by 
Τα σημερινά θέματα Χημείας, θα αναρτηθούν εδώ, αμέσως μόλις ανακοινωθούν.
Για τα θέματα με το νέο σύστημα πατήστε εδώ.
Για τα θέματα με το παλιό (Ημερήσια) πατήστε εδώ.
Για τα θέματα με το παλιό (Εσπερινά) πατήστε εδώ
Τα θέματα Χημείας (νέο σύστημα) σε Word, μια προσφορά του Χρήστου Τσουκάτου, τον οποίο ευχαριστώ.
Τα θέματα Χημείας (παλιό σύστημα) σε Word, επίσης από τον Χρήστο Τσουκάτο.
Εντάξει Αλέξανδρε, κάποια άλλη στιγμή. Σε ρώτησα διότι θυμόμουν ότι είχες αναφέρει ότι κάνεις διδακτορικό στον τομέα της ανόργανης, χωρίς να αναφέρεις την πόλη και επειδή έκανα και εγώ τη διπλωματική μου στον ίδιο τομέα ήθελα να δω αν έχουμε κοινούς γνωστούς.
Στην ανόργανη έκανα εδώ στην Αθήνα. Εσύ που ήσουν;
Δε θες γόνιμο διάλογο, θες να με πιέσεις να έχω την ίδια άποψη με εσένα, αυτό είναι το λάθος σου.
Πω, τι μου θυμίζεις τώρα Αλέξανδρε ! Ανόργανη και εγώ. Φαντάζομαι θα συνεργάστηκες με Κοϊνη, Μεθενίτη, Μητσοπούλου, Μαρκόπουλο. Εξαίρετοι επιστήμονες. Καλό σου βράδυ Αλέξανδρε, χάρηκα που τα είπαμε.
Σωστό αυτό που λες, αλλά αυτό ξεκίνησε ήδη εδώ μέσα πριν τις πανελλήνιες από μερικά άτομα και κάποιοι απλά το αγνόησαν..Μιχάλη όλα ξεκινούν από τον άνθρωπο, πρέπει να ρίξει τον εγωισμό του και τους βετερανισμούς του, να ακούσει προσεκτικά τον συνομιλητή του και όλα θα γίνουν. Αυτό το λέω γιατί ακολουθούν και οι επαναληπτικές του Σεπτέμβρη..
Όχι με Παπαευσταθίου ήμουν. Εσύ σε ποιον ήσουν;
Καλημέρα στους φίλους Χημικούς, καλημέρα σε όλους.
Γιώργο υπάρχουν και Χημικοί διαχειριστές.
Θα μπορούσαν αυτοί να έχουν παρέμβει και να επιβάλλουν την σωστή λειτουργία, όταν οι Φυσικοί, πράγματι έχουμε τα δικά μας.
Αλλά διαβάζοντας την παραπάνω ροή, δεν διακρίνω σε ποιο σημείο η ομάδα Δίας, θα έπρεπε να παρέμβει!
Στα σοβαρά τώρα, αντιπαράθεση διακρίνω, διαφορές θέσεων διακρίνω όπου το 50 Χημικοί διαφωνούν με έναν!
Αλλά χρειάζεται να παρέμβει η διαχείριση για να συνεχιστεί η συζήτηση; Αν οι θέσεις του ενός δεν είναι για συζήτηση, ας μην συνεχίζουν οι 50 να αντιπαρατίθενται με τον έναν. Ας τον αγνοήσουν!
Δεν μπορεί να γίνει αυτορύθμιση και απαιτείται παρέμβαση;
Όταν το 99 % χρησιμοποιεί το ίδιο βοήθημα ως ευαγγέλιο, λογικό είναι αυτό που λες. Φιλικά πάντα.
Αλέξανδρε, βλέπεις ότι η συμπεριφορά σου ενοχλεί!
Κάνε λίγο κράτει…
Δεν μας φταίει ο συνομιλητής, να τον προσβάλουμε!
Καταθέτουμε την θέση μας ευγενικά, καταθέτουν και οι της αντίθετης γνώμης και υπάρχουν οι απόψεις…
Και ο κάθε αναγνώστης ας κρίνει…
1)οσον αφορά τον Δημήτρη τον χημικό μηχανικό ,συμφωνώ ΑΠΟΛΥΤΑ μαζί του. Μια χαρά τα λέει. Άλλοι κάνουν ότι δεν καταλαβαίνουν τι λέει.
