by 
Το σχολικό εγχειρίδιο αναφέρει σχετικά: Ο νόμος της επαγωγής 
Από αυτή τη σχέση, όταν η ένταση του ρεύματος μεταβάλλεται από την τιμή 
Άρα, αν η μεταβολή της έντασης του ρεύματος γίνει γρήγορα, η ηλεκτρεγερτική δύναμη από αυτεπαγωγή που αναπτύσσεται στο πηνίο είναι μικρότερη (διότι παίρνει αρνητικές τιμές) και γι’ αυτό η πρόταση (α) είναι λανθασμένη.
Από τη συζήτηση που ακολουθεί προέκυψαν επίσης τα εξής:
Επειδή το ρεύμα Ι εξαρτάται από την ωμική αντίσταση και από την πηγή που τροφοδοτεί το κύκλωμα, από τη σχέση 
Άρα οι απαντήσεις (γ) και (δ) είναι σωστές.
Καλησπέρα και πάλι, αναγκάζομαι για άλλη μία φορά να απαντήσω σε μία συζήτηση που θεωρώ δεν έπρεπε να είχε ξεκινήσει….
Δεν μου είναι ευχάριστο να αντιπαρατίθεμαι με έναν συνάδελφο που εκτιμώ και είναι ταυτόχρονα πατέρας και δάσκαλος φαντάζομαι υποψήφιας…. για τον απλούστατο λόγο ότι τον ίδιο ρόλο είχα και εγώ και ήταν εξουθενωτικός και ψυχοφθόρος….
Όμως για τους λόγους που έχω αναφέρει θα τοποθετηθώ ξανά για τελευταία ελπίζω φορά.
Γιάννη μην προσπαθείς να με πείσεις με επιχειρήματα που σε άλλες περιπτώσεις δεν θα ανέφερες…. Η ωμική αντίσταση ορίζεται R=V/I Εξαρτάται από κάποιο από τα παραπάνω μεγέθη;;;
Έγραψα αναλυτικά τί πιστεύω… δεν μπορώ να γράψω άλλα για να φανώ συμπαθής…
Αν είναι να ψάχνουμε δικαιολογίες, να βρούμε και για το Α2….
Σωστή απάντηση η (γ)
Άρα να απαιτήσουν όσοι έκαναν λάθος να παρθεί ως σωστή και η απάντηση
που γράφει ότι διατηρείται η ορμή, αφού οι κακοί-πονηροί θεματοδότες έσκαψαν λάκο να πέσουν τα παιδιά του κόσμου μέσα….
Γιώργο, γράφεις: “Προσωπικά το βλέπω από την “ηθική” του πλευρά ….”
Και εγώ Γιώργο από την ηθική πλευρά το βλέπω.
Ηθικό είναι να βαθμολογείς σωστά, να αφιερώνεις χρόνο, να μην διορθώνεις
οριζόντια, να μην ξεπετάς γραπτά και προπάντων ούτε να αδικείς με υπέρμετρη
αυστηρότητα ούτε να ευνοείς με χαλαρότητα διότι τότε αδικείς όλους τους υπόλοιπους
Επειδή λοιπόν εγώ δεν μπορώ να διακρίνω τους απειροελάχιστους που σκέφτηκαν την διαφορική και τα διαγράμματα που ανέβασε ο Κυριακόπουλος, επιλέγω να θεωρώ ρητά ως μοναδική σωστή την (α)
Ξέρεις καλύτερα από εμένα με την τεράστια εμπειρία σου σε τάξεις και βαθμολογικά
πως οι εξετάσεις είναι “άδικες” και προπάντων ταξικές….
Βαγγέλη, νομίζω πως αν εξαιρέσουμε το (-) συμφωνούμε. Εφόσον όλες οι άλλες τρεις είναι λανθασμένες ο μαθητής πρέπει να επιλέξει πως ρυθμός μεταβολής -100A/s είναι μεγαλύτερος από ρυθμό μεταβολής 10A/s όπως επιβεβαιώνουν και οι ασφάλειες και τα ρελέ στους ηλεκτρικούς πίνακες…
Θοδωρή ωραίο θέμα έβαλες με τις κρούσεις.
Το βάζω στο φόρουμ…..
Καλησπέρα Θοδωρή.
Δεν διαφωνώ μαζί σου ως προς την βαθμολόγηση.
Αναφέρομαι στο ίδιο θέμα που θεωρώ ότι δεν δεν έπρεπε να διατυπωθει έτσι.
Πιστεύω όμως οτι είναι αρκετοί οι μαθητες που θα συγκρατησαν τα λεγόμενα των καθηγητών τους στο συγκεκριμένο θέμα .
Και μπορεί να μη γνωρίζουν τη συνάρτηση που θα οδηγούσε σε εύκολη απάντηση και δεν μπορούμε να ζητάμε να συγκρίνουν κλίσεις σε εκθετικές καμπύλες αλλά πολλοί απο εμάς (πιστεύω και εσύ επίσης) ,επισημαίνουμε ότι η μορφή της καμπύλης εξαρτάται από την αντίσταση και την αυτεπαγωγή του πηνίου.
Και επειδή πολύ σωστα λες :”δεν συνενώ στην απαξίωση της δουλειάς μου”, και πολύ σωστά κάνεις αυτή η ερώτηση δεν έπρεπε να δοθεί με αυτόν τον τρόπο.
