Το νήμα που κόβεται.

Προειδοποίηση:

Αν είσαι μαθητής και σε τράβηξε ο αβανταδόρικος τίτλος, φύγε μακριά. Δεν πρόκειται για άσκηση ή δεύτερο θέμα ή κάτι που θα σου χρησιμεύσει. Πλησιάζουν οι Εξετάσεις και έχεις πολλά καλύτερα να κάνεις από το να διαβάσεις το παρόν κείμενο.

Το ίδιο ισχύει αν είσαι συνάδελφος που ψάχνει μόνο υλικό για την τάξη του.

Αν δεν είσαι κάτι από τα παραπάνω, πάτησε εδώ:

(Visited 814 times, 1 visits today)
Subscribe
Ειδοποίηση για
23 Σχόλια
Inline Feedbacks
Όλα τα σχόλια
Στάθης Λεβέτας
Αρχισυντάκτης
3 μήνες πριν

Γιάννη καλησπέρα.
Το μόνο που δεν έχουμε δει ακόμη σε ασκήσεις στο διαδύκτιο, είναι αυτόν:comment image
Δυστυχώς δεν είναι μόνο πλάκα…

Τελευταία διόρθωση3 μήνες πριν από Στάθης Λεβέτας
Κωνσταντίνος Καβαλλιεράτος
Απάντηση σε  Στάθης Λεβέτας

Aπο κατω εχει ποταμι με πιραγχας που καταληγει σε καταρρακτη.Ειναι μηχανικη ρευστων,

Χριστόφορος Κατσιλέρος
Αρχισυντάκτης

Καλησπέρα Γιάννη, καλησπέρα στην παρέα.
Κάπως έτσι.
Το απόλαυσα. Αλλά……..
δεν είναι μακρινή η εποχή που το θέμα Δ είχε σύστημα 5 εξισώσεων με 5 αγνώστους. Και πέρυσι κιόλας και στερεό και κρούση και ταλάντωση.

Χριστόφορος Κατσιλέρος
Αρχισυντάκτης

Έλα όμως Γιάννη, που δεν έχουν μάθει να δουλεύουν αντιθέτους συντελεστές; Πολλαπλά προβλήματα στα μαθηματικά. Και όχι μόνο στα συστήματα.

Χριστόφορος Κατσιλέρος
Αρχισυντάκτης

Κι εγώ Γιάννη τα ίδια τους λέω (έλεγα όταν ήταν η ύλη πιο πλούσια) αλλά που…….
Αντικατάσταση κι Άγιος ο Θεός.
Όταν διόρθωνα τέτοια γραπτά, χασμουριόμουν.

Τελευταία διόρθωση3 μήνες πριν από Χριστόφορος Κατσιλέρος
Δημήτρης Γκενές
Αρχισυντάκτης
3 μήνες πριν

Να βοηθήσω κι εγώ τους διαγωνιζόμενους θεματοδότες για το συνδυαστικό που θα κάνει διαφορά
ΕΔΩ

Κωνσταντίνος Καβαλλιεράτος
Απάντηση σε  Δημήτρης Γκενές

To g δίνεται?

Παρμενίων Μανδραβέλης

Γιάννη καλησπέρα!
Καθώς διάβαζα τα γραφόμενά σου γέλαγα ασταμάτητα, σε σημείο να προκαλέσω ερωτηματικά στους οικείους μου΄Εχοντας παρασυρθεί και εγώ στην διατύπωση θεμάτων πεπλεγμέων ,ειλικρινά αμαρωτήθηκα: που πάει αυτή η δουλειά; Με τα θέματα αυτά τι πραγματικά ζητάμε από τον μαθητή; και πως η καλή επιδοση σε τέτοιου είδους θέματα διασφαλίζει το βέλτιστο αποτέλεσμα ,ως προς την επιλογή των καλυτέρων;Προσωπικά προβληματίζομαι για τον αν θα προσπαθήσω να διατυπώσω τέτοιου είδους θέματα στο μέλλον.Πραγματικά είναι για γέλια.Απο την άλλη όμως υπάρχει μια πραγματικότητα την οποία πως μπορώ να αγνοήσω;Χαίρομαι να βλέπω συναδέλφους στο υλικό να μην τους παρασέρνει αυτή η κατάσταση.Να διατηρούν ένα προφίλ διαφορετικό και δεν στο κρύβω να βγάζουν προς τα έξω μια αρχοντιά.Το θέμα είναι αυτό που παραστατικά δίνεις με το κείμενό σου, το οποίο μπορεί και προβληματίζει εναν άνθρωπο των 60 ετών όπως εγώ,πως μπορεί να θέσει σε προβληματισμό τον χώρο μας ώστε καπου να οδηγήσει.

Αρης Αλεβίζος
Αρχισυντάκτης
3 μήνες πριν

Μήτσο δεν μας ξεγελάς δεν υπάρχει ούτε μια επαγωγή στην άσκησή σου, άρα πάει για Β θέμα.
Γιάννη μου δεν έχεις εναλλασσόμενα, επιεικώς αν τα συνδυάσουμε όλα τα θέματα, πάμε για ένα Γ θέμα.

