Γεια σου Γιάννη και σε ευχαριστούμε για την ενημέρωση. Ο Δάσκαλος Τραχανάς σε κάποιο σημείο εξηγεί πόσο παράλογο είναι να χρησιμοποιείται το Joule στο μικρόκοσμο, όπου τα πάντα μετριώνται σε eV: το Joule είναι σαν να πας με το ΑΕΠ ενός γαλαξία στο περίπτερο να αγοράσεις τσιγάρα και να περιμένεις και τα ρέστα. Βάζοντας το μαθητή να κάνει πράξεις με Joule, είναι σαν του λες, μη σκέφτεσαι και κάνε πράξεις, χωρίς να καταλαβαίνεις τι κάνεις και ποια η φυσική σημασία των αποτελεσμάτων σου. Και κλείνει λέγοντας: “Αν θέλουμε να μην καταλαβαίνει κανείς τίποτα, έχουμε πολλούς τρόπους”.
Κάθε συνάδελφος αξίζει να το παρακολουθήσει.
Προφανώς μεγάλος Διονύση.
Φέτος έγραψα παρουσιάσεις για τη νέα ύλη.
Η βοήθεια που πήρα από την παρακολούθηση των μαθημάτων του ανυπολόγιστη.
Γιατί και ξέρει και τα λέει απλά. Σε αντίθεση με τους “Καταρρέει η κυματοσυνάρτηση” (φράση που απομυθοποιεί πολύ όμορφα).
Ακριβώς γιατί ξέρει καλά το θέμα.
Όταν έχουμε τέτοιους δασκάλους και φτιάχνουμε νέα αναλυτικά προγράμματα μέσω των οποίων φιλοδοξούμε να εισάγουμε στα σχολεία μας τη σύγχρονη φυσική χωρίς ν’ απευθυνθούμε σ’ αυτούς ( παρακαλώντας τους να συνδράμουν ) κάτι δεν πάει καλά σ’ αυτό τον τόπο.
Τον άκουσα …προσεκτικά ,άφησα “πίσω ” μου τις μήτρες,
μ’άρεσε το “νέο νόμισμα” νοιώθοντας ανάλαφρη την “τσέπη” μου
και εύκολο στη χρήση του, ενώ “χειροκρότησα” στο τέλος
την φυσικό της Ανδρομέδας ,με το …”εύρηκα -εύρηκα”!
Ευχαριστούμε τον Δάσκαλο Τραχανά και γιαυτή την προσφορά.
Καλησπέρα σε όλους.Σε αυτό που θα συμφωνήσω και θα επικροτήσω είναι στη φράση του Τραχανά :”Αν θέλουμε να δυσκολεψουμε την Φυσική ,έχουμε πολλούς τρόπους να το κάνουμε”
Αυτους τους τρόπους “βρήκαμε” και κάναμε τα παιδιά να αποφεύγουν ,να “φοβούνται”, και εν τέλει να αδιαφορούν για την Φυσικη Επιστημη.
by 
Γεια σου Γιάννη και σε ευχαριστούμε για την ενημέρωση. Ο Δάσκαλος Τραχανάς σε κάποιο σημείο εξηγεί πόσο παράλογο είναι να χρησιμοποιείται το Joule στο μικρόκοσμο, όπου τα πάντα μετριώνται σε eV: το Joule είναι σαν να πας με το ΑΕΠ ενός γαλαξία στο περίπτερο να αγοράσεις τσιγάρα και να περιμένεις και τα ρέστα. Βάζοντας το μαθητή να κάνει πράξεις με Joule, είναι σαν του λες, μη σκέφτεσαι και κάνε πράξεις, χωρίς να καταλαβαίνεις τι κάνεις και ποια η φυσική σημασία των αποτελεσμάτων σου. Και κλείνει λέγοντας: “Αν θέλουμε να μην καταλαβαίνει κανείς τίποτα, έχουμε πολλούς τρόπους”.
Κάθε συνάδελφος αξίζει να το παρακολουθήσει.
Γεια σου Αποστόλη.
Για το “τι ισχύει;” ας δούμε καλό άρθρο του physicsgg:
Μεγάλος Δάσκαλος!!!
Προφανώς μεγάλος Διονύση.
Φέτος έγραψα παρουσιάσεις για τη νέα ύλη.
Η βοήθεια που πήρα από την παρακολούθηση των μαθημάτων του ανυπολόγιστη.
Γιατί και ξέρει και τα λέει απλά. Σε αντίθεση με τους “Καταρρέει η κυματοσυνάρτηση” (φράση που απομυθοποιεί πολύ όμορφα).
Ακριβώς γιατί ξέρει καλά το θέμα.
Όταν έχουμε τέτοιους δασκάλους και φτιάχνουμε νέα αναλυτικά προγράμματα μέσω των οποίων φιλοδοξούμε να εισάγουμε στα σχολεία μας τη σύγχρονη φυσική χωρίς ν’ απευθυνθούμε σ’ αυτούς ( παρακαλώντας τους να συνδράμουν ) κάτι δεν πάει καλά σ’ αυτό τον τόπο.
Ακούγοντας ή διαβάζοντας Τραχανά για κβαντομηχανική πάντα κερδίζεις ως φυσικός και ως δάσκαλος.
Τον άκουσα …προσεκτικά ,άφησα “πίσω ” μου τις μήτρες,
μ’άρεσε το “νέο νόμισμα” νοιώθοντας ανάλαφρη την “τσέπη” μου
και εύκολο στη χρήση του, ενώ “χειροκρότησα” στο τέλος
την φυσικό της Ανδρομέδας ,με το …”εύρηκα -εύρηκα”!
Ευχαριστούμε τον Δάσκαλο Τραχανά και γιαυτή την προσφορά.
Καλησπέρα σε όλους.Σε αυτό που θα συμφωνήσω και θα επικροτήσω είναι στη φράση του Τραχανά :”Αν θέλουμε να δυσκολεψουμε την Φυσική ,έχουμε πολλούς τρόπους να το κάνουμε”
Αυτους τους τρόπους “βρήκαμε” και κάναμε τα παιδιά να αποφεύγουν ,να “φοβούνται”, και εν τέλει να αδιαφορούν για την Φυσικη Επιστημη.
Υπέροχος πάντα ο δάσκαλος Στέφανος Τραχανάς. Είναι μεγάλη απόλαυση να τον ακους και να διαβάζεις τα κείμενα και τα βιβλία του. Ευχαριστούμε δάσκαλε.