by 
Αν μου ζητούσαν να παρουσιάσω κάτι από την Σχετικότητα τι θα έκανα;
Ένας δρόμος είναι να γράψεις τους μετασχηματισμούς Lorentz, να ορκιστείς στα παιδιά ότι ισχύουν και να εξάγεις από αυτούς κάποιους τύπους. Από αυτούς θα φαίνεται πως όταν τρέχεις ο χρόνος κυλάει πιο αργά για σένα. Πως οι άλλοι βλέπουν το όχημά σου λιγότερο μακρύ απ’ όσο το βλέπεις εσύ. Θα τους βάλεις να λύσουν και κάποιες ασκήσεις που θα φτάνουν μέχρι και μετασχηματισμούς ταχυτήτων.
Ένας άλλος τρόπος είναι να παρουσιάσεις τις παράξενες ιδέες της θεωρίας και να πάρουν μια γεύση από αυτήν.
Γνωρίζοντας τον κίνδυνο των εκλαϊκεύσεων προτιμώ την δεύτερη προσέγγιση. Στο κάτω-κάτω δεν βλέπω να παρουσιάζεται κάτι τέτοιο σε μαθητές, οπότε το εγχείρημα είναι μάλλον ακίνδυνο.
Μπράβο Γιάννη!
Πολύ ζωντανή παρουσίαση!
Περιμένουμε τη συνέχεια…
ΥΓ
Τελικά είναι 6 ή 9;
Αν και οι δύο ακίνητοι παρατηρητές, οι οπτικές γωνίες είναι διαφορετικές και ας μην έχουμε εδώ ειδική σχετικότητα…
Ευχαριστώ Διονύση.
Έγραψα "Σχετικότητα->Εικόνες" και βγήκαν πολλά. Μου άρεσε αυτό. Το εύρημα χρησιμοποιήθηκε πολλές φορές σε κωμωδίες παρεξηγήσεων. όπου ο ήρωας πήγαινε σε άλλο δωμάτιο ξενοδοχείου.
Γιάννη συγχαρητήρια! Δεν νομίζω ότι μπορεί να γίνει καλύτερο…
Ένα ενδιαφέρον, κατ' εμέ, ερώτημα στην κατακλείδα: "… Αν παραβιαζόταν η κοινή λογική θα είχε καταπέσει η θεωρία της Σχετικότητας…"
Τι είναι αυτό που δεν παραβιάζεται στην κοινή λογική όταν λέμε ότι η ροή του χρόνου μεταβάλλεται ή ότι αλλάζει το μήκος ενός αντικειμένου με την ταχύτητα του συστήματος αναφοράς, αλλά παραβιάζεται όταν λέμε ότι ο τοίχος ή φαίνεται βαμμένος ή άβαφτος; Το σημείο αυτό νομίζω ότι αξίζει προσοχής.
Γεια σου Στάθη. Ευχαριστώ.
Λέγοντας "κοινή λογική" ας μην το αποδώσουμε ως "απλοϊκή σκέψη".
Η λογική μας δοκιμάστηκε όταν μας παρουσιάστηκε η διαστολή του χρόνου. Όμως δεν επαναστάτησε όταν κάποια απόδειξη παρουσιάστηκε. Η κοινή λογική απαιτεί να αποδεχθούμε την απόδειξη αυτήν, ιδιαίτερα αν είναι απλή. Πείθεται τελικά ότι όπως ένας κινούμενος παρατηρητής βλέπει διαφορετικές (χωρικές) μετατοπίσεις από έναν ακίνητο, έτσι βλέπει και διαφορετικά χρονικά διαστήματα. Αυτό ακόμα και χωρίς να εμπλακεί στην Γεωμετρία Minkowski.
Όμως δεν είναι δυνατόν ένας παρατηρητής να σε βλέπει να ανοίγεις την ντουλάπα και να φοράς ένα κόκκινο πουκάμισο και ένας άλλος να σε βλέπει να φοράς ένα πράσινο. Αν μη τι άλλο, όταν σε συναντήσουν αργότερα θα σε ρωτήσουν και θα επιβεβαιώσεις το ένα ή το άλλο. Ίσως διαψεύσεις και τα δύο.
Δεν μπορεί ο ένας να προβλέψει ότι ο τοίχος θα λερωθεί από το πινέλο και ο άλλος το αντίθετο. Μια επίσκεψη στον τοίχο αργότερα θα επιβεβαιώσει το ένα ή το άλλο ενδεχόμενο.
Για να είναι ισοδύναμοι οι δύο παρατηρητές πρέπει να προβλέπουν το ίδιο αποτέλεσμα. Διαφορετικά υπάρχει προνομιακός παρατηρητής.
Η κοινή λογική το ξέρει αυτό και (επιλέγοντας την απλούστερη σκοπιά) κάνει ασφαλείς προβλέψεις ευκολότερα.
Πάρα, πάρα πολύ ωραίο κείμενο!!!
Ευχαριστώ Σπύρο.
Γιάννη, εξαιρετική εργασία.
Περιμένουμε την συνέχεια.
Ευχαριστώ Γρηγόρη.
Καλημέρα Γιάννη.
Μέχρι σήμερα σε απολαμβάναμε συνήθως σε κομμάτια που σχετίζονταν με τη διδασκαλία της ύλης των πανελλαδικών.
Είμαι σίγουρος ότι από εδώ και πέρα θα σε απολαύσουμε και σε άλλα μονοπάτια της Φυσικής…
Και ο απλός τρόπος που τα παρουσιάζεις θα μας βοηθήσει να κατανοήσουμε και άλλα κεφάλαια της Φυσικής.
Συγχαρητήρια για την ανάρτησή σου αυτή … Περιμένω με αγωνία και τη συνέχεια που είμαι σίγουρος ότι δεν θα αργήσει.
Καλημέρα Γιάννη. Εξαιρετικό από όλες τις απόψεις.
Μια απορία που μπορεί να μη βλέπω καλά.
Στη σελίδα 4 στη διαστολή του χρόνου δίπλα στο σχήμα που λέει "για το κινούμενο παιδί" και πιο κάτω "για το κινούμενο" σίγουρα δε σου έχει ξεφύγει κάτι;
Ευχαριστώ Νεκτάριε και Βασίλη.
Βασίλη "ακίνητο" φυσικά. Διόρθωσα.
Απλά, κατανοητά, εύπεπτα με ..ολίγη σόδα(!), ρηξικέλευθα!!!
Εύγε Γιάννη!
Περιμένουμε τη συνέχεια…..
Ευχαριστώ Πρόδρομε.
Γράφω, πλην όμως αργά.
Συγχαρητήρια Γιάννη, το κείμενο σου είναι απλό, εύπεπτο και ταυτόχρονα περιεκτικό. Πιστεύω ότι μπορεί να το κατανοήσει άνετα ένας 15χρονος μαθητής.
Ευχαριστώ Ανέστη.
Για όσους δεν ξέρουν, ο Ανέστης είναι Χημικός στο σχολείο μου και παινεύει την καλύβα του.