by 
Θερμική συσκευή με στοιχεία κανονικής λειτουργίας (75W, 90V) συνδέεται σε σειρά με αντιστάτη άγνωστης αντίστασης Rx. Η διάταξη τροφοδοτείται από πηγή εναλλασσόμενης τάσης:
α. Ποια η τιμή της αντίστασης Rx ώστε η συσκευή να λειτουργεί κανονικά;
β. Ποια η ένδειξη βολτομέτρου συνδεδεμένου παράλληλα στον αντιστάτη Rx ;
γ. Πόση ηλεκτρική ενέργεια παρέχει η πηγή στο κύκλωμα σε χρονικό διάστημα 2 min;
δ. Να γράψετε τη σχέση που δίνει τη στιγμιαία ισχύ που καταναλώνεται στη θερμική συσκευή RΣ σε συνάρτηση με το χρόνο pΣ=f(t) και να σχεδιάσετε την αντίστοιχη γραφική παράσταση για χρονικό διάστημα μιας περιόδου. Πόση ενέργεια καταναλώνει σε χρονικό διάστημα, μιας περιόδου;
ε. Αν αλλάξουμε την πηγή εναλλασσόμενης τάσης, με μια άλλη ,
θα συνεχίσει η συσκευή να λειτουργεί κανονικά; Ποια η στιγμιαία ισχύς που καταναλώνει η θερμική συσκευή; Πόση ενέργεια καταναλώνει σε χρονικό διάστημα, μιας περιόδου;
στ. Ποια τιμή πρέπει να λάβει η μεταβλητή αντίσταση που θα συνδέσουμε παράλληλα στη θερμική συσκευή, ώστε όταν το σύστημα των δύο συνδεθεί παράλληλα στην αρχική πηγή εναλλασσόμενης τάσης,
η συσκευή να λειτουργεί κανονικά;
ζ. Αν η συσκευή συνδεθεί παράλληλα με αντιστάτη αντίστασης RX και το σύστημα των δύο συνδεθεί σε σειρά με αντιστάτη αντίστασης R1, όπου R1= Ω , ενώ η διάταξη των τριών τροφοδοτηθεί από την πηγή εναλλασσόμενης τάσης , να βρεθεί η τιμή της αντίστασης RX , ώστε η συσκευή να λειτουργεί κανονικά
Θεωρείστε ιδανικά τα αμπερόμετρα και τα βολτόμετρα
Καλησπέρα Θοδωρή.
Κάλυψες πολλά και διάφορα κι όποιος έμαθε τα κυκλώματα συνεχούς
αρκεί να προσέξει τι μετρούν τα όργανα …
(Εγώ είμαι ο δράστης εισαγωγής της ΚΙΤΡΙΝΗΣ χαρακτηριστικής εικόνας. μόνο που φαγώθηκε)
Καλή εβδομάδα
Διονύση ξέρω πως σου βάζω extra δουλειά, αλλά δεν μπήκαν οι φωτο με τη σωστή σειρά, αν και νομίζω
πως το έκανα σωστά….
Αν μπορείς να μεταφέρεις τη φωτο της τάσης από το ερώτημα (στ) στο ερώτημα (ε)
(ε) Αν αλλάξουμε την πηγή εναλλασσόμενης τάσης, με μια άλλη,…………….ημ(120πt) , θα συνεχίσει η συσκευή να λειτουργεί κανονικά;
(στ) Ποια τιμή πρέπει να λάβει η μεταβλητή αντίσταση που θα συνδέσουμε παράλληλα στη θερμική συσκευή, ώστε όταν το σύστημα των δύο συνδεθεί παράλληλα στην αρχική πηγή εναλλασσόμενης τάσης, …….. ημ(100πt)
Βέβαια, στα αρχεία word και pdf φαίνεται σωστά….
Καλή βδομάδα Παντελή…. να περάσει γρήγορα , χωρίς απρόοπτα
Δυστυχώς, γυρίσαμε πάλι στην αρχή…. με δυσκολότερες παραμέτρους τώρα
Θα σου πω μόνο ένα…..
Διδάσκεις 20+ παιδιά, χωρίς να βλέπεις κανένα…. χωρίς να μπορείς να εισπράξεις κλίμα τάξης….
Σα να σου έχουν δέσει τα μάτια, να σε αφήνουν να γράφεις στον πίνακα (επιφάνεια γραφίδας)
χωρίς όμως να ξέρεις ποιος σε παρακολουθεί , ποιος αντιλαμβάνεται….
Στιγμές μιλάς μόνος σου…. σαν τον τρελό….σε μια οθόνη….
Γιατί πρέπει να παραδόσεις άγνωστη-νέα ύλη…..
Δεν είναι όπως το Μάρτη, που μπορούσες να ρωτάς συνέχεια, γιατί ήταν επανάληψη….
Προσπαθείς, με στοχευμένες ερωτήσεις να καταλάβεις τι γίνεται …και να “ξυπνήσεις” τα “τελευταία θρανία”
που γνωρίζεις πως μπορεί και να κοιμούνται….κυριολεκτικά και όχι μεταφορικά….
