Βασίλης Καράβολας

Προφανώς και δεν είναι ίσα. Που οφείλεται η περίφημη θερμότητα που παράγεται (μαζί με την ενέργεια παραμόρφωσης); Στα έργα επαφής, που το ένα είναι παραγώμενο και το άλλο καταναλισκώμενο. Το αλγεβρικό τους άθροισμα μας δίνει την ενέργεια παραμόρφωσης και τη θερμότητα. Καθώς στα δύο σώματα ασκούνται μόνο αυτές οι δύο δυνάμεις όλες οι ενεργειακ…[Περισσότερα]

α) Για να αποκτήσουν τα δύο σώματα διαφορετικές ταχύτητες έχει ασκηθεί δύναμη στο κάτω σώμα που το έχει επιταχύνει. Η τριβή θα μετατρέψει ένα ποσό της κινητικής αυτής ενέργειας από το ένα σώμα στο άλλο. Ετσι ξαφνικά δεν αποχτούν δύο σώματα σε επαφή διαφορετικές ταχύτητες. β) Αν σας ενόχλησε η λέξη φυσικό να την αντικαταστήσω με τη λέξη χ…[Περισσότερα]

Για να απαντήσουμε στο ερώτημα θα πρέπει να δούμε το φυσικό πρόβλημα που μελετάμε. Αυτό είναι η τριβή δηλαδή η αλληλεπίδραση ανάμεσα στις μικροσκοπικές ανωμαλίες του ενός σώματος με τις ανωμαλίες του άλλου. Ο μηχανισμός αυτός μας ορίζει ένα φυσικό σύστημα αναφοράς, το σύστημα αναφοράς της επαφής. Ως προς αυτό το φυσικό σύστημα αναφοράς η…[Περισσότερα]

Φαινόμενο Compton. Ένα ακόμα παράδειγμα που οι μαθητές δεν καταλαβαίνουν τίποτα, μαθαίνουν μια σχέση παπαγαλία χωρίς να μπορούν να την αποδείξουν γιατί είναι εκτός ύλης η σχετικότητα και μετά στις πανελλήνιες τους ζητάμε να αποδείξουν ουσιαστικά τη σχέση E=mc^2. Η ΑΔΕ στο Compton είναι Eφ+mc^2=E’φ + mc^2 +K_e. Δεν είναι Εφ=Ε’φ+Κ_e. Μπορεί να β…[Περισσότερα]

Δεν τον πιστέψαμε. Βάλαμε την πόρτα στη θέση της με κάποια δυσκολία και συνέχισε ο καθένας να υποστηρίζει ότι και πριν.

Εγω θα έλεγα ότι μας λείπει γενικά η φυσική. Στο Α1 έχουμε θέμα μέσα από το βιβλίο που με τη γνώση του βιβλίου δεν έχει καμία σωστή απάντηση ενώ επιστημονικά έχει δύο σωστές απαντήσεις, διαφορετικές από αυτές που οι εξεταστές δίνουν σωστή. Στο Β2 ενώ είναι εκτός η σχετικότητα ουσιαστικά βάζουν τα παιδιά να αποδείξουν την πιο γνωστή…[Περισσότερα]

Δεν είναι άλλο. Η ερώτηση όπως είπες είναι η 5.27 του σχολικού βιβλίου. Υπάρχει εκεί 26 χρόνια και ελάχιστοι ασχολήθηκαν μαζί της. Γιατί ασχολούμαστε σήμερα; Γιατί μπήκε σε θέμα χτες. Εμένα λοιπόν με ενδιαφέρει η διάσταση της ως θέμα στις εξετάσεις. Με ενδιαφέρει τι διδάσκουμε, τι ζητάμε από τους μαθητές και ποιες απαντήσεις θέλουμε. Ο…[Περισσότερα]

Το βασικό είναι ποια είναι η ερώτηση; Αν η ερώτηση είναι ποια απάντηση έπρεπε να θεωρηθεί σωστή με βάση τις γνώσεις των μαθητών η απάντηση είναι απλά καμία. Όλες είναι λάθος. Αν η ερώτηση είναι ποια απάντηση είναι επιστημονικά σωστή είναι οι γ,δ που βγαίνουν από τη λύση της διαφορικής εξίσωσης του Β Kirchchoff για το κύκλωμα. Εγώ απάντησα στην πρώ…[Περισσότερα]

Δεν κάνουμε λογική Β Λυκείου. Κρίνουμε θέματα με βάση τις γνώσεις ενός μαθητή που του δίνει το σχολικό βιβλίο. Μια πρόταση μπορεί να είναι επιστημονικά λάθος αλλά για τις εξετάσεις να θεωρηθεί σωστή γιατί οι μαθητές δεν έχουν την κατάλληλη γνώση. Π.χ. η αρχή της απροσδιοριστίας είναι Δχ Δp ge hbar. Σωστό σύμφωνα με το σχολικό, λάθος επιστημονικά.

