web analytics

Μαγνητική ροή υπό γωνία…

Χρησιμοποιώντας λεπτό σύρμα, φτιάχνουμε ένα κυκλικό στεφάνι αμελητέου πάχους, με Ν = 10σπείρες και ακτίνα r = 2 / √π m. Το σύρμα έχει αντίσταση ανά μονάδα μήκους R* = 0,5 / √π Ω/m. Στα άκρα του συνδέουμε λαμπτήρα αντίστασης R = 80Ω, ο οποίος όταν λειτουργεί κανονικά αποδίδει θερμική ισχύ P = 51,2W. Ενεργοποιούμε ένα ομογενές μαγνητικό πεδίο, ώστε οι δυναμικές γραμμές να διέρχονται από όλη την επιφάνεια του στεφανιού, σχηματίζοντας γωνία θ = 530, με αυτήν, όπως φαίνεται στο σχήμα 1. Η ένταση του μαγνητικού πεδίου μεταβάλλεται στη συνέχεια σύμφωνα με τη γραφική παράσταση του σχήματος 2. Το στεφάνι παραμένει ακίνητο, το εμβαδικό διάνυσμα  έχει τη φορά του σχήματος 1 και δίνεται ημ530 = 0,8.

α) Να γράψετε τις χρονικές εξισώσεις της μαγνητικής ροής που διέρχεται από την επιφάνεια μίας σπείρας του στεφανιού.

β) Να βρείτε τη χρονική εξέλιξη της ΗΕΔ που αναπτύσσεται στο στεφάνι και να κάνετε την αντίστοιχη γραφική παράσταση σε βαθμολογημένους άξονες. Θα χαρακτηρίζατε την παραγόμενη ΗΕΔ ως συνεχή ή εναλλασσόμενη;

γ) Να κάνετε τη γραφική παράσταση της έντασης του ρεύματος που διαρρέει το κύκλωμα και να υπολογίσετε την ενεργό τιμή της.

δ) Να εξετάσετε αν ο λαμπτήρας λειτουργεί κανονικά.

ε) Βρείτε το ηλεκτρικό φορτίο που θα περάσει από μια διατομή του κυκλώματος αλγεβρικά με βάση τη φορά του ρεύματος και το κατά απόλυτη τιμή ηλεκτρικό φορτίο που θα διακινηθεί ανεξάρτητα της φοράς του ρεύματος. Ποιο από τα δύο μας δίνει ο νόμος Newman αν εφαρμοστεί για όλο το χρονικό διάστημα των 3s;

στ) Κοιτώντας το στεφάνι από ψηλά (κάτοψη), σχεδιάστε και δικαιολογείστε τη φορά του επαγωγικού ρεύματος.

Απάντηση(Word)

Απάντηση(Pdf)

Loading

Subscribe
Ειδοποίηση για
9 Σχόλια
Inline Feedbacks
Όλα τα σχόλια
Θοδωρής Παπασγουρίδης

Ανδρέα, μας δίνεις μια άσκηση-εργαλείο για επανάληψη στα θεωρητικά της επαγωγής
σε συνδυασμό με ουσιαστικές γνώσεις από το εναλλασσόμενο
Θεωρώ πως προσεγγίζεις και το βαθμό δυσκολίας ενός Γ θέματος για τις φετινές εξετάσεις
Ως θέμα εξετάσεων, θα έδινα την τριγωνομετρική σχέση συν(90-θ)=ημθ αλλά και
το συν53=0,6 …. να προβληματιστούν λίγο ποια γωνία να πάρουν
Θα αντέστρεφα επίσης δεδομένα-ζητούμενα στο 1ο ερώτημα
Θα έδινα γραφική παράσταση μαγνητικής ροής και θα ζητούσα τη χρονική συνάρτηση
του χρονικά μεταβαλλόμενου μαγνητικού πεδίου….
Έτσι, κάποιος που δεν θα το έβρισκε, θα μπορούσε να συνεχίσει στα επόμενα ερωτήματα…
Όπως κατάλαβες Ανδρέα, “εκλάπη”…

Παντελεήμων Παπαδάκης
Αρχισυντάκτης

Γειά σου Ανδρέα κι από ‘δω.
Διαλεκτά ένα κι ένα τα ερωτήματα πάνω στο μοντέλο επαγωγής
και απαραίτητα σαν γνώση.
Καλημέρα

Διονύσης Μάργαρης
Αρχισυντάκτης
16/04/2021 8:22 ΠΜ

Καλημέρα Ανδρέα.
Πολύ όμορφη επαναληπτική άσκηση, χωρίς ακρότητες.
Ιδιαίτερης αξίας, το ερώτημα με τη διερεύνηση για το φορτίο που αναπτύσσεται.

Αποστόλης Παπάζογλου
Διαχειριστής

Καλημέρα Ανδρέα. Πολύ καλό θέμα, θα το δώσω οπωσδήποτε. Για το (ε) ερώτημα έχουν γίνει τόσες συζητήσεις. Συμβουλεύω τους μαθητές, αν ζητηθεί φορτίο και δεν καταλάβουν τι από τα δύο ζητείται, να υπολογίσουν και τα δύο…

Χρήστος Αγριόδημας
Αρχισυντάκτης

Αντρέα καλησπέρα.
Πολύ ωραία άσκηση και συνάμα πολύ διδακτική.
Θα συμφωνήσω για το ερώτημα του φορτίου πως ξεκαθαρίζει αρκετά πράγματα.

Πρόδρομος Κορκίζογλου

Καλημέρα Ανδρέα. Μια κλασσική άσκηση που πρέπει να μπορεί να τη λύσει ο υποψήφιος. Η αξία της δεδομένη, γιατί είναι μέσα στο πλαίσιο των πιθανών θεμάτων, είτε για θέμα Γ είτε και για Β.
Ως προς το φορτίο που διακινήθηκε, νομίζω ότι η ερώτηση που θα τεθεί, να είναι πλήρως αποσαφηνισμένη, ώστε οι υποψήφιοι να δώσουν την απάντηση χωρίς να αμφιταλαντεύονται .
Αν όχι, κατά την άποψή μου, πρέπει να απαντήσουν αλγεβρικά, δηλ. με το πρόσημο.
Άλλωστε υπάρχει.. δεδικασμένο, αν θυμάμαι καλά στις Πανελλαδικές του 1983(;).
Να είσαι καλά.