Κώστας Χαρκοπλιάς

Κώστα ευχαριστούμε για το διαγώνισμα (3044 προβολές μέχρι τώρα παρακαλώ!) και … ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ!

100 % PURE CHEMISTRY

Κώστα !!!
Συγχαρητήρια
Πολύ πολύ πολύ καλό .
Ξεχωρίζω τα Β1 και Β2
Οι αντιδράσεις μεθυλαμίνης και αιθυλαμίνης με ΗCl στο Β3 μάλλον πρέπει φέτος να δίνονται.
Για το Α5δ κρατώ επιφυλάξεις ( θερμότητα εξουδετερωσης ; και διάλυσης ; )

Καλησπέρα Κώστα!

Πολύ καλό και το φετινό σου διαγώνισμα (να σου πω την αλήθεια το περίμενα, λέω δεν μπορεί…..).

Βασικά το μισό έχουμε κάνει (το άλλο μισό από την άλλη Δευτέρα αφού τώρα έχουμε έκθεση κτλ!!!!)

Το Α5δ είχαμε 0/4!!! (και σε άλλους να το δινα το μπροστά νούμερο μάλλον θα παρέμενε σταθερό!!!)

Καλησπέρα! 
Θα ηθελα την βοηθεια σας στο εξης: 
Απο τη Δευτερα μεχρι την Παρασκευη που δινεται το μαθημα της Χημειας, να ασχοληθω με την επιλυση διαγωνισματων/ προηγουμενων θεματων πανελληνιων ή να διαβασω μονο απο αυτα που εχω κανει και πολυ καλα την θεωρια; 

Σας ευχαριστω εκ των προτερων!!

Καλημέρα Μαρία, καλημέρα Χρήστο.

Χρήστο με αυτά που προτείνεις στη Μαρία να διαβάσει… αγχώθηκα!!!!

Ας μου επιτραπεί να καταθέσω και γω την αντίθετη άποψη…

Μαρία, οι μέρες αυτές δεν είναι για να μάθεις πράγματα.

Δεν είναι για να ασχοληθείς με διαγωνίσματα. Αν ήσουν κόρη μου θα σου απαγόρευα να ασχοληθείς με οποιοδήποτε διαγώνισμα.

Οι μέρες προσφέρονται για μια αυτοσυγκέντρωση και τακτοποίηση της ύλης που γνωρίζεις.

Άνοιξε το βιβλίο σου και ξεφύλισέ  το, εστιάζοντας σε τι αναφέρεται η ύλη, ποιο είναι το σημαντικό και πώς αυτό το τακτοποιείς στο κεφάλι σου. Πόσο καθαρό το έχεις.

Αν  σου μείνει χρόνος, κάνε και ένα δεύτερο ξεφύλλισμα με το τετράδιό σου, βλέποντας κάποιες χαρακτηριστικές κατηγορίες ασκήσεων, ξεκαθαρίζοντας σε ποιο μονοπάτι πρέπει να κινηθείς, σε κάθε περίπτωση…

Αν τακτοποιήσεις και αυτό, κλείσε τα όλα. Βάλε μουσική και απόλαυσέ την ή  βγες για περίπατο…

Πάψε να σκέφτεσαι ο,τιδήποτε συνδέεται με τις εξετάσεις, μέχρι τη στιγμή που θα πάρεις στα χέρια σου τα θέματα και …

Καλή επιτυχία!

καλημέρα Μαρία

κι εγώ παρόμοια με τον Διονύση:

ξεφύλλισε αργά-αργά το σχολικό σου βιβλίο, δες τα όσα έχεις σημειώσει πάνω του, δες τα "καθαρά" σου τετράδια και…

"σφύριξε" αδιάφορα

καλή επιτυχία

Σας ευχαριστω πολυ!

