάτη..και για άλλους φαντάζομαι

Ευχαριστώ εκ των προτέρων

Δογραματζάκης Γιάννης

Καλησπέρα Διονύση και χρόνια πολλά.

Ημέρα ανάγνωσης …σήμερα. Η παραγωγικότητα φτάνει στο …ζενίθ.

Εξαιρετικό θέμα.

Μακάρι να μπορέσουν να '' πιάσουν '' οι θεματοδότες … αυτή την φυσική λογική.

Να΄σαι πάντα καλά.

Θοδωρής Παπασγουρίδης

Διονύση, εγώ ένα ppt ζήτησα….όχι καινούργιο θέμα….

Έχεις γράψει τόσα, που όλα "καινούργια" θεωρούνται….

Είσαι η πλουσιότερη τράπεζα θεμάτων φυσικής στην Ελλάδα….

Πως λέμε μονοπρόσωπη ΕΠΕ…..

Δεν μιλάω για υλικονετ..μιλάω για Μάργαρη….

Καλησπέρα Γιάννη, χρόνια πολλά με υγεία

Δύσκολο να δούμε τέτοιο ποιοτικό θέμα σε εξετάσεις

Πιστεύω πως το πρόβλημα με τέτοια θέματα είναι ο τρόπος βαθμολόγησης…

Ενώ στα ποσοτικά….2 μόρια ο Νόμος (Α) , δύο μόρια ο Νόμος (Β) 

και 2 μόρια η μαθηματική επεξεργασία…συν 2 η επιλογή…..έδεσε το γλυκό