by Στα παρακάτω σχήματα βλέπετε ένα σώμα βάρους 4Ν, σε διάφορες θέσεις. Τριβές δεν υπάρχουν.
- Να σχεδιάσετε πάνω στο σχήμα τις δυνάμεις που ασκούνται στο σώμα, από απόσταση, σε κάθε περίπτωση.
- Σε νέο σχήμα, να σχεδιαστούν οι δυνάμεις που σε κάθε περίπτωση ασκούνται στο σώμα, από επαφή.
- Το παραπάνω σώμα κινείται, όπως δείχνεται στα παρακάτω σχήματα.
Να σχεδιάστε, σε κάθε σχήμα, όλες τις δυνάμεις που ασκούνται στο σώμα.
ή
Δυνάμεις από απόσταση και δυνάμεις εξ επαφής.
Δυνάμεις από απόσταση και δυνάμεις εξ επαφής.
Η συμπερίληψη της ταχύτητας στις δυνάμεις είναι συχνό φαινόμενο.
Καλησπέρα Γιάννη.
Αυτό συμβαίνει, αν και το συχνότερο είναι να σχεδιάζουν και μια δύναμη που το τραβάει για να μπορεί να κινείται προς …τα εκεί!
Καλησπέρα Διονύση. Μια πολύ ωραία και απαραίτητη άσκηση, για να μάθουν οι μαθητές τα “είδη” των δυνάμεων. Ευκαιρία και για το υποβαθμισμένο στην Α΄, ελατήριο. Επίσης δείχνει πόσο λάθος είναι η τοποθέτηση κεφαλαίου “Δυναμική σε μια Διάσταση” μέσα στη “Δυναμική”.
Πρέπει ίσως να κάνουμε και μια νύξη, στο ότι σε μικροσκοπικό επίπεδο, δεν υπάρχει επαφή, αλλά αλληλεπίδραση σε ατομικές στιβάδες. Έτσι και αλλιώς θα τους το πούμε στην τριβή.
Να είσαι καλά!
Θα πρότεινα οι δυνάμεις επαφής να σχεδιασθούν “μόνες τους”. Μετά το δεύτερο σχήμα να είναι τρίτο με όλες τις δυνάμεις στο σώμα. Όταν δίδασκα στην α΄λυκείου έδινα στους μαθητές δύο φύλλα ρυζόχαρτο. Σχεδίαζαν ξεχωριστά τις δυνάμεις (από απόσταση – επαφής) και μετά το ένα φύλλο πάνω στο άλλο (κάτι σαν επαλληλία)!
Καλημέρα Ανδρέα, καλημέρα Βασίλη.
Σας ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Βασίλη μου βάζεις δουλειά…
Καλημέρα Διονύση , καλημέρα σε όλους.
Πάρα πολύ χρήσιμη άσκηση. Πολύ διδακτική. Έτσι πρέπει να διδάσκονται οι δυνάμεις. Στο σύνολό τους. Από την αρχή.
Σ’ ευχαριστώ που το μοιράστηκες.
Να είσαι καλά.