2) δεν πρόκειται να ξανααναφερθω στο θέμα . οσα είχα να πω τα ανέφερα στο πρώτο μου σχολιο
3)καλό καλοκαίρι σε ολους ,ανεξαιρέτως !
4) Ευχαριστώ τους διαχειριστές για την φιλοξενία.
Υγεια Σε ολους και στις οικογένειες σας
Το πρώτο σχόλιο που έκανα μετά τα θέματα:
''Καλημέρα και από μένα. Τα θέματα (των Νέων…) παρουσιάζουν αρκετό ενδιαφέρον. Τα Α και Β έχουν ερωτήματα από μεταπτώσεις μέχρι σύμπλοκα του Νικελίου, πολύ ωραία θέματα και είναι σύμφωνα με όλα που συζητούσαμε εδώ μέσα όλο αυτό τον καιρό (διαμοριακές δυνάμεις, κατάλυση, μεταπτώσεις, ρυθμιστικό με ανθρακικά, σύμπλοκα, μία ιδέα από ώσμωση -λογικό δεν είμαστε στο γυμνάσιο να βάζουμε προβλήματα με ώσμωση). Το Γ θέμα ναι μεν βασίζεται στη θεματολογία που λέγαμε με ατμοσφαιρκούς ρύπους αλλά για μένα στερείται φαντασίας και είναι λίγο εώς πολύ βαρετό. Το θέμα Γ λοιπόν, δίνει βάση κυρίως στη Χ.Ι. και στην κινητική. Το Δ θέμα ξεκινάει με βωξίτη και νόμο Hess (ωραίο θέμα και αυτό) και καταλήγει με ογκομετρήσεις οι οποίες επειδή έπρεπε κάπως να μπουν (το story είανι φτωχό..) τις έβαλαν με το "στανιό." Συμπερασματικά τα θέματα Α και Β κλέβουν την παράσταση (τα πιο δουλεμένα για μένα), αλλά και τα Δ1 και Δ2 είναι εξίσου ωραία θέματα. Με μία πρώτη ματιά, κλιμάκωση στα θέματα δε βλέπω και κάποια έγιναν " στο πόδι " λες και δεν είχαν τι να βάλουν. Αυτό οφείλεται και στη περικοπή της ύλης, που προσωπικά δεν την ενστερνίστηκα ποτέ. Καλή επιτυχία σήμερα στα παιδιά, όσοι δεν έχουν προετοιμαστεί καλά, θεωρώ θα έχουν θέμα''.
Η πρώτη απάντηση που έλαβα: ''
Χωρίς να θέλω να σας προσβάλω, Τα θέματα ανέβηκαν 10.12 , εσείς τα είδατε , τα λύσατε και ανεβάσατε αυτό το σχόλιο στις 10.58 .
Δηλαδή σε 46 λεπτά. Δύο πράγματα μπορεί να συμβαίνουν
1) Μας τρολάρετε (όπως λένε και τα αγαπητά μου παιδιά, που ήρθαν κλαίγοντας με με ένα μεγάλο ΓΙΑΤΙ;)
ή 2) Είστε στην επιτροπή που έβαλε τα θέματα (δεν είναι ντροπή να το παραδεχτείτε).
Καληνύχτα Χημεία. ''.
Σημερινό σχόλιο '' Με το που βγουν τα θέματα …..δεν θέλουμε σχόλια .κρισεις κάνει ο καθένας μόνος του .στις απαντήσεις σας θέλω ! Και όχι το Δ4!!! Ένα πρώτο θέμα στα γρηγορα ! Ένα Σ Λ ! Ένα από τα βήτα θέματα βρε αυθεντίες !ετσι στο μπαμ μπαμ !!! Τηλεγραφικά !!!!αλλα που ;;;;; Η μπάλα στην εξέδρα ,αοριστολογίες και να χα με να λέγαμε ! Από ουσία ΜΗΔΕΝ !!!αναρωτιοταν ο κ. Μάργαρης ……Που είναι οι χημικοί ρε παιδια ;;; Μα σας πω εγώ που ήταν .η μαλλον δεν το λεω ,ας μην γίνομαι εριστικός .καποιοι από σας λοιπόν εκτεθήκατε!ανεπανορθωτα ! Τουλάχιστον στα ματια τα δικά μου .και τους χημικούς ,μπορω να σας κρίνω ! Και τους σωστούς και τους «λίγους ».ελπιζω να μην συνεχίσετε να εκτίθεστεΥγ:ελπιζω να περάσει το σχολιο.ειναι κάπως το ύφος μου ,αλλα τόσες μέρες κάποιοι ….μας βγάζουν από τα ρουχα μας .δεν τρώμε ολοι κουτόχορτο''.