Καλησπέρα Θοδωρή
Ταξικές και άδικες οι εξετάσεις… έλεος πλέον με το αριστερό πρόσημο κάθε λίγο… και στο λέω με κάθε σεβασμό. Δεν οδηγεί πουθενά…
Θοδωρή ευχαριστώ κατ΄ αρχήν που με διαβάζεις,
διότι κάπως σπανίζει το γεγονός τελευταία…
έχω τοποθετηθεί τουλάχιστον 3 φορές με παρόμοια θέση:
όλες οι πιθανές απαντήσεις είναι λανθασμένες,
αλλά επειδή η δασκαλίστικη και η πολιτική μου φιλοσοφία
δεν μου επιτρέπουν να τιμωρήσω κάποιον για κάτι που δεν φταίει
συνέστησα να βαθμολογηθεί ως σωστή η 1 και μόνο αυτή.
μου άρεσε αυτό που έγραψες για την αντίσταση
έχω γράψει στον δικό μου χώρο για τον ορισμό και τον νόμο,
ίσως το έχω μεταφέρει και εδώ, αλλά (εννοείται!) αδυνατώ να το βρω
ότι ο νόμος ενός φυσικού μεγέθους είναι ο “μάγκας”,
αυτός μας δείχνει από τί και πώς εξαρτάται ένα φυσικό μέγεθος,
όχι ο ορισμός, ο οποίος εισάγει, αν υπάρχει κι αυτός, το μέγεθος
συγκεκριμένα η αντίσταση αγωγού εξαρτάται από το υλικό κατασκευής του, τα γεωμετρικά του στοιχεία και τη θερμοκρασία του, τελεία.
Βαγγέλη, έχεις εν μέρη δίκιο όσον αφορά οτι στα φαινόμενα της φυσικής το πρόσημο είναι πράγματι συμβατικό και αφορά τον τρόπο που έχουμε επιλέξει να ορίσουμε το σύστημα συντεταγμένων μας. Δεν ισχύει όμως σε όλα τα φαινόμενα! Τα φαινόμενα στα οποία ισχύει είναι π.χ. τα φαινόμενα της Μηχανικής και του Ηλεκτρομαγνητισμού. Σε αυτά τα φαινόμενα η φύση δεν ενδιαφέρεται για το ποια κατεύθυνση ο λύτης θεωρεί ως “θετική” και ποια ως “αρνητική”, ή ως “δεξιά” και ως “αριστερά”.
Υπάρχει όμως ένα φαινόμενο στο επιστημονικό πεδίο της πυρηνικής φυσικής το οποίο ονομάζεται ασθενής αλληλεπίδραση (αναφέρομαι στη β-διάσπαση). Το πείραμα της Wu (1956) απέδειξε ότι η φύση μπορεί να ξεχωρίζει το δεξιά από το αριστερά. Αυτή σημαίνει οτι το φαινόμενο αλλάζει πραγματικά αν κάνουμε “καθρεφτισμό” του φαινομένου (αυτό ονομάζεται μη διατήρηση της Parity). Σε αυτό το φαινόμενο εαν μια διαδικασία “συμβαίνει” προς τα “αριστερά” ή προς τα “δεξιά” έχει φυσικό και μετρήσιμο νόημα, άσχετα από το δικό μας σύστημα μαθηματικών συμβόλων ή το πώς εμείς αποφασίσαμε να βάλουμε τα πρόσημα στα διανύσματα και τους άξονες μας.
Επομένως, ναι το “−” στη φυσική είναι μια μαθηματική σύμβαση, όμως υπάρχουν θεμελιώδεις περιπτώσεις (β διάσπαση) όπου η ίδια η φύση διακρίνει τη φορά και εκεί το θέμα δεν είναι απλά συμβολικό (όπως π.χ. μια σύμβαση προσήμου) αλλά αντικειμενικό και παρατηρήσιμο.
καλημέρα Βασίλη, δεν το γνωρίζω ή δεν το θυμάμαι το φαινόμενο
(και με την ευκαιρία εκτός από το ηλεκτρικό φορτίο που έγραψα στην ανάρτησή μου εδώ, δεν ορίζεται και το δεξιά και αριστερά, θεωρείται πρωταρχική έννοια)
και επειδή ως Πειραματικός είμαι πιο καθημερινός και πιο πρακτικός:
η μπαταρία που αγοράζουμε από το περίπτερο +4,5V είναι ή -4,5V;
όταν χρωστάμε 30 Ε, “το καταραμένο -“ δεν χρειάζεται, είναι μέσα στο ρήμα
η γνώμη μου τηλεγραφικά: καλύτερα με λόγια παρά με + ή –
(ξαναγράφω για νιοστή φορά για το Α1: μου είναι εντελώς αδιάφορο αν στο κύκλωμα υπάρχουν και 10 αντιστάτες, 20 πηγές, 100 πηνία, 200 δράκοι και άλλα τινά, αφού η εκφώνηση με διαβεβαιώνει ότι η ένταση του ρεύματος αυξάνεται από Ι σε 2Ι,
η εκφώνηση μου βαράει το ντέφι και με οδηγεί,
και συμφωνώ με τον συνάδελφο που συμπλήρωσε το μέτρο της μέσης τιμής)