Μίλτος Καδιλτζόγλου

Όχι μόνο παίζει Γιώργο, αλλά δεν ξέρει και που τα ρίχνει!

Ένα “σχεδιαστικό ατόπημα” του εξωφύλλου:

Το άθροισμα των αριθμών των απέναντι εδρών των ζαριών δεν ισούται με 7…!!

Γεια σου Γιώργο. Όμορφα στημένη άσκηση και χαίρομαι που αναδεικνύεις την σχέση 5.5 του σχολικού ως αιτιολόγηση στο β (με δεδομένο φυσικά ότι η κρούση είναι κεντρική).
Ίσως έδινα π = 3,14 για το τελικό αποτέλεσμα στο ερώτημα α.
Να είσαι καλά!

Έχω τη χαρά να κρατώ στα χέρια μου το βιβλίο του Δασκάλου μας.
Μεταφέρω εδώ την τελευταία ερώτηση – άσκηση του βιβλίου:

Δεν θα πάψουμε να εξερευνούμε / και όλης μας της εξερεύνησης το τέλος / θα είναι να φτάσουμε εκεί απ’ όπου ξεκινήσαμε / και να γνωρίσουμε το μέρος για πρώτη φορά.
Οι παραπάνω είναι στίχοι από ποίημα του/της:

α) Γ. Σεφέρη…[Περισσότερα]

Γεια σου Γιώργο.
Όπως αναφέρθηκε, η ΤΝ είναι βρέφος ακόμη και πρέπει να περιμένουμε. Πάντως είναι εδώ και σίγουρα δεν πρέπει να την αγνοήσουμε. Με την ελπίδα και αυτή, να πάρει τα λάθη της αγκαλιά!

Καθώς πιάσαμε την ΤΝ εδώ, παραθέτω παρακάτω την απάντηση της Gemini για το φετινό Α1:

Η ηλεκτρεγερτική δύναμη (ΗΕΔ) από αυτεπαγωγή (EL​) που αναπτύσσεται σε ένα πηνίο περιγράφεται από τη σχέση:
EL​=−LdI/dt​
Όπου:

• L είναι η αυτεπαγωγή του πηνίου (μία ιδιότητα που εξαρτάται από τη γεωμετρία και το υλικό του πηνίου).
• dI/dt​ είναι ο ρυθμός με…

[Περισσότερα]

Καλησπέρα Γιάννη.
Εδώ η απάντηση της ΤΝ για τον όγκο σου!

Ο υπολογισμός του όγκου ενός ανθρώπου δεν είναι τόσο απλός όσο φαίνεται, καθώς το ανθρώπινο σώμα έχει ακανόνιστο σχήμα. Ωστόσο, μπορούμε να κάνουμε μια εκτίμηση βασιζόμενοι σε ορισμένες γενικές παραδοχές.
Παράγοντες που επηρεάζουν τον όγκο

• Πυκνότητα: Το ανθρώπινο σώμα αποτελείτα…

[Περισσότερα]

Έθεσα το θέμα με “τη βάρκα” στο Gemini της Google. Παραθέτω παρακάτω την απάντηση που έλαβα:

Για να αιτιολογήσουμε την απάντηση, πρέπει να χρησιμοποιήσουμε την αρχή του Αρχιμήδη.
Όταν η βάρκα πλέει ακίνητη, σημαίνει ότι βρίσκεται σε ισορροπία. Αυτό σημαίνει ότι η δύναμη άνωσης που δέχεται από το νερό είναι ίση με το συνολικό της βάρος.

[Περισσότερα]

Καλημέρα Γιάννη.
Παραδείγματα ουσίας από το παρελθόν και όχι μόνο. Με την ελπίδα η επανάληψη αντίστοιχων θέσεων να παρακινήσει…

Ένα βιβλίο που περιμέναμε!
Καλοτάξιδο.

Καλησπέρα σε όλους.
Η μορφή του θέματος Α δημιουργήθηκε σε διαφορετική χρονική περίοδο και με διαφορετικό πλαίσιο εισαγωγής στην τριτοβάθμια.
Ο τρόπος εξέτασης της θεωρίας πρέπει να αλλάξει…

Βλέπω Παντελή ότι το 2016 (ή μάλλον το 2014;) οι ιδιότητες των αναλογιών θεωρούνταν δεδομένες για την Α΄ Λυκείου!
Βρέθηκα εδώ από την “δίδυμη” Ράβδος πάνω σε δύο επίπεδα

Ευχαριστώ πολύ Γρηγόρη!
Καλό βράδυ, να είσαι καλά!

Καλησπέρα Παντελή.
Θα ήταν εύκολο να δώσεις πρόσβαση στο αρχείο της ανάρτησης, καθώς προσπαθώ να ετοιμάσω κάτι αντίστοιχο;

Έτσι ακριβώς Διονύση.
Βέβαια, για ορισμένους, “η πηγή του κακού” είναι το ylikonet…

Και δυστυχώς Δημήτρη τα Αφύσικα αυτά θέματα καθορίζουν τον τρόπο διδασκαλίας και το περιεχόμενό της για την επόμενη χρονιά…διαιωνίζοντας μία προβληματική κατάσταση…
Κάτι είχε πάει να γίνει με την απόδειξη, αλλά επικράτησε “η λογική”…

Γεια σου Γιάννη.
Το σημείο αυτό της ύλης ήταν για πολλούς η πρώτη ευκαιρία για να αντιληφθούν το λάθος της φράσης «η τριβή αντιτίθεται της κίνησης»…μία φράση που δυστυχώς επαναλαμβάνεται ακόμη από συναδέλφους…

Καλημέρα Διονύση, καλημέρα σε όλους!
Στοχευμένη ανάρτηση με πολλούς αποδέκτες…Αναμένουμε τα νέα βιβλία και την ολοκλήρωση της «μεταβατικής ύλης»…

Η ανακοίνωση της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών για τα σημερινά θέματα:

Ε.Ε.Φ.

Καλησπέρα σε όλους και καλά αποτελέσματα στους υποψήφιους!
Προσπαθώντας να αποφύγω τυχόν επανάληψη θέσεων από προηγούμενα σχόλια, θα αναφέρω τα παρακάτω για τα σημερινά θέματα:

Θετικά: 1. Αξιοποιήθηκε το σχολικό βιβλίο.
2. Αξιοποιήθηκε η Τράπεζα Θεμάτων.
3. Το Β2.
4. Προσπάθεια για πιο λιτές εκφωνήσεις.
5. Αρκετά από…[Περισσότερα]