Αχ βρε γατόνι που τα είχες μυριστεί όλα… https://ylikonet.gr/2020/06/20/%cf%84%ce%b9-%ce%b4%ce%b5-%cf%80%cf%81%ce%ad%cf%80%ce%b5%ce%b9-%ce%bc%ce%b5-%cf%84%ce%af%cf%80%ce%bf%cf%84%ce%b1-%ce%bd%ce%b1-%ce%b1%cf%86%ce%ae%cf%83%cf%89-%ce%b5%ce%ba%cf%84%cf%8c%cf%82-%ce%b1%cf%80/
Αυτό το ποστ θα το βλέπεις και στον ύπνο σου, για να δεις ποιος πραγματικά τρώει κουτόχορτο και ποιος όχι. Και μη ξεχάσεις στο ίδιο ποστ και το σχόλιο μου '' Εν τούτοις, κανέναν μαθητή δε πρέπει να τον ενδιαφέρει αν θα είναι δύσκολα έυκολα πολλά ή λίγα, με αυτά ασχολούνται άλλοι και έχουν δικούς τους λόγους. Εσάς δε πρέπει να σας αποσπούν τη προσοχή λεγόμενα του στυλ φέτος θα ναι εύκολα ή δύσκολα, ή αυτό που έπεσε είναι εκτός ύλης, αυτά θα με συγχωρέσετε αλλά είναι μπούρδες. Αν καταλάβετε τη θεωρία καλά δεν έχετε να φοβηθείτε τίποτα και η θεωρία σας είναι μέσα στο σχολικό βιβλίο. Διαβάστε τα όλα ακόμα και τα ψιλά γράμματα και τα σχήματα φυσικά! ''. Είστε όντως μερικοί τόσο προβλέψιμοι..Περιμένετε να τελειώσουν οι εξετάσεις για να αρχίσετε όπως οι γραμματείς και οι φαρισαίοι το κράξιμο προς πάσα κατεύθυνση.
Υ.Γ. (1) Σήμερα ανοίγει το παράθυρο ένας οδηγός και μου λέει ''φίλε μου, θέλω να πάω στο απέναντι στενό απλά στο λέω αν μου επιτρέπεις να περάσω στο ρεύμα σου '' Έμεινα κάγκελο και πάντα μένω όταν συναντάω τέτοιους ανθρώπους και επειδή μίλησε κάποιος για ποσοστά, αυτόι οι άνθρωποι δεν είναι το 1 % είναι το 0.0001 %. Επειδή λοιπόν οι μπουνταλάδες οδηγοί είναι περισσότεροι έχουν και δίκιο; Ωραία η άποψη του κλασσικού νεοέλληνα.
Υ.Γ. (2) Δυστυχώς λίγοι ασχολήθηκαν με το ποστ που έστειλα (φαίνεται και από τα σχόλια από κάτω) και σίγουρα ακόμη λιγότεροι με κάποια θέματα που ανέβηκαν εδώ μέσα (όχι μόνο από μένα). Εγώ προσωπικά ασχολήθηκα με όλων όσων ανέβασαν θέματα, σε όλα βρήκα έστω και ένα υποερώτημα ενδιαφέρον και ομολογώ ότι περισσότερο με τράβηξαν τα θέματα του Παναγιώτη του Κουτσομπόγερα, το δουλεμένο θέμα με την ουρία του Ευάγγελου και του Αντώνη του Χρονάκη ότι ανέβασε στην ένωση. Αυτό είναι εντελώς υποκειμενικό και προφανώς! δεν μπορεί να έχουμε όλοι την ίδια άποψη.
Σου στέλνω ένα "ΣΛ" να ηρεμήσεις
Καλησπέρα Αλέξανδρε.
Παπαευθυμίου, όχι, δεν τον θυμάμαι, μάλλον θα είναι νεώτερος της δικής μου γενιάς. Πάντως από ότι θυμάμαι από τους μεταπτυχιακούς/διδακτορικούς φοιτητές που είχα γνωρίσει, ανεξάρτητα από το ποιος ήταν ο επιβλέπων καθηγητής του τομέα της ανόργανης, οι φοιτητές αυτοί, είχαν στενή σχέση με όλο το team που σου ανέφερα ( Μαρκόπουλος, Μεθενίτης, Μητσοπούλου, Κοϊνης ). Περίεργο που δεν έτυχε να συνεργαστείς μαζί τους. Μπορεί όμως και να άλλαξαν τα πράγματα, βλέπεις στην εποχή μου όλοι αυτοί ήταν λέκτορες, τώρα από ότι είδα από τον εργαστηριακό οδηγό για πρωτοετείς ( στον οποίο συναντά κάποιος το φετινό Β3 ) έχουν γίνει καθηγητές. Περνάνε τα χρόνια Αλέξανδρε, και όχι μόνο.
