by 
Οι σχολικές μονάδες της B/θμιας εκπαίδευσης, λόγω της αναστολής λειτουργίας τους, υποχρεούνται να παρέχουν σύγχρονη εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση καλύπτοντας τη διδακτέα ύλη.
Η εξ Αποστάσεως διδασκαλία συνιστά το πλέον πρόσφορο εργαλείο για τη συνέχιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας στις παρούσες έκτακτες συνθήκες που βιώνει η χώρα μας λόγω της πανδημίας.
Δείτε τη συνέχεια…
Καλησπέρα Διονύση. Να μπουν στο Internet από το …σταθερό τους; Αυτό υπονόησε; Ή να ακούνε το μάθημα τηλεφωνικά; Γιατί το δεύτερο γίνεται. Παίρνουν από σταθερό έναν αριθμό, βγαίνει μια ωραία φωνή"Welcome to Webex" ζητάει έναν άλλο αριθμό, πατάς δίεση, ξαναπατάς δίεση και ακούς τη διάσκεψη.
Τι ακούς, αν ακούς, τι καταλαβαίνεις – ειδικά αν είναι Φυσική ή Μαθηματικά – δεν έχει σημασία. Μην είσαι και αχάριστος
Καλησπέρα,
Παρόμοιο θέμα νομίζω δεν έχει εμφανιστεί μόνο στην Ελλάδα. Η διαφορά είναι ότι τα σχολεία της Ελλάδας δεν είναι καθόλου αυτόνομα, πρέπει (δεν καταλαβαίνω τον λόγο) όλα να χρησιμοποιούν το ίδιο πρόγραμμα, με τους ίδιους σέρβερ? Είναι λογικό όταν λειτουργούν πάνω από 1.000.000 συνδέσεις ταυτόχρονα, να υπάρξει κάποια στιγμή πρόβλημα. Θα διορθωθεί βέβαια, αλλά αν χρησιμοποιούνταν το zoom για παράδειγμα σε κάθε σχολείο δεν νομίζω να υπήρχε τέτοιο πρόβλημα.
Σπύρο όλα περνάνε από το ΠΣΔ. Αν χρησιμοποιούσαμε 2 ή 3 πλατφόρμες, π.χ. Skype, Zoom ή Webex και να γινόταν μια κατανομή τους σε Λύκεια, Γυμνάσια, Δημοτικά τα πράγματα θα ήταν καλύτερα. Αλλά χρειάζεται και λίγο να προβλέψουμε, κάτι που στο Υπουργείο μας δεν είναι και το φόρτε του…
Επίσης θα χρειαζόταν να διαθέσουν και λίγα λεφτά για την αναβάθμιση, αλλά …
Ήμουν "τυχερός" και συνδέθηκα και έκανα μάθημα….. σήμερα….
Όμως…..υπάρχει και η άλλη εκδοχή:
"….Ενώ αρκετοί συνάδελφοι κατάφεραν το πρωί να συνδεθούν με την πλατφόρμα, εγώ δεν μπόρεσα να τα καταφέρω, ίσως επειδή ξεκινούσε το πρόγραμμά μου αργότερα … Και άλλοι συνάδελφοι αργότερα δεν τα κατάφεραν.
Έχω προσπαθήσει από κινητό, υπολογιστή, τάμπλετ αλλά ενώ έκανα δοκιμές όλο το ΣΚ και χθες βράδυ και η σύνδεση ήταν επιτυχής, τώρα δεν είναι.
Ωστόσο, έχω αναρτήσει υλικό για να μελετήσουν τα παιδιά καθώς και ασκήσεις στο eclass, ας κάνουν αυτά που τους έχω αναθέσει προς το παρόν.
Αύριο θα προσπαθήσω να συνδεθώ νωρίς το πρωί και θα παραμείνω συνδεδεμένη όλη μέρα μήπως αυτό δουλέψει.
Μέχρι 13:30 θα συνεχίσω να προσπαθώ οπότε ας έχουν το νου τους τα παιδιά μήπως τα καταφέρω……."
Αυτή είναι η πραγματικότητα….
Από την Πέμπτη περνάμε άπειρες ώρες να κάνουμε δοκιμές….
Γραφίδες, ppt, υλικό για παρουσίαση, αναβάθμιση συνδέσεων …..
