Άγγελος Δάσκαλος

Προφανώς το θέμα Γ ειναι εντός ύλης και είναι τουλάχιστον ανεύθυνο να κυκλοφορούν τίτλοι σε δημοφιλείς σελίδες τύπου χαμός με το μάθημα της φυσικης υπήρχε θέμα εκτός ύλης κ.τ.λ.Το να σχολιάσουμε αν έπρεπε να τεθεί ένα τέτοιο θέμα με τη σύγχυση πιυ υπήρχε φέτος με τις οδηγίες είναι άλλη συζήτηση.Οι καθηγητές όμως είτε του δημοσιου…[Περισσότερα]

Φαίνεται αύξηση ποσοστού από 18 έως 20 αλλά σημαντική μείωση σε βαθμούς από 15 έως 18.Το ίδιο μάλλον συμβαίνει με τη φυσική.Οι άριστοι ξεπερνούν εύκολα το 18 αλλά “μεσσαίοι μαθητές δυσκολεύονται.Οι λόγοι μάλλον διαφορετικοί. Στη Χημεία δισκολεύονται με το χρόνο ενώ στη φυσική με το κάπως “ιδιαίτερο” θέμα Γ.

Ο όγκος που μπαίνει στην έκφραση της Kc είναι ο συνολικός ογκος του ομογενούς μίγματος των υγρών που αναμιγνυονται.Τα 4 υγρα αναμιγνυονται μεταξύ τους και σχηματίζουν ένα ομογενές υγρό διαλυμα και δεν δημιουργούν διαφορετικές φάσεις υγρών κυρίως επειδή αλληλεπιδρουν με δεσμούς Η μεταξύ τους. Ή χρησιμοποιείται και κάποιος οργανικος δια…[Περισσότερα]

Πολύ σωστά κύριε Πέτρο. Το I2 και αντιδρά και παράγεται. Η ταχύτητα κατανάλωσης του ισούται κάθε στιγμή με u1, η ταχύτητα σχηματισμού του με u2, ενώ ο ρυθμός μεταβολής της συγκέντρωσης του ισούται κάθε στιγμή με τη διαφορά u2-u1 οπότε στην ισορροπία είναι μηδέν. Αντίστοιχα ο στιγμιαίος ρυθμός μεταβολής της συγκέντρωσης του Ι θα είναι…[Περισσότερα]

Ναι δεν το διατύπωσα σωστά.Εννοώ αν κάποιος συνάδελφος έχει αντίστοιχες οδηγίες να ανεβάσει για τα φετινά θέματα χημείας.

Πάντως δεν θα έπρεπε να υπάρχουν διαφορετικές μοριοδοτήσεις ανά βαθμολογικό κέντρο αλλά κοινή γραμμή η οποία να δίνετε από την ΚΕΕ.Έτσι δημιουργούνται έστω και μικρές αδικίες μεταξύ γραπτών.Υπάρχουν αντίστοιχες οδηγίες και στην Χημεία;

Στο θέμα Β3 έχει δίκιο ο κύριος Αγγελάκης. Δεν είναι τόσο απλά τα πράγματα. Η διάλυση είναι μια πολύπλοκη διαδικασία (ενθαλπία διάλυσης, Ενέργεια κρυσταλλικού πλέγματος κ.τ.λ.). Υπάρχουν αρκετές δυσδιάλυτες ιοντικές ενώσεις και αρκετά δυσδιάλυτα πολικά μόρια κυρίως λόγω μεγάλης ανθρακικής αλυσίδας. Οπότε για την μεθανόλη καλό είναι αν…[Περισσότερα]

Ένα σχόλιο και από μένα.
ΘΕΜΑ Α:Εύκολο χωρίς παγίδες.
Β1,Β2,Β3 αρκετά βατά με προσοχή στις αιτιολογήσεις.
Β4 πολύ καλό,θέλει κριτική σκέψη.Υπάρχει ίδιο πάντως στον φετινό Π.Μ.Δ.Χ.
ΘΕΜΑ Γ. Χωρίς ιδιαίτερες δυσκολίες
Δ1 εύκολο δεντράκι
Δ2 Κλασικό θέμα ογκομέτρησης αλλά έχει λίγα δεδομένα οπότε θέλει προσοχή!
Δ3i απλή εφαρμογή ωσμωμετρίας…[Περισσότερα]

Πολύ καλό και χρήσιμο διαγώνισμα κύριε Κώστα. Πολύ προσεγμένα Α και Β θέματα. Θα ήθελα λίγο πιο “ποικιλία” στα Γ και Δ που έχουν πιο πολύ οργανική και ιοντική αλλά με τόση μεγάλη ύλη λογικό να μην χωράνε όλα. Μεγάλο θέμα συζήτησης η ¨τεράστιᨔ φετινή ύλη νομίζω θα το ανοίξουμε το θέμα μετά τις εξετάσεις που θα έχουμε και εικόνα για το πως πήγ…[Περισσότερα]

Εξαιρετικός σχολιασμός συμφωνώ απόλυτα.Λιγο ίσως η διατύπωση του Γ5 να ήταν καλύτερη και κάνα 2 πολλαπλής λιγο πιο δύσκολα θα ήταν νομίζω τα καλυτερα και δικαιότερα θέματα που έχουν βάλει.Αυτη τη φορά πάντως η Επιτροπή γνώριζε καλά σε ποιους απευθύνετε και σε ποια ύλη γιατί τελευταία 2 χρόνια το είχαν ξεχάσει!