Βαγγέλης Κουντούρης

καλησπέρα σε όλους
΄νταξ και ξαναντάξ,
τί δεν υπάρχει τέτοια έκφραση;
εγώ, ο γράφων, την ορίζω και την καταξιώνω ως ορισμόν, σιγά τώρα…
θυμίζω δε, προς τους κακώς διαμαρτυρόμενους, ότι “ο ορισμός είναι αυθαίρετος, ένας και μοναδικός,…”,
διαβάστε και κάποιον Κουντούρη που γράφει και ξαναγράφει περί ορισμού, επί ματαίω…
λοιπόν, επειδή εγώ τελείωσα Κλασσικό (με δύο “σ”, κι ας λέει κάποιος Κυρ) Σχολείο,
ε, ναι, με 20 στην Έκθεση και με 19+ Απολυτήριο, μετά έγινα, αν έγινα δηλαδή και με το μπαρδόν, Φυσικός,
και μου έλεγε η αγαπημένη μου Φιλόλογος, και τα έξι χρόνια, η Λιάνα, κούκλα πανέμορφη Θεσαλονικιά, 28 χρονών, πώς ήρθε, ευτυχώς για μένα, κάτω εκεί “κα”, Νεάπολη Λακωνίας;,
“βρε συ, κρατάω όλα τα τετράδια Έκθεσής σου, και όταν θα γίνεις διάσημος Συγγραφέας, χιουμορίστας περιζήτητος, θα τα πουλήσω πανάκριβα”
μου έλεγε η Λιάνα, η αγαπημένη, αλλά δεν, τελικά…
ηθικόν δίδαγμα: αυτόν τον Κυρ “πάω” με χίλια…

Πρόδρομος Κορκίζογλου

Τύφλα νά’χει ο αείμνηστος συνονόματός σου Κυρ Γιάννη!!!
Με έκανες και γέλασα τις ζοφερές μέρες που ζούμε εδώ και ένα+ χρόνο με την πανδημία!
Είσαι ειδικός στη σύνθεση και στο σενάριο υπερπαραγωγών αλλά ..Μόντυ Πάϊθονς!
Δυστυχώς θα δούμε σενάριο θέματος που θα συνδέει όλη την ύλη, κρούση, ταλάντωση, μετά θα ξεκινάει φθίνουσα, αλλά επειδή θέλουμε αρμονική ταλάντωση, νά και ο διεγέρτης έτοιμος για μια εξαναγκασμένη ταλάντωση (!), (μη πάει ο νους σου στον Γκουσγκούνη!),το σώμα που ταλαντώνεται συνδέεται με μηχανισμό με ελατήριο με έμβολο πάνω σε βαρέλι με νερό, μια τρύπα στο πλάι πετάει το νερό δε δοχείο που είναι κρεμασμένο από το άκρο κατακόρυφου νήματος, το άλλο άκρο του οποίου είναι δεμένο στο άκρο οριζόντιας σανίδας , όχι βρεγμένης, αρθρωμένης στο άλλο άκρο, και πάνω της υπάρχει άδειο κουτί κυλινδρικό, που στο εσωτερικό του ένα ποντίκι προσπαθεί να περπατήσει, κι έτσι αυτό κυλάει πάνω στη σανίδα με σταθερή επιτάχυνση του κέντρου μάζας του.
Ομογενές μαγνητικό πεδίο κατακόρυφο, στα άκρα του κουτιού εφάπτονται καλώδια που συνδέονται με φωτάκια που ανάβει…..
Ά…ξέχασα, δεν έβαλα ηλεκτρομαγνητισμό! Συνδέω το λαμπάκι παράλληλα με σωληνοειδές και κυκλικό αγωγό σε σειρά.
Δίνονται ό,τι χρειάζεται, και ζητείται αν το ποντίκι είναι αρσενικό ή θηλυκό!
,……………………
Να σοβαρευτούμε λίγο.
Το θέμα Δ για μένα πρέπει να είναι ένα πρόβλημα με ένα η δύο ερωτήματα, με λιτό σχήμα, και από ένα κεφάλαιο.
Η λύση του να απαιτεί ανάλυση και σύνθεση, στρατηγική, και όλα τα πράγματα που θα αναδείξουν τον μαθητή που μπορεί να ερμηνεύει το φαινόμενο, να ξέρει ποιους νόμους και αρχές θα χρειαστεί, πώς θα συνθέσει ερμηνεύοντας τα δεδομένα, και θα φτάσει στο τέλος της.
Παλιά έλεγα σε μαθητή μέτριο και γνώστη της θεωρίας:
-Διάλεξε μια άσκηση από το βιβλίο.
– μα δεν ξέρω να το λύσω!
– μην ανησυχείς, θα σε ρωτάω κι εσύ απλά θα απαντάς.
Έφτανε στη λύση χωρίς να το καταλάβει, απαντώντας στις .. εποικοδομητικές για τη λύση ερωτήσεις μου.
Στο τέλος του έλεγα: θα μάθεις να λύνεις δύσκολα προβλήματα, αν μάθεις να κάνεις πολύ απλές ερωτήσεις στον εαυτό σου!…
Καλό βράδυ.

Βασίλειος Μπάφας
3 μήνες πριν

Καλημέρα Γιάννη, καλημέρα σε όλους. Εξαιρετικό. Όμως δεν καταλαβαίνω γιατί λες να μην το δει συνάδελφος που ψάχνει μόνο υλικό για την τάξη του.
Μία χαρά υλικό και πολλές ιδέες έχει.