Προφανώς γιατί θεωρώ όπως διαβάζω το θέμα ότι έχω ένα χρόνο διπλασιασμού του πλάτους t που σχετίζεται με τη σχέση του σχολικού βιβλίου 5.10 και θέλω να μελετήσω την εξάρτηση της ΗΕΔ από αυτόν. Από τι εξαρτάται ο χρόνος διπλασιασμός του πλάτους δεν με ενδιαφέρει σε φάση εξέτασης. Ναι ο χρόνος αυτός εξαρτάται από την Ε και την R αλλά στη μελέτη…[Περισσότερα]

Προφανώς και δεν υπάρχει σωστή απάντηση. Οι θεματοθέτες είχαν στο μυαλό τους το μέτρο αλλά όπως το διατύπωσαν αναφέρονταν στην αλγεβρική τιμή γιατί αυτή είναι η ΗΕΔ. Ευτυχώς λέω εγώ που δεν υπήρχε απάντηση που να λέει ότι “”είναι μικρότερη, αν η μεταβολή της έντασης του ρεύματος γίνει γρήγορα” γιατί τότε μαθητές π…[Περισσότερα]

Καλησπέρα Γιάννη. Συμφωνώ απόλυτα και δεν σε κατηγόρησα. Κάποια στιγμή θα πρέπει να καταλάβουμε ότι διδάσκουμε φυσική. Η φυσική έχει νόμους συγκεκριμένους, κάποιοι από τους οποίους είναι εντός ύλης στο Λύκειο και κάποιοι όχι. Πρέπει να το αποδεχθούμε. Το φυσικό εκκρεμές δεν είναι στην ύλη. Επομένως δεν πρέπει να μπαίνουν τέτοιες ασκήσεις.…[Περισσότερα]

Η εξίσωση για την κινητική ενέργεια που γράφεις και που υπολογίζεις πολύ σωστά 7mv^2/8 περιγράφει τις εξής κινήσεις α) Μια ταλάντωση της σανίδας με πλάτος Α β) Δύο ταλαντώσεις (ΓΑΤ) των κέντρων μάζας των κυλίνδρων με πλάτος Α/2 (καθώς τα κέντρα τους κινούνται με τη μισή ταχύτητα της σανίδας) και δύο φυσικά εκκρεμή λόγω περιστροφής των κυλίνδ…[Περισσότερα]

Όχι, δεν υπάρχει αντίφαση. Αν μια δύναμη είναι σταθερή (μέτρο διεύθυνση και φορά) σε όλη τη διάρκεια της διαδρομής τότε ο στροβιλισμός της είναι μηδέν. Τότε μπορεί να ορισθεί μια δυναμική ενέργεια σχετιζόμενη με αυτή τη δύναμη και η μηχανική ενέργεια που περιέχει όλες τις δυναμικές ενέργειες περιέχει και αυτή. Επομένως στην ΑΔΜΕ περιέχετ…[Περισσότερα]

Η ακτινικη εξίσωση

https://i.ibb.co/QFCFYjwT/1742812805-9587.png

Οι εξισώσεις κίνησης για το σώμα είναι:

m a_r -mrω^2 -mg συν θ +k(r-l_0) = 0 ακτινική:
mr^2 α_θ +2m v_r r ω +mgr ημ θ = 0 γωνιακή:

με τη γωνία θ μετρημένη από την κατακόρυφο και a_r την ακτινική επιτάχυνση, v_r την ακτινική ταχύτητα, α_θ την γωνιακή επιτάχυνση , l_0 το φυσικό μήκος του ελατηρίου. 
(Lim Y. Problems and Sol…[Περισσότερα]

Ένα σχόλιο: Η μάζα του διαστημοπλοίου είναι μεταβλητή. Αν η ταχύτητα εκτόξευσης των ιόντων είναι 30000 m/s (στην wikipedia αναφέρεται ότι οι ταχύτητες τους είναι από 20-50 km/s) τότε για να πιάσει την ορμή των p=200×8500 θα πρέπει να εκτοξεύσει 57 kgr ιόντων (δεχόμενος ότι τα 30 km/s είναι η ταχύτητα των καυσίμων ως προς το σύστημα Γης-Σελήνης κ…[Περισσότερα]

Από Griffiths, “Εισαγωγή στην Ηλεκτροδυναμική” Τρίτη έκδοση (ελληνική 2η έκδοση) σελ 580, παράγραφος με τίτλο” Ο μαγνητισμός ως σχετικιστικό φαινόμενο” . Εκεί ο Griffiths αποδεικνύει ότι η μαγνητική δύναμη προέρχεται από τον σχετικιστικό μετασχηματισμό της ηλεκτρικής. Ουσιαστικά μελετά το ίδιο παράδοξο, όχι για ελατήρια αλλά για δύο πα…[Περισσότερα]

Η σύγχρονη αντίληψη για το φαινόμενο Compton (αυτή της κβαντικής ηλεκτροδυναμικής) είναι ότι το φωτόνιο απορροφάται από το ηλεκτρόνιο και στη συνέχεια (μετά από ελάχιστο χρόνο) εκπέμπει ένα ΝΕΟ φωτόνιο με διαφορετική συχνότητα, ενέργεια και ορμή. Για περισσότερα G. Reinhard “Quantum Electrodynamics” σελ. 174. Ο Feynman στο QED (εκδόσεις τροχαλ…[Περισσότερα]

Τι θα πει πυρηνική ενέργεια; Υπάρχει η πυρηνική σχάση στην οποία και αναφέρονται οι συγγραφείς και η πυρηνική σύντηξη. Δύο εντελώς διαφορετικές διαδικασίες. Όταν μάλιστα αναφέρουν τις τεράστιες δυνατότητες των ανεξάντλητων ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, εκεί σταμάτησα. Οι ανανεώσιμες πηγές ενέργειες στηρίζονται στην πυρηνική σύντηξη στον…[Περισσότερα]