Διαφορετικά Βαγγέλη δεν βλέπεις παρουσίαση. Βλέπεις κάτι σαν pdf.
Δεν υπάρχει λόγος να φτιάξουμε μια παρουσίαση αν προβάλλεται έτσι. Θα φτιάχναμε ένα word και θα το μετατρέπαμε σε pdf.
Είναι πολύ πιο γρήγορη διαδικασία. Η παρούσα μου έφαγε κάποιες ώρες, ενώ αν ήταν pdf σε λιγότερο από μία ώρα θα είχε φτιαχτεί.
Βλέπεις και τον Διονύση και τον Παντελή και τον Τάσο Νέζη να στήνουν παρουσιάσεις για τις ανάγκες των διαδικτυακών μαθημάτων. Ο τελευταίος χρησιμοποιεί το prezi που δεν γνωρίζω καθόλου.
χαριτωμένες, επίκαιρες και εξαιρετικά χρήσιμες τώρα που όλοι φτιάχνουν ηλεκτρονικό υλικό. Όσο για το ppt στη Γ λυκείου χρησιμοποιώ αποκλειστικά pdf λόγω webex (βαραίνει πολύ) και για να γυρίζω ευκολότερα πίσω στην εκφώνηση της Άσκησης ή στο προηγούμενο όταν ρωτάνε κάτι οι μαθητές που δεν θυμούνται.
Δεν έχω φέτος την εμπειρία του webex. Πέρυσι που το χρησιμοποιούσα οι προσερχόμενοι μαθητές ήταν λίγοι και δεν κολλούσε η πλατφόρμα. Το χρησιμοποιούσα επιλέγοντας κοινή χρήση οθόνης.
by 
Είναι αυτονόητο πως πρέπει να την κατεβάσετε και να παίξει σε κατάσταση προβολής.
Πάνω αριστερά:
Ή κάτω δεξιά πατήστε:
Διαφορετικά είναι ακατανόητη και άχαρη.
Πολύ ορμητικές!!! αλλά καθόλου ασκησούλες…
Καλησπέρα Γιάννη.
Εξαιρετικές ασκήσεις , Γιάννη και εξαιρετική παρουσίαση
Καλησπέρα Διονύση και Χριστόφορε.
Ευχαριστώ.
Καλησπέρα Γιάννη
Πράγματι εξαιρετική, πρέπει να ασκήσει έλξη με θετικά αποτελέσματα από όσους την δουν σαν “προβολή” ,όπως είπες…
Καλό βράδυ
καλησπέρα σε όλους
χαριτωμένες τις βρίσκω Γιάννη
κάποιες θα λυνόταν με ώθηση δύναμης ή με θεώρημα κίνησης κέντρου μάζας που δεν διδάσκονται όμως
(αντί να βρεις τη δύναμη που ασκεί το κοριτσάκι βρίσκεις τη δύναμη που δέχεται, ίση κατ΄απόλυτη τιμή
δεν κατάλαβα ποια προβολή πρέπει να πατήσω (σιγά την είδηση;)
Παντελή και Βαγγέλη ευχαριστώ.
Βαγγέλη στις δύο εικόνες που ‘έστειλα φαίνεται τι πρέπει να πατήσεις ώστε να δεις την προβολή.
Ή πάνω αριστερά ή κάτω δεξιά το σημαδάκι της οθόνης προβολής (πανί).
Διαφορετικά δε θα δεις τον κύριο να πηδάει από 5 μέτρα. Όλες οι σχέσεις θα βγουν μαζί και δεν θα καταλαβαίνει ο θεατής τι κάνεις.
Μια άλλη φορά μου είχες πει ότι οι διάλογοι σκέπαζαν ο ένας τον άλλο. Αυτό δεν συνέβαινε σε κατάσταση προβολής.
Έχω καταλάβει πως βλέπεις την κατάσταση επεξεργασίας ή (ακόμα χειρότερα) την προεπισκόπηση.
Αν βλέπεις την προεπισκόπηση πάτησε πάνω δεξιά το σημαδάκι:
Αφού κατεβάσεις και αποθηκεύσεις την παρουσίαση την ανοίγεις και πατάς “προβολή” και επιλέγεις “προβολή παρουσίασης” (Εικόνες πρώτου σχολίου).
Διαφορετικά Βαγγέλη δεν βλέπεις παρουσίαση. Βλέπεις κάτι σαν pdf.
Δεν υπάρχει λόγος να φτιάξουμε μια παρουσίαση αν προβάλλεται έτσι. Θα φτιάχναμε ένα word και θα το μετατρέπαμε σε pdf.
Είναι πολύ πιο γρήγορη διαδικασία. Η παρούσα μου έφαγε κάποιες ώρες, ενώ αν ήταν pdf σε λιγότερο από μία ώρα θα είχε φτιαχτεί.
Βλέπεις και τον Διονύση και τον Παντελή και τον Τάσο Νέζη να στήνουν παρουσιάσεις για τις ανάγκες των διαδικτυακών μαθημάτων. Ο τελευταίος χρησιμοποιεί το prezi που δεν γνωρίζω καθόλου.
χαριτωμένες, επίκαιρες και εξαιρετικά χρήσιμες τώρα που όλοι φτιάχνουν ηλεκτρονικό υλικό. Όσο για το ppt στη Γ λυκείου χρησιμοποιώ αποκλειστικά pdf λόγω webex (βαραίνει πολύ) και για να γυρίζω ευκολότερα πίσω στην εκφώνηση της Άσκησης ή στο προηγούμενο όταν ρωτάνε κάτι οι μαθητές που δεν θυμούνται.
Καλημέρα Χαράλαμπε.
Ευχαριστώ.
Δεν έχω φέτος την εμπειρία του webex. Πέρυσι που το χρησιμοποιούσα οι προσερχόμενοι μαθητές ήταν λίγοι και δεν κολλούσε η πλατφόρμα. Το χρησιμοποιούσα επιλέγοντας κοινή χρήση οθόνης.
Μπράβο! Εξαιρετικές να γράψω είναι λίγο…
Ευχαριστώ Γιώργο.
Κατάλαβα πάντως ότι η πλατφόρμα κολλάει φέτος με τα ppt. Πέρυσι δεν συνέβαινε αυτό λόγω μικρής προσέλευσης.
Γιάννη καλησπέρα
Είναι πολύ καλές. Όλες κάτι έχουν να σου δώσουν. Αλλά θα ξεχωρίσω τον Δούκα του Μυνχαουζεν.
Καλησπέρα Χρήστο.
Ευχαριστώ.
Βαρόνος Μυνχάουζεν.