Νικος Γουλοπουλος

Καλημέρα σε όλους,

Πολύ δύσκολη άσκηση και εξαιρετικής σύλληψης Μανόλη, μπράβο σου!

Έκανα κι εγώ το λάθος να υπολογίσω την κεντρομόλο χωρίς τη σχετική ταχύτητα της σφαίρας και κατέληξα στο παράδοξο του Βαγγέλη οπότε κόλλησα. Με την υποδείξη του Διονύση (κι αφού παιδεύτηκα να θυμηθώ το κέντρο μάζας 2 σωμάτων!!!)  κατέληξα κι εγώ στ&…[Περισσότερα]

Σ'ευχαριστώ Διονύση

Καλημέρα σε όλους.

Πολύ όμορφη άσκηση Διονύση, εξαιρετικά τα ερωτήματα.

Κάθε φορά προσπαθώ να λύσω μόνος την κάθε άσκηση και μετά να δω τη λύση.

Στη συγκεκριμένη, ενώ την έλυσα σωστά, στο 4ο ερώτημα, η αιτιολόγησή μου ήταν για την συνιστώσα της ορμής στον y άξονα, αλλά ο λόγος που το σύστημα δεν είναι μονωμέ&n…[Περισσότερα]

Ευχαριστούμε Διονύση για την απίστευτη προσφορά σου, μόνο "στη ζούλα" δε θα περάσουν όλες αυτές οι σ&…[Περισσότερα]

Ευχαριστώ Πρόδρομε!

Ευχαριστώ Γιάννη

Καλημέρα Διονύση, ελπίζω να φανούν χρήσιμα.

Ωραία Γιάννη κατανοητό, άρα είναι όπως το σκέφτηκα κι εγώ για το τί εστί "κύλιση" όταν το σώμα είναι στον αέρα.

Στην 1η κρούση έχουμε τριβή ολίσθησης, σωστά; Η τριβή ολίσθησης με τη ροπή της δίνει ωρολογιακή ω στο σώμα και επιβραδύνει τη ux. Πώς καταλαβαίνουμε ότι όταν το σώμα θα χάσει την επαφή, θα ισχύει ux=ω*R; Μόνο &…[Περισσότερα]

Καλησπέρα παιδιά, μπερδεύτηκα με το γιατί αναπτύσσεται τριβή στην 1η επαφή κι όχι στη 2η.

(Φαντάζομαι θα υπάρχει κάποια παραπομπή σε παλιότερη ανάρτηση, οπότε βάλτε το link να τη μελετήσω)

Για να κάνω πιο σαφείς τις απορίες μου: τί εννοούμε όταν λέμε η σφαίρα μετά την πρώτη κρούση "κυλίεται"; Ότι ισχύει ux=ω*r; Ή το κ&alpha…[Περισσότερα]

Τώρα είδα την προσομείωση και δίνει ίδια ταχύτητα μετά τη 2η κρούση, 5m/s. Πώς γίνεται η τριβή να αλλάζει την V στην 1η κρούση και όχι στ&…[Περισσότερα]

Προσπάθησα να τη λύσω Γιάννη, με βάση τη διατήρηση της στροφορμής ως προς το σημείο που έρχεται σε επαφή με το έδαφος, όπως είδα στην προχτεσινή σου άσκηση .

Το σώμα σε 3s έχει κάνει τη δεύτερη κρούση του με το έδαφος και σε κάθε κρούση το μέτρο της uy διατηρείται σταθερό. Στην 1η κρούση του, αποκτά στον άξονα x, V'=5m/s κα…[Περισσότερα]

Σ'ευχαριστούμε πολύ Διονύση για όλες αυτές τις συλλογές.

Απαιτεί ταλέντο, μεράκι και άριστη γνώση φυσικής όλη αυτή η δουλειά, αλλά και γενναιοδωρία για να τις μοιράζεσαι με όλους μα&sigmaf…

Έχεις δίκιο, πολλοί μαθητές προσπέρασαν την εικόνα και ασχολούνταν μόνο με ασκήσεις με ημίτονα.

Γέλασα με τη Μέ&delt…[Περισσότερα]

Πράγματι, όσοι μαθητές δεν είχαν δει την αντίστοιχη εικόνα με το ψάρι στο σχολικό, δυσκολεύτηκαν να το &epsilon…[Περισσότερα]

Γιάννη διάβασα τις απόψεις σου, εξακολουθώ να διαφωνώ σε αρκετά, αλλά ας επικεντρωθώ στα β' θέματα που ανέβασες για να είμαι και "εντός θέματος".

Τα θέματα αποδείξεων θεωρίας σε εξετάσεις, τα θεωρώ δίκοπο μαχαίρι. Σ'ένα καλό μαθητή προσφέρουν την εμβάθυνση που χρειάζεται για να κατανοήσει τα φαινόμενα.Ένας μέτριος και κά…[Περισσότερα]

Καλημέρα Γιάννη

Εννοώ ότι με τη φυσική εξεταζόμενο μάθημα, μπορείς να μπεις σε ένα σωρό σχολές, που πρακτικά η φυσική σαν μάθημα είναι αχρείαστη. Άρα ένα επίπεδο θεμάτων φυσικής, που να απαιτεί βαθύτερη κατανόηση εννοιών, θα δυσκόλευε/αδικούσε μαθητές που θα σπουδάσουν κάτι εντελώς άλλο.

Σκάψου σαν αναλογία, να υπήρ&c…[Περισσότερα]

Γιάννη αν δώσεις τις ερωτήσεις αυτές σ'ένα μέσο καθηγητή, θα απαντήσει λάθος ή με πολύ πιο περίπλοκο τρόπο σε τουλάχιστον 3-4 απ'αυτές (μαντέψτε πώς το ξέρω!)

Η γνώμη μου για το αν τέτοιου είδους (όντως έξυπνα) θέματα, είναι τα καταλληλότερα ώστε να ξεχωρίζουν πράγματι οι καλύτεροι μαθητές και να αριστεύουν στις εξετά&si…[Περισσότερα]

Επική δουλειά, σ'ευχαριστούμε πολύ!

Σ'ευχαριστώ Μανόλη για τα καλά σου λόγια, δε θίχτηκα από το "αντιρρησίας" πάντως. Απλά διευκρίνισα ότι τα γραφόμενά μου έχουν να κάνουν περισσότερο με απορίες παρά με ενστάσεις και η πρόθεσή μου είναι μόνο να διευρύνω τις γνώσ&eps…[Περισσότερα]