Και όλα αυτά σε πίεση χρόνου και αμφίβολου διδακτικού αποτελέσματος….
-Κύριε, η ……. δεν μπορεί να συνδεθεί….
-Κύριε, δεν δουλεύει το μικρόφωνο μου …….
-Κύριε, κόλλησε η εικόνα και δεν πρόλαβα να δω τη διαφάνεια….
-Κύριε…..κύριε……κύριε……
Σε αυτές τις συνθήκες προσπαθούμε να κάνουμε "μάθημα"…., γνωρίζοντας
πως τα 2/3 των μαθητών είναι αδύνατον να παρακολουθήσουν, όσο και αν κατεβαίνει ο πήχης των διδακτικών στόχων
Κάποια ερωτήματα που απαιτούν άμεση απάντηση
-Η διδακτική επάρκεια των τηλε-μαθημάτων είναι ικανή ώστε κάποιος να θεωρεί
πως ο διδακτικός στόχος επετεύχθη;
-Αν όχι, πρέπει η ύλη που τηλε-διδάχθηκε να επαναληφθεί δια ζώσης ακόμη και αν
αυτό οδηγήσει σε δραματική μείωση της ύλης;
-Μπορεί με τέτοιες συνθήκες να εφαρμοστεί τράπεζα θεμάτων στην Α' Λυκείου;
-Πώς είναι δυνατόν να ζητάμε απουσίες, όταν οι καθηγητές δεν μπορούν να συνδεθούν;
Ανδρέα, όταν φθάσει η ώρα της αξιολόγησης, θα βγω από την τάξη και θα πάρω τηλέφωνο να κάνω τηλε-μάθημα….
Νίσυρος: είναι η κορυφή ενός ηφαιστείου
«Με αφορμή τη μερική διακοπή ρεύματος που έγινε στο μεγαλύτερο μέρος του νησιού μας, που έτσι κι αλλιώς δεν θα επέτρεπε στο σύνολο των μαθητών να παρακολουθήσουν την τηλεκπαίδευση, αποφασίσαμε να προβούμε σε συνολική αποχή από τα μαθήματα μας, για την προχτεσινή ημέρα, Πέμπτη 12/11/2020.
Ο λόγος της διαμαρτυρίας μας είναι ότι, αφού, μετά από μεγάλη δυσκολία καταφέραμε να ξεπεράσουμε τις αντιξοότητες με την κατάρρευση του συστήματος, ήρθαμε αντιμέτωποι με φαινόμενα έκθεσης και παραβίασης των πνευματικών και ατομικών μας δικαιωμάτων, εκπαιδευτικών και μαθητών, με αναρτήσεις φωτογραφιών και βίντεο της ψηφιακής μας τάξης, στα κοινωνικά δίκτυα από μερίδα μαθητών.
Διαπιστώσαμε επίσης ότι αυτές τις ημέρες βρεθήκαμε σε κοινή θέα από γονείς, συγγενείς ή και άλλους που δεν είχαν σχέση με το μάθημα. Σε αυτό το πλαίσιο διαταράσσεται το σημαντικότερο στοιχείο της εκπαιδευτικής διαδικασίας που είναι η μοναδικότητα της στιγμής και η ιερότητα της τάξης.
Αυτά τα λυπηρά φαινόμενα που πήραν τέτοια έκταση στο μικρό νησί μας, φανταζόμαστε ποιες διαστάσεις θα έχουν πάρει σε πανελλαδικό επίπεδο, χωρίς να μπορούν να ελεγχθούν από τους εκτεθειμένους εκπαιδευτικούς. Ποιός από τους προστάτες θα μας προστατεύσει, ποιός; »
πηγή
Επομένως Γιώργο αναπτύσσεται μια νέα μορφή διαμαρτυρίας, που ακούει στο όνομα e-αποχή και ίσως e-κατάληψη;
θα δείξει,
ελπίζω όχι
γεια σου Αποστόλη
Ο μικρός Νικόλας τηλ-εκπαιδεύεται πάλι.
Καλημέρα Γιάννη. Απολαυστικό! Κρατάω το συλλογισμό του μικρού Νικόλα:
ΆιΜακ + ΆιΠαντ + ΆιΦον = ΆιΣιχτίρ