by 
Τα σημερινά θέματα Φυσικής θα αναρτηθούν εδώ αμέσως μετά την ανακοίνωσή τους.
Τα θέματα ΦΥΣΙΚΗΣ ή και με κλικ ΕΔΩ.
Οι πρώτες απαντήσεις ΕΔΩ από τον Χριστόφορο Κατσιλέρο, τον οποίο και ευχαριστούμε.
Οι λύσεις των θεμάτων εδώ, από τον Βασίλη Δουκατζή και ΛΥΣΕΙΣ ΘΕΜΑΤΩΝ_2025, από τον Κώστα Ψυλάκο. Ευχαριστούμε και τους δύο.
Τα θέματα σε Word. Για μια ακόμη φορά, από τον Χρήστο Τσουκάτο, τον οποίο ευχαριστούμε.
Εγω Γιαννη θα ρωτουσα τελευταιο ερωτημα,για λιγα μορια οποιος το βρει,ποιος πρεπει να ειναι ο ελαχιστος συντελεστης στατικης τριβης μεταξυ δισκου και δοκου ωστε το συστημα να ισορροπει οπως το βλεπουμε.Λυνεται σε μιση σειρα μεν,πολυ δυσκολο δε.
Κωνσταντίνε πόσα ερωτήματα Στατικής στο ίδιο θέμα να μπουν;
Αφου ειναι ολα τα μωρα στην πιστα ενα μωρο παραπανω δεν χαλασε ο κοσμος.
Κωνσταντίνε, κάποια “μωρά” κοστίζουν περισσότερο από τα άλλα.
🙂
Για το h/2π ή h/4π τέθηκε πέρυσι το ερώτημα και η απάντηση από επίσημα χείλη όπως είναι λογικό ήταν, ότι λέει το τυπολόγιο, δηλαδή h/2π. Λογικά το γνωρίζουν και δεν μπαίνει.
Έμαθα πριν λίγο ότι το θέμα είναι από το σχολικό βιβλίο:
Σελίδα 216
Σχετικά με το Α1 δείτε εδώ: Πανελλαδικές 2025, Α1: Σωστή απάντηση; – Υλικό Φυσικής – Χημείας
Καλησπέρα συνάδελφοι. Μετά από τη συζήτηση στην αποψινή ενημέρωση στο 41ο Βαθμολογικό (Πάτρα).
Στο Δ4 έθεσα στους συναδέλφους το να μην κοπεί κανένα μόριο, αν κάποιος μαθητής θεωρήσει σημείο αναφοράς στην άρθρωση. Οι συνάδελφοι συμφώνησαν. Ο μαθητής κρίνεται για το αν γνωρίζει ότι η θέση x (και όχι η απόσταση, όπως τη βαφτίσανε), απαιτεί ένα σημείο αναφοράς στο οπoίο συνήθως θεωρούμε ότι x = 0, όπως απαιτεί και μια αρχή μέτρησης του χρόνου, την οποία θεωρούμε συνήθως t = 0.
Η εξίσωση της δύναμης σε συνάρτηση με τη θέση είναι
F = 10 + 10(x- x0)
Av x0 = 0m, F = 10 + 10x, 0 ≤ x ≤ 3m
Av x0 = 0,5m, F = 5 + 10x, 0,5 ≤ x ≤ 3m
με γραφική παράσταση
Μάλιστα πριν έρθουν οι επίσημες λύσεις κάποιοι συνάδελφοι έκαναν τη δεύτερη λύση.
Τέθηκε και το θέμα – παραδοσιακά – αν η συνιστώσα Wy του βάρους, σχεδιαστεί πάνω στη ράβδο, αντί για τη σωστή Ν΄, κόβουμε δεν κόβουμε και φυσικά δεν υπάρχει συμφωνία, αλλά το σχολικό…
Η διόρθωση θα ξεκινήσει την Τρίτη.
Καλησπέρα Ανδρέα.
Σε ευχαριστούμε για την ενημέρωση. Ενδιαφέρει πολύ τους υποψηφίους…
θα ηθελα να ρωτησω κατι που αφορα το δ4
ο αδερφος μου στο δ4 μπερδεύτηκε καο θεωρησε οτι η δυναμη F που ζητειται δεν ειναι η καθετη αντιδραση Ν αλλα η Τστ(η οποια δεν υπαρχει) εκανα ομως ολη τη μεθοδολογία και το γραφικη απεικόνιση σωστα αλλα εθεσε οτι η Τστ ειναι η F οποτε τη σχεδιασε λαθος και βρηκε λαθος τιμες αφου δεν χρησιμοποίησε συνθ αλλα ημθ στις ροπες
ξερετε αμ θα χασει ολες μοναδες η αν θα παρει εστω 1/6 εξαιτίας της σωστης μεθοδολογιας καο της σωστης γραφικης απεικονισης?
Καλημέρα Μαρία.
“ η δυναμη F που ζητειται δεν ειναι η καθετη αντιδραση Ν αλλα η Τστ(η οποια δεν υπαρχει) εκανα ομως ολη τη μεθοδολογία και το γραφικη απεικόνιση σωστα αλλα εθεσε οτι η Τστ”
Αφού δεν υπάρχει Τστ (όπως γράφεις), τότε πώς την υπολόγισε και τι γραφική παράσταση έκανε; Δεν καταλαβαίνω.
Για το Δ4 καλώς ή κακώς ο θεματοθέτης βαφτίζει με x όχι την θέση του σημείου επαφής της στεφάνης στον άξονα αλλά την απόσταση από την αρχική θέση του σημείου Ρ οπότε όπου και να πάρει κάποιος την αρχή του άξονα δεν επηρεάζει το αποτέλεσμα. Εξακολουθώ να πιστεύω ότι το πιο δίκαιο είναι να κοπεί 1 μόριο για κάποιον που έκανε την γραφική της F με τη θέση στον άξονα για να επιβραβευτεί και ο άλλος που πρόσεξε τη λεπτομέρεια.
Χαριτολογώντας και συμπληρώνοντας το προηγούμενο σχόλιο, κάποιος πονηρός μπορεί να πάρει την αρχή του άξονα σε τέτοιο σημείο ώστε τη στιγμή t=0 το Χο=+4m οπότε δε θα χρειαστεί να κάνει καμιά γραφική αφού ζητά μέχρι x=3m.
Θεωρησε τοτε οτι υπαρχει η Τστ και αυτη ονομασε ως F οποτε σχεδιασε την F οριζοντια στη δοκο αντι για καθετα οποτε στις ροπες ειπε οτι Flημθ
επειδη θεωρησε οτι υπαρχει η Τστ την υπολογισε με αυτο το τροπο και εκανε την ιδια γραφικη απεικονιση F-x αλλα με λαθος τιμες για τη δυναμη F
θα χασει ολες τις μοναδες?
Μαρία, ας περιμένουμε κάποιον βαθμολογητή, να δώσει απάντηση…