Παιδιά, που δεν γνωρίζεις από την περσινή χρονιά, τα γνώρισες με μάσκα, τουλάχιστον
έβλεπες δύο μάτια….Τώρα, ούτε κι αυτό….. Σε λίγο δεν θα θυμάσαι καν το μισό πρόσωπο
που έβλεπες…. για λίγες βδομάδες
Οι συνθήκες…. τραγικές…..γι αυτό Παντελή, στοχεύεις στα βασικά και δεν ανοίγεις μέτωπα
που ξέρεις πως δεν μπορείς να τα ελέγξεις ….
Τελειώνεις την κάθε ώρα με ένα φούσκωμα στο στήθος και στην ψυχή….
Γι αυτό Παντελή, απόσταση και όχι μετατόπιση στην κυκλική τροχιά….
Θοδωρή, εσύ μπορείς να το έκανες σωστά, αλλά εγώ άλλαξα τις εικόνες!!!
Δεν “εφαρμόζεις” τις οδηγίες, οπότε κατεβάζω τις εικόνες και τις ανεβάζω ξανά αλλού…
Τις ξαναβλέπω και διορθώνω.
Καλά έκανες Παντελή και έβαλες την κίτρινη….εικόνα
Ξεχωρίζει και από του Διονύση την ανάρτηση και δηλώνει “οπαδική ταυτότητα”…
Το ξέρω Διονύση, ανέβηκε γρήγορα, με overdose νέας τεχνολογίας…. στον εγκέφαλο…
οπότε προτίμησα …. τα σίγουρα και ….. ξεκούραστα….
Θοδωρή καλησπέρα.
Ωραία η συνέχεια της ερώτησης σου και η ανάδειξη του αντιστάτη ως καταναλωτή που δεν εξαρτάται από τη συχνότητα.
Καλησπέρα σε όλους (παρά 2΄ καλημέρα). Πολύ καλή άσκηση Θοδωρή , όπως και η άσκηση του Διονύση. Μεστές ασκήσεις, πρέπει να διδαχτούν και να μελετηθούν από τους υποψηφίους. Να είσαι καλά
Ευχαριστώ παιδιά, προσπάθεια στόχευσης στα βασικά που κάποιες φορές παρερμηνεύονται…
Παράξενη η αυριανή μέρα …… αλλιώς την είχαμε συνηθίσει
Καλημέρα Θοδωρή. Πλούσια σε ερωτήματα ανάρτηση, με ωραίους συνδυασμούς των αντιστάσεων.
Μπορούμε να κάνουμε πρώτα το ερώτημα β. Η τάση στην Rx πρέπει να είναι 120-90=30V, για να μένουν στη συσκευή τα απαιτούμενα Volt. Άρα το βολτόμετρο θα πρέπει να δείχνει 30V.
Άνετα μας καλύπτει μια ώρα Γουέμπεξ – αρκεί να μην έχουμε καθυστερήσεις από πτώσεις σέρβερ στο …Χόλιγουντ.
Έρχονται και 80000 τάμπλετ – θα φτάσουν νωρίτερα και από τις μάσκες. Να δω με τι θα διαμαρτύρεσαι μετά.
Να είσαι καλά!
Ευχαριστώ Ανδρέα, στο δρόμο είναι από τον Μάρτη
Τηλε-εκπαίδευση –> Ορισμός της άνισης μεταχείρισης
Και δυστυχώς με άνωθεν άδεια
Τα μαθήματα στο δημοτικό στα ιδιωτικά σχολεία, θα γίνονται πρωινές ώρες…. Έτσι διάβασα χθες στο αλβα-βήτα
Όχι όλοι ίσα και όμοια…. τα βλαστάρια το μεσημέρι νυστάζουν
Δε μπορούν και να παραδεχτούν δημόσια την αποτυχία τους να καλύψουν την τηλεκπαίδευση για όλους τις πρωινές ώρες και πέταξαν την πλειοψηφία των μικρών μαθητών και των δασκάλων τους στη μεσημεριανή ζώνη – χαμηλής τηλεθέασης.
Νομίζω Ανδρέα, πως από τη στιγμή που τα δημοτικά έκλεισαν (δεν αναφέρομαι στο αν έπρεπε να κλείσουν
ή να έχουν δημιουργηθεί οι συνθήκες για ομαλή λειτουργία) η επιλογή τα μαθήματα να γίνονται μεσημέρι
είναι σωστή…. Τα παιδιά στο δημοτικό έχουν αδέλφια στο γυμνάσιο…
Συνήθως μοιράζονται το υπνοδωμάτιο που λειτουργεί και ως χώρος μελέτης….
Αν ο ένας γονιός δουλεύει από το σπίτι, καπαρώνει το ένα pc και το καθιστικό…..
Το δεύτερο παιδί, θα έπρεπε με τάμπλετ να βγει στο μπαλκόνι….
και επειδή προβλέπω να γυρνάμε το 21 αυτό μάλλον είναι δύσκολο…
Το θέμα είναι αν πρέπει όλοι να ακολουθούν τα ίδια δεδομένα….
Προφανώς οι πρωινές ώρες είναι καλύτερες για εκπαίδευση….
Άρα, όποιος πληρώνει …. μπορεί να κάνει ό,τι θέλει….
Να μου πεις τώρα, το έμαθες….
Τόσα χρόνια δεν το έχεις καταλάβει ;;;;;
Το είχα καταλάβει, αλλά τα διαφορετικά προγράμματα σπουδών…. ήταν “μυστικό της κοινότητας”
Τώρα, περιμένω να μάθω σχόλια στα δελτία των οκτώ…..
Σιγά μην γίνουν….