Καλή συνέχεια Αλέξανδρε.
Παπαευσταθίου όχι Παπαευθυμίου βρε χαχα, ναι ήταν καινούριος αλλά στο χώρο του θεωρείται από τα μεγαλύτερα ταλέντα παγκοσμίως, απλά respect. Έχω συνεργαστεί και με τους καθηγητές που προανέφερες, κυρίως με τον Κυρίτση φοβερός καθηγητής και γνώστης με όλη τη σημασία της λέξεως. Ναι, δυστυχώς περνάνε τα χρόνια και όλοι μας ζούμε μία φορά ή όχι …'' Το να δημιουργείς είναι σαν να ζεις δυο φορές.. '' Καμύ.
Προσωπικά δεν θα μπορούσα ποτέ να κάνω συστάσεις στον καλό συνάδελφο Αντώνη Μπαλτζόπουλο καθώς δεν αντιλήφθηκα να φεύγει εκτός ορίων σε καμία περίπτωση. Το ίδιο έκανε και με την τελευταία τοποθέτησή του ο Δημήτρης Γκενές. Στην πραγματικότητα συμφώνησε με τον Αντώνη απλά σε διαφορετικό ύφος.
Όμως, αυτό το σχόλιο το κάνω μετά από την τοποθέτηση του φίλου μου Γιώργου Φασουλόπουλου. Δεν επιθυμώ σε καμία περίπτωση να κάνω αντεγκλήσεις επί προσωπικού.
Η γνώμη του καθενός κρίνεται όμως.
Η Χημεία είναι το πάθος μου και για αυτό ήμουν (και είμαι) ακόμη φορτισμένος συναισθηματικά.
Οπότε, Γιώργο σταχυολογώ:
Α1. Οριακά εκτός για εμένα. Για άλλους οριακά εντός. Όμως είπα ότι επειδή είναι Α1 δείχνει τη διάθεση του θεματοδοτη (όχι των θεματοδοτών!) Πάνε 5 μόρια!
A5.3. Καμία αναφορά στο σχολικό βιβλίο. Πάει 1 μόριο!
Β3. Διευκρίνηση 1 ώρα μετά την έναρξη των εξετάσεων. Μια ισορροπία και μια μεταβολή η οποία μου στάλθηκε ως φωτογραφία από τετράδια πρωτοετών του χημικού Αθήνας.
Γ4. Λείπει δεδομένο οπότε είναι αδύνατη η σύγκριση που ζητείται. Πάνε 4 μόρια!
Δ1. Απίστευτα νούμερα οπότε κάποιος χάνει αρκετό χρόνο με τις πράξεις. Γεγονός καθοριστικό για θέματα τέτοιας μεγάλης έκτασης.
Δ2. Εκτός σχολικής πραγματικότητας. Δεν ανήκει σε κάποιο κεφάλαιο της εξεταστέας ύλης. Ποσοτικοί προσδιορισμοί σε μεταλλουργικές διεργασίες είναι άγνωστοι για τα παιδιά. Εκφώνηση τέτοια ώστε να μπερδέψει ακόμη και καθηγητές. Επίτηδες!!! Αλλιώς δεν μπορώ να καταλάβω την αλλαγή της εκφώνησης στο παλιό σύστημα. Πάνε 5 μόρια!
Δ3.ii. Εγώ βρήκα λάθος αποτέλεσμα σύμφωνα με την επιτροπή. Δηλαδή, βρήκα 6 kg!!! Πάνε 4 μόρια!
Προσωπικά έκατσα να λύσω τα θέματα και μου πήραν περισσότερο από 1 ώρα και 45 λεπτά χωρίς να είμαι πλήρως αναλυτικός και με την ασφάλεια και την ησυχία του γραφείου μου. Χωρίς επιτηρητές και άγχος. Είχα πολλές αμφιβολίες για 5 μόρια (τελικά τα είχα λύσει τελικά σωστά) και είχα κάνει λάθος σε ένα ερώτημα (σύμφωνα με την επιτροπή βέβαια). Πάνε 4 μόρια.