Στο σύνολό τους πιο προσεγμένες εκφωνήσεις και λιγότερο κουραστικές από τα αντίστοιχα του Ιουνίου. Ορισμένα πολύ ποιοτικά όπως Α4,Β2,Β3,Δ4 ορισμένα αρκετά δύσκολα όπως Δ5 και το Β4 εκτός ύλης το οποίο έχει γίνει αρκετές φορές ειδικά σε επαναληπτικές!Οι οδηγίες λένε ξεκάθαρα εκτός η ενθαλπία εξουδετέρωσης και βάζουν το Β4; Δ&…[Περισσότερα]

Νομίζω για την οξειδοαναγωγή ισχύει ότι και πέρυσι.Επίσης πρέπει να διαυκρινιστεί ποιά θα είναι η ύλη για τους μαθητές που θα ξαναδώσουν.αν ισχύει η περικποπή που έγινε λόγω παν&…[Περισσότερα]

Σε 270 γραπτά απο βαθμολογικό

45 γραπτά έχουν βαθμό 0-24, 85 γραπτά 25-49, 53 γραπτά 50-64, 46 γραπτά 65-79, 32 γραπτά 80-89, 7 γραπτά 90-95 και μόλις 2 γραπτά 96-100. Αν είναι έτσι και τα συνολικά είναι πιο άσχημα και απο πέρ&upsil…[Περισσότερα]

Αν κάποιος συνάδελφος έχει κάποια στατιστικά από κάποιο βαθμολογικό θα είχε ενδιαφέρον να τα ανεβάσει!Ίσως έχουμε χειρότερα αποτελέσματα και από πέρ&upsi…[Περισσότερα]

Μπράβο στους συναδέλφους για τις παρεμβάσεις και ντροπή στην επιτροπή που έστω και αργά δεν πήρε θέση. Μαθαίνω σε κάποια βαθμολογικά θα δώσουν 4 μονάδες και στις 2 απαντήσεις στο Δ3 ενώ σε κάποια άλλα κόβουν 2 έως 3 μόρια στην απάντηση 6 Kg.Δηλαδή το πάμε στην τύχη!Υπάρχει θέμα διαφάνειας σε αυτή την περίπτωση!Θα έπρεπ&epsil…[Περισσότερα]

Να σχολιάσω κι εγώ τα χτεσινά θέματα λίγο καθυστερημένα αλλά ήθελα να το κάνω με νηφαλιότητα!

ΘΕΜΑ Α: To A1 έπρεπε να αποφευχθεί μιας και η οργανική ήταν εκτός. Αναφέρεται στην ενότητα 5.3 αλλά το δουλεύουμε κυρίως στην οργανική ακόμα και σε ασκήσεις. Και το περίεργο είναι ότι στο παλιό σύστημα δεν το είχαν! Το Α5 3 απαρά&del…[Περισσότερα]

Εξαιρετικό διαγώνισμα με σαφής διατυπώσεις και πολλή χημεία!Εξαιρετικό το Δ4 θα μου επιτρέψετε να το δανειστώ σε κάποιο διαγώνισμα μου!Τώρα για το γεγονός ότι ακόμα ψάχνουμε τι είναι εντός και εκτός ύλης δεν υπάρχουν λόγια!μάλλον οι ξένοι φταίνε και για&ups…[Περισσότερα]

Έχει κανείς εικόνα απο βαθμολογίες χημείας μέχρι τώρα?

Θοδωρή παρακολουθώ τις αναρτήσεις σου καιρό τώρα και είναι πολύ ενδιαφέρουσες. Μου είχε κάνει εντύπωση η ευγένειά σου και η μετριοφροσύνη σου. Τώρα να συμφωνήσουμε ότι δεν είναι όλα τα θέματα υπερβολικά και κάποια είναι και πολύ ποιοτικά όπως το Β3 και το Γ. Αλλά πρέπει να κοιτάμε το διαγώνισμα συνολικά και όχι θέμα-θέ&mu…[Περισσότερα]

Πάρα πολύ σωστό Γιάννη αυτό που λες για το Β4β για το μηχανισμό. Κι εγώ στην αρχή προβληματιζόμουν αν θα έπρεπε να είναι στο CO. Επίσης θα ήταν καλύτερα να έλεγε ότι έχουν απο την αρχή το ισότοπο και όχι να προσθέσουμε μετά γιατί πολλοί μαθητές το πήγαν στη λογική ότι δεν μετατοπίζεται η ισορροπία.Σε κάθε περίπτωση οι πε&r…[Περισσότερα]