Γιάννη, καλησπέρα. Έξω βρέχει και ο κορωνοϊός έχει επισκεφτεί για τα καλά το χωριό. Μαύρισε η ψυχή μας με τη νέα μετάλλαξη.
Πολύ καλή η «γεωμετρική» ματιά της ροπής σε διάφορες περιπτώσεις μιας ή δύο δυνάμεων. Το εισαγωγικό τμήμα της μελέτης θα ήταν γνωστό αν είχε διδαχτεί το διανυσματικό γινόμενο. Αν και τα παιδιά με τη γεωμετρία δεν είναι και τόσο εξοικειωμένα.
Για το σχόλιό σου θα έλεγα ότι καλό θα ήταν να μιλάμε για «ισοδύναμο σύστημα δυνάμεων» (όπως για παράδειγμα πότε δύο δυνάμεις είναι ισοδύναμες). Το λέμε στην Α τάξη. αλλά ως ισοδυναμία εκλαμβάνουμε την ισότητα μιας και ασχολούμαστε με σημειακά αντικείμενα.
Καλημέρα Γιάννη.
Όμορφα και “πολιτισμένα ” που είχες πει.
Με πήγανε στο σκολιό του κάποτε, που μαθαίναμε τις συνθέσεις δυνάμεων πάσης “φύσεως” .
Η σύνδεση ροπών -εμβαδών μου θύμισε ετούτη
Καλή βδομάδα, να’σαι καλά
by 
Εξαντλητική ανάλυση…
Πάρα πολύ καλή μελέτη!
Γιάννη, καλησπέρα. Έξω βρέχει και ο κορωνοϊός έχει επισκεφτεί για τα καλά το χωριό. Μαύρισε η ψυχή μας με τη νέα μετάλλαξη.
Πολύ καλή η «γεωμετρική» ματιά της ροπής σε διάφορες περιπτώσεις μιας ή δύο δυνάμεων. Το εισαγωγικό τμήμα της μελέτης θα ήταν γνωστό αν είχε διδαχτεί το διανυσματικό γινόμενο. Αν και τα παιδιά με τη γεωμετρία δεν είναι και τόσο εξοικειωμένα.
Για το σχόλιό σου θα έλεγα ότι καλό θα ήταν να μιλάμε για «ισοδύναμο σύστημα δυνάμεων» (όπως για παράδειγμα πότε δύο δυνάμεις είναι ισοδύναμες). Το λέμε στην Α τάξη. αλλά ως ισοδυναμία εκλαμβάνουμε την ισότητα μιας και ασχολούμαστε με σημειακά αντικείμενα.
Να είσαι καλά.
Ευχαριστώ Διονύση, Γιώργο, Ντίνο.
Ωραία παρουσίαση Γιάννη!
Ευχαριστώ Αποστόλη.
Καλημέρα Γιάννη.
Όμορφα και “πολιτισμένα ” που είχες πει.
Με πήγανε στο σκολιό του κάποτε, που μαθαίναμε τις συνθέσεις δυνάμεων πάσης “φύσεως” .
Η σύνδεση ροπών -εμβαδών μου θύμισε ετούτη
Καλή βδομάδα, να’σαι καλά
Ευχαριστώ Παντελή.
Την θυμήθηκα.