Εννοείται όμως Γιώργο ότι έχω και άλλες επιστημονικές ενστάσεις που έχω αναλύσει στην προηγούμενή μου τοποθέτηση.
Πόσο μεγάλη έπαρση χρειάζεται για να βάλεις τέτοια θέματα; Επαναλαμβάνω πως στην περιοχή μου (φαντάζομαι και στην υπόλοιπη Ελλάδα) υπήρχαν σχολεία όπου έφτασε Χημικός αναπληρωτής στα μέσα Δεκεμβρίου και τα σχολεία έκλεισαν αρχές Μαρτίου λόγω Covid. Αυτά τα παιδιά διδάχθηκαν το μάθημα της Χημείας στο σχολείο τους για λιγότερο από 3 μήνες. Πως δείχνουμε το σεβασμό μας προς το Δημόσιο σχολείο με αυτή τη θεμοτοδοσία; Είμαι σίγουρος ότι δεν τους ενδιαφέρει καθόλου!
Δες λίγο στο σκεπτικό τους.
i. Εμένα στο πανεπιστήμιο κάνουν μάχη για να εισαχθούν. Δεν μου καίγεται καρφί τι λέτε εσείς στη δευτεροβάθμια! Εξάλλου είστε ανεπαρκείς για αυτό το λόγο διαμαρτύρεστε!
ii. Εμένα στα πειραματικά σχολεία δίνουν σκληρές εξετάσεις για να εγγραφούν. Δεν με ενδιαφέρει καθόλου τι λέτε εσείς στα λοιπά γενικά Λύκεια! Εξάλλου δεν είμαστε όλοι ίσα και όμοια!
Οπότε, είχαμε κάποια μόρια που προσωπικά πιστεύω ήταν εκτός ύλης και αρκετά που ήταν εντελώς ξένα με τη σχολική πραγματικότητα. Κάποιοι θεωρούν ότι αυτοί πρέπει να καθορίσουν τη διδακτική της Χημείας στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και αλλάζουν τους κανόνες κατά το δοκούν, εις βάρος των μαθητών όμως.
Φαντάσου Γιώργο ότι προσωπικά με τις λίγες γνώσεις Χημείας που διαθέτω ότι χρειάστηκα 1 ώρα και 45 λεπτά να τα λύσω και να έχω κάνει και ένα λάθος (κατά την επιτροπή πάντα)! Τα παιδιά;;;;; Ποια λογική έχει αυτή η θεματοδοσία;;;
Φοβάμαι τις εκπαιδευτικές ακρότητες στις οποίες θα προβούμε την επόμενη σχολική χρονιά όλοι οι καθηγητές Χημείας ώστε να είμαστε κοντά στα συγκεκριμένα θέματα; Τι φταίνε οι μαθητές της επόμενης χρονιάς για αυτά που είμαι σίγουρος ότι θα υποστούν;
ΥΓ.
1. Χρειάζομαι βελτίωση όσον αφορά τις γνώσεις μου. Εξάλλου απλός χημικός είμαι εγώ και όχι Dr…..
2. Οι πληροφορίες μου για το Β3 επαληθεύτηκαν. Επαναλήφθηκε το περσινό γεγονός με τα έτοιμα θέματα από το σπίτι του θεματοδότη (ΕΝΑΣ) τα οποία δεν επιδέχθηκαν την παραμικρή τροποποίηση.
3. Τα γεγονότα που μου μεταφέρουν για τη βραδιά των εξετάσεων στο κλειστό δωμάτιο (μπούνκερ) δεν θέλω να τα πιστέψω. Δεν μπορώ να τα ρίξω όλα στον πανεπιστημιακό. Εγώ προσωπικά θα έφευγα αν ισχύουν όλα αυτά που μου μετέφεραν. Όποιος έχει λίγο φιλότιμο θα τα βρόνταγε ή θα ζητούσε να γίνουν αλλαγές (αν αληθεύουν οι πληροφορίες μου).
4. Τα πρώτα αποτελέσματα από τα βαθμολογικά κέντρα είναι χειρότερα από τα περσινά, τα οποία ήταν ομολογουμένως τραγικά.
5. Καίγεται η πολυκατοικία σου αλλά ένας ένοικος θέλει αυτή την ώρα να βάλει μουσική και να κάνει πάρτι! Συγνώμη αλλά δεν μπορώ να παρευρεθώ στη γιορτή σου!