Καλησπέρα Μαρία. Καταρχήν ότι και να σου πούμε εμείς εσύ αποφασίζεις τι σου ταιριάζει και που έχεις περισσότερο ανάγκη να δώσεις έμφαση. Η δική μου γνώμη είναι να βάλεις ένα πρόγραμμα μέσα σε αυτό το πενθήμερο, για παράδειγμα μόλις τελειώσεις με τη φυσική γύρνα σπίτι φάε ξεκουράσου και βγάλε τη θεωρία των 2 πρώτων κεφαλαίων (διαμοριακές- θερμοχημεία) από το σχολικό, ώστε να μη σου ξεφύγει κάτι. Διάβασε και ασκήσεις που έχεις λύσει, αλλά επέλεξέ τις ώστε να καλύπτουν όλη την ύλη των κεφαλαίων αυτών και να είναι χαρακτηριστικές, για παράδειγμα στο κεφάλαιο της ιοντικής ισορροπίας δε μπορεί να διαβάσεις 20 ασκήσεις στον ιοντισμό του νερού και 2-3 στα ρυθμιστικά.. Θα ανεβάσω ένα άρθρο μπορεί και σήμερα, όταν λοιπόν ξεμπερδέψεις με τη φυσική γιατί εκεί πρέπει να δώσεις βάση τώρα μπες και δες το. Το να λύσεις καινούριες ασκήσεις ενέχει κίνδυνο  να κολλήσεις για ώρα με κάποιο δύσκολο θέμα και να φας όλη τη μέρα σου, κάτι που πρέπει να αποφύγεις.  Με τον ίδιο τρόπο Τρίτη καιΤετάρτη σαρώνεις και τα υπόλοιπα 4 κεφάλαια και ότι μείνει (πάντα έτσι γίνεται) δούλεψέ το Πέμπτη πρωί. Η τελευταία μέρα πριν τις εξετάσεις είναι για να ξαναδείς ασκήσεις σε κομμάτια που πιστεύεις ότι δεν τα έχεις 100 % και να κοιτάξεις θέματα από διαγωνίσματα και φυσικά πανελληνίων τουλάχιστον τα 2 τελευταία χρόνια (πιο πολύ για ψυχολογικούς λόγους). Το πιο σημαντικό, κοίτα να τρως καλά και να κοιμάσαι νωρίς, ειδικά την Πέμπτη και να μη σπαταλάς το χρόνο σου στο κινητό ή στο ίντερνετ, αν θες να χαλαρώσεις βγες για περπάτημα, μη κουράζεις τον εγκέφαλό σου με " internet rubbish ".

Ο περιορισμένος χρόνος δε μου επέτρεψε να κάνω  το διπλοτσεκάρισμα όπως θα το ήθελα οπότε δεκτές οποιεσδήποτε παρατηρήσεις – βελτιώσεις

Καλησπέρα Κώστα. Δυνατό. Γ2γ επίδραση από ΟΕΦΕ; Δυστυχώς για μένα, στο Γ1 βρήκα την αιθανόλη και προχώρησα παρακάτω…

Καλημέρα Κώστα.

Σε ευχαριστώ για το διαγώνισμα που μοιράστηκες.

Καλημέρα Κώστα και συγχαρητήρια για το αψογο διαγωνισμα (έχω δει μόνο α και δ). Ορισμένα θέματα Α είναι τόσο έξυπνα που  μπορούν να γίνουν και Β. Top !

Καλησπέρα! Τρομερό διαγώνισμα!!

Μία παρατηρηση… Στις απαντήσεις αναφέρετε τις προσθήκες ως ενδοθερμες ή κάνω λάθος;

Καλή συνέχεια

Κώστα καλησπέρα. Ένα διαγώνισμα, θεωρώ, που αξιολογεί πραγματικά τη σε βάθος κατανόηση των σχετικών εννοιών από τους μαθητές. Δύο προτάσεις:

Α) Στο Β2 ίσως θα έπρεπε να αναφέρεται στην εκφώνηση ότι οι δομές είναι στη θεμελιώδη κατάσταση, διότι αλλιώς η παραβίαση της ελάχιστης ενέργειας δε θα έχει νόημα.

β) Στο Δ θα ήθελα να αναφέρεται στην εκφώνηση “δίνονται οι τέσσερις πρώτες ενέργειες ιοντισμού” ώστε να μη δημιουργείται σύγχηση για το αν το στοιχείο έχει μόνο 4 ηλεκτρόνια ή περισσότερα. Ίσως βέβαια έχεις πρόθεση να δημιουργείται αυτή η αβεβαιότητα για να καταλήξει ο μαθητής στην αποδεκτή λύση (Ζ=11) αλλά προσωπικά θα προτιμούσα να είναι σαφές από την εκφώνηση ότι το στοιχείο μπορεί να έχει πάνω από 4 ηλεκτρόνια…