Άρης Γραμματικόπουλος

Οι ερωτήσεις αυτές είναι όντως επιπέδου Β Λυκείου και Α θέμα. Το σχολικό βιβλίο ή κάποιο βοήθημα που κυκλοφορεί θα σε βοηθήσει πολύ. Πρέπει σε κάθε μεταβολή να μάθεις ποιο μέγεθος παραμένει σταθερό, μετά ποιο γινόμενο ή πηλίκο παραμένει σταθερό.

Πολύ βασικός μετά είναι ο πρώτος θερμοδυναμικός νόμος που ισχύει για όλ&epsi…[Περισσότερα]

Ευχαριστώ για την απάντηση. Θεώρησα πως το φορτίο της Γης θα ήταν κατανεμημένο στην επιφάνεια. Σωστή η επισήμανσή σας. 

Η επόμενη απορία είναι αν όντως μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τις σταθερές για την πυκνότητα του νερού και την ακτίνα της Γης από την στιγμή που δεν δίνονται. Θα μπορούσε κανείς να δώσει απάντηση μονο με τ&omicro…[Περισσότερα]

Mια χαρά τα λες, η γ δεν είναι με τίποτα σωστή αφού έχει ανάποδα αριθμητή και παρονομαστή. Σωστή είναι η &del…

Οδηγίες για το ποιο κεφάλαιο θα διδαχθεί πρώτα δεν έχουν έρθει; Αν είναι αυτό ο ηλεκτρομαγνητισμός, θα γίνει ένα μικρό μπέρδεμα με τα φροντιστήρια και τα ιδιαίτερα μα&th…[Περισσότερα]

Mια από τις πιο ωραίες επισημάνσεις που έκανε παιδί για το Β3 ήταν πως κατάλαβε ότι δεν χρειάζεται να υπολογίσει το βάρος όταν είδε πως στην εκφώνηση δεν υπάρχει πουθενά το g. Εντάξει δεν το λες και επιστημονικό,αλλά για μαθητές ίσως ήταν το πιο σημ&alph…[Περισσότερα]

Καταρχάς πολύ κρίμα για το παιδί,είναι μεγάλη ατυχία αυτό που συνέβη. Στο κομμάτι της παρανόησης τώρα. Αφού έλεγε στη μέση του σώματος,δεν θα έπρεπε να καταλάβει πως είναι συνδεδεμένο με το κέντρο μάζας. Το R/2 θα ήταν πιο λογικό αν έλεγε στη μέση της ακτίνας. Βέβαια εδώ το σχήμα δεν επιτρέπει παρανοήσεις. Το άλλο σημαντ…[Περισσότερα]

Αυτά παθαίνεις αν διαβάζεις τις ασκήσεις σε ηλεκτρονική μορφή.Δεν δίνεις την πρέπουσα σημασία. Είχα καταλάβει πως η ράβδος βρίσκεται σε οριζόντιο επίπεδο και μια δύναμη την ανυψώνει. Έπρεπε να το φανταστώ καθώς μετά την κρούση αν έκανε μη ομαλή κυκλική κίνηση δεν θα μπορούσαν τα παιδιά να βρουν χρόνο. Ελπίζω να την πάτησα…[Περισσότερα]

Το Α θέμα ήταν φυσιολογικό,αν εξαιρέσεις το Α4 που εξέταζε μόνο τον τύπο του όγκου. Δεν είχε και πολύ νόημα. Β1 κλασικό θέμα Doppler που το έκαναν πιο χρονοβόρο λόγω κρούσης. Το Β2 ήταν το πιο δύσκολο ρευστό που έχουν βάλει,δεν άφησαν και κάτι έξω. Έβγαινε βέβαια με προσοχή. Στο Β3 έχω κάποια θέματα. Λέει πουθενά πως η ρά…[Περισσότερα]

Η ιστορία αυτή έχει γίνει και μια υπέροχη ταινία,με τίτλο Καλά Χριστούγεννα,ή αλλιώς Joyeux Noe…

Όντως μια απαιτητική άσκηση που συνδυάζει και γνώσεις γεωμετρίας,οπότε απευθύνεται σε παιδιά που έχουν μάθει να κατανοούν και να επεξεργάζονται τα δεδομένα και όχι να αποστηθίζουν απλές μεθοδολογίες.
Θα μου επιτρέψετε και δύο ερωτήσεις για να ακούσω και τις απόψεις των υπόλοιπων συναδέλφων. 

Τα ερωτήματα για ρυθμό μετα&…[Περισσότερα]

Ας συνεχίσουμε το πολυσυζητημένο θέμα Α5β. Σε αυτό το Link https://drive.google.com/file/d/1N3yCNobBiMmLUV90qELZ_jUw3VN21R3z/view στις λύσεις δημοσιεύτηκε πως η απάντηση είναι σωστή. Ήταν και η δική μου πρώτη σκέψη. Το ότι δεν φτάνουν όλα στο ίδιο πλάτος,δεν σημαίνει κάτι.Από την εκφώνηση φαίνεται πως κάθε ένα σημείο φτάνε&…[Περισσότερα]

Στο θέμα Γ3 στις λύσεις που δημοσιεύτηκαν  μάλλον από αφηρημάδα δεν ολοκληρώθηκε η λύση. Ζητείται να βρεθεί η ταχύτητα του σημείου Ν και όχι η φάση. Μια αντικατάσταση είναι που λ&epsilo…[Περισσότερα]