by 
Ανακοινώθηκε η ύλη για τα μαθήματα της Γ΄Λυκείου, το νέο σχολικό έτος 2019-2020.
Δείτε σε αρχείο Word τις διαφορές:
Η νέα διορθωμένη!!! ανακοίνωση:
Η πρώτη εκδοχή:
Αλλά και σε μορφή pdf:
όλα τα μαθήματα σε συμπιεσμένη μορφή
Επειδή το να μοιράζεσαι πράγματα, είναι καλό για όλους…
Ανακοινώθηκε η ύλη για τα μαθήματα της Γ΄Λυκείου, το νέο σχολικό έτος 2019-2020.
Δείτε σε αρχείο Word τις διαφορές:
Η νέα διορθωμένη!!! ανακοίνωση:
Η πρώτη εκδοχή:
Αλλά και σε μορφή pdf:
όλα τα μαθήματα σε συμπιεσμένη μορφή
[…] Αλλά και όλο το βιβλίο της Φυσικής γενικής παιδείας, μια προσφορά του Νίκου Αλεξανδρίδη σε διπλανό σχόλιο. […]
Καλημέρα παιδιά.
Θα με στενοχωρούσε η (εκ των υστέρων) εξαίρεση του κεφ. 5 από το βιβλίο της Β΄.
Τα κύματα δεν γνωρίζω γιατί εξαιρούνται. Δεν με απογοήτευσε και τόσο η εξαίρεσή τους. Όχι διότι δεν υπάρχουν κ.λ.π.
Διότι κακοποιήθηκαν και διεσύρθησαν. Είναι σαν να εκδίδεις ένα ανήλικο κοριτσάκι και μετά να διαμαρτύρεσαι που κανένας δεν θέλει να το παντρευτεί. Δεν φέρεις κάποια ευθύνη για τον διασυρμό του;
Μπέρδεψα τα 5άρια. Νόμισα πως το κεφ. 5 ήταν αυτό του νέου βιβλίου. Κρίμα. Θα μου άρεσε.
Από το Αλφαβήτα.
Εντός της ημέρας η ανακοίνωση της σωστής εξεταστέας ύλης.
Καλημέρα συνάδελφοι. Ίσως πρέπει να σταματήσουμε να δείχνουμε τα "λάθη" του σχολικού βιβλίου, γιατί στο ΙΕΠ μας διαβάζουν και βρίσκουν την σίγουρη λύση. Κόβουν την αντίστοιχη παράγραφο ή ολόκληρο το κεφάλαιο. Final Cut για να θυμηθούμε και Pink Floyd.
Επίσης πρέπει να πάψουμε να είμαστε πλεονέκτες και να τα θέλουμε …όλα δικά μας. Θέλουμε να μάθουν τα παιδιά τι κάνουν οι δυο μαύρες τρυπούλες στην πρίζα του δωματίου τους και ταυτόχρονα τι σημαίνει "δεν έχω σήμα" στο κινητό; Το παρακάνουμε νομίζω.
Επίσης να μην είμαστε αχάριστοι. Αυτοί μας δείχνουν εμπιστοσύνη στις ικανότητές μας να διδάσκουμε αποκομμένα θέματα χωρίς συνέχεια, όπως Ηλεκτρομαγνητισμό χωρίς Ηλεκτρισμό αφού στη Β΄κανείς δεν ενδιαφέρεται, προώθηση πυραύλων χωρίς τη σχετική κίνηση και τα συστήματα αναφοράς κ.λ.π. Όπως έγραψε ο Αποστόλης θα βάζουμε τα λοιπά από το "παράθυρο"!
Παιδιά, δεν νομίζω ότι ισχύει αυτό που γράφει το Alfavita.
Η ύλη δεν αποσύρθηκε, απλά μεταφέρθηκε η σελίδα, στις εξετάσεις.
Δείτε εδώ.
Καλημέρα παιδιά. Τώρα που το ξανασκέφτομαι, η προώθηση πυραύλου ίσως κολλάει με την Ελληνική Διαστημική Εταιρεία…
Γιάννη και γω σκεφτόμουν, γιατί τέτοιος ενθουσιασμός για δύο παραγράφους που τα παιδιά θα παπαγαλίσουν, χωρίς να καταλαβαίνουν τίποτα, τι ονομάζουμε ενεργό τάση;
Θα διδαχθούν αλήθεια εναλλασσόμενο ρεύμα;
Διονύση νόμισα πως βάζουν το κεφάλαιο 5.
Αυτό θα σήμαινε μια τεράστια ποικιλία στην ύλη.
Εννοείς Γιάννη τα πεδία;
Αυτό το 5ο εννοείς;
Από ότι βλέπω οι υπεύθυνοι κινούνται στην ακριβώς αντίθετη κατεύθυνση.
Λίγη ύλη και κυρίως όχι θεωρητική μελέτη.
Δες την επαγωγή.
Αντί να διδαχθεί από το βιβλίο του προσανατολισμού με την βοήθεια της δύναμης Lorenz (Παντελή γιατί να συνδέσουν οι μαθητές τη δύναμη Laplace με θεωρία για κίνηση φορτίων; Καλύτερα μένουμε στο πειραματικό… Ασκείται δύναμη!!! Δεν μας αρκεί;), προτιμήθηκε το βιβλίο γ.π.
Προσοχή! Αυτό δεν σημαίνει λιγότερες ή ελαφρύτερες ασκήσεις. Κάθε άλλο…
Σημαίνει καμιά εξήγηση θεωρητική. Θα μάθουν το ΔΦ/Δt!!!
-Γιατί κύριε συμβαίνει αυτό;
-Επειδή μεταβάλλεται η μαγνητική ροή! (με σοβαροφάνεια σοφού…)
-Δηλαδή;
-………………..
Αποστόλη
Προώθηση πύραυλου
με ισχύ 1Hp…
από την Hellenicspaceagency.
Καλημέρα σε όλους! Νομίζω ότι χρειάζονται διορθώσεις στις ασκήσεις που θα διδαχθούν και να δοθεί σαφες πλαίσιο των ασκήσεων της νέας ύλης από τα παλιά..βιβλια..
Στο στερεό και τις κρουσεις βγήκαν, η 4.70 και η 5.49,γιατι;Ίσως επειδή είχαν σανίδα…
Και για τα ρευστά 4.30 εκτός και 4.31 εντός με το ίδιο ερώτημα δ!
Τέλος η ΕΕΦ έβγαλε…απαντήσεις…στο Β θέμα δ ερώτημα βγάζουν ταχύτητα γύρω στο 19 ενώ προκύπτει sqrt481 δηλαδή 21,93m/s…
Εμείς ψάχνουμε συνέπεια και συνέχεια της υλης..
Δημήτρη, είναι συνεπείς!
Κόβουμε ό,τιδήποτε κρίνεται ότι έχει κάποια δυσκολία.
Είναι σαφές το μήνυμα…
Δεν τους φταίει καμιά σανίδα, ίσως ….που τους χρειάζεται
Ζητείται κβαντικός μέντορας της ζωής να μου εξηγήσει εάν η ύλη ανακοινώθηκε ή όχι.
υγ . Η κατάσταση είναι για γέλια … αλλά κανείς δεν γελάει.