Κορογιάννος Γιάννης

Γιάννη καλημέρα. Χρόνια πολλά. Συγχαρητήρια για την άσκηση. Αν μπορείς στο τελευταίο σκέλος. Το δεύτερο θραύσμα, δεν βλέπω να έχει την απαιτούμενη ενέργεια, για να φτάσει στο ανώτατο σημείο του κεκ. δαπέδου, που απέχει από τη βάση Η=0,6μ άρα U=12J . Υπολογίζω ότι η ολίσθηση κατά 1μ στο οριζόντιο του αφαιρεί 18J από τα 25 που έχει μετά την έκρηξη. Χρειάζεται ίσως μία μικρή επέμβαση στο μήκος του κεκ. δαπέδου.

Καλησπέρα Γιάννη, χρόνια πολλά με υγεία και κάθε επιτυχία στους στόχους σου

Η άσκηση που προτείνεις είναι συνδυαστική άσκηση.
Άρα με τίποτα δεν μπορεί να χαρακτηριστεί απλή (θα επανέλθω σε αυτό που για μένα είναι το πιο βασικό)
Αν θέλεις να διευκολύνεις τους συμμαθητές σου να ασχοληθούν αρχικά
και κατόπιν κάποιος να καταφέρει να απαντήσει σε ένα ή και σε όλα τα ερωτήματα,
θα σου πρότεινα

-Το ερώτημα για την ενέργεια που ελευθερώνεται από την έκρηξη να το θέσεις αμέσως μετά, τα δεδομένα της διάσπασης, δηλαδή τη σχέση μαζών και την ταχύτητα του ενός
θραύσματος…..Τα υπόλοιπα στο σενάριο, δεν ενδιαφέρουν και καλό θα ήταν να μην τα βάζεις όλα μαζί στο έργο
Αυτό το ερώτημα δικαιολογεί τον τίτλο που επέλεξες “Απλή άσκηση ορμής”, τα υπόλοιπα όχι….

-Το δεύτερο σενάριο, της επιβραδυνόμενης κίνησης στο οριζόντιο (εδώ να δίνεις μόνο το μήκος που ενδιαφέρει αυτή την κίνηση) και της κατακόρυφης κυκλικής με διατήρηση της μηχανικής είναι άλλο επεισόδιο από το σήριαλ…
Μόλις λοιπόν περιγράψεις αυτό που θέλεις, τότε να ζητήσεις την ακτίνα του τεταρτοκύκλιου
-Δεν καταλαβαίνω όμως γιατί θέτεις τη 2η φορά που διέρχεται από τη θέση Ζ….
Στην πρώτη θα άλλαζε κάτι στη δύναμη ή την επιτάχυνση;
Εκτός αν θεωρείς την επιτρόχια ως επιβράδυνση την 1η φορά που διέρχεται από το Ζ
Αλλά Γιάννη, μέγεθος επιβράδυνση δεν υπάρχει…. Υπάρχει επιβραδυνόμενη κίνηση με επιτάχυνση αντίρροπη της ταχύτητας

-Το τρίτο σενάριο, με το κεκλιμένο…. Δίνεις το μήκος d=0,5m που ενδιαφέρει
και μετά περιγράφεις τα υπόλοιπα, ανεξάρτητα από τα προηγούμενα ερωτήματα
Καλό θα ήταν να γράψεις “…..μέχρι τη στιγμή που επιστρέφει στη βάση του κεκλιμένου”
αν θέλεις διανύσματα ορμών συγγραμμικά….

Και θα σου γράψω αυτό που πραγματικά σκέφτομαι…

Τον τίτλο “Απλή άσκηση ορμής” μόνο ως προσχηματικό μπορώ να τον δεχτώ

Η άσκηση είναι μια πλήρης επαναληπτική άσκηση, με αρκετά σημεία που θέλουν προσοχή ..

Θεμιτό ….αλλά…δεν μπορούμε να δηλώνουμε άλλο από αυτό που
είναι….γιατί τότε μόνο ως “ένδειξη υπεροχής” προς τους συμμαθητές σου
μπορεί να θεωρηθεί….
Και να ξέρεις … πως κάποιος πιο έμπειρος από εσένα,, μπορεί να φτιάξει
μια “Απλή άσκηση” γι αυτόν και όχι αντίστοιχα για σένα….

Οι υπερπαραγωγές ασκήσεων τις οποίες δείχνεις να εκτιμάς, γιατί μάλλον
σε αυτές έχεις συνηθίσει, δεν είναι το ζητούμενο …. ούτε ένδειξη υπεροχής…
Οι υπερπαραγωγές είναι συνήθως συνθέσεις γνωστών σεναρίων….
οι οποίες είναι κατάλληλες για επανάληψη…

Θα σου πρότεινα λοιπόν ως τίτλο
“Μια επαναληπτική άσκηση μέχρι τη διατήρηση της ορμής”

Γιάννη σε ευχαριστώ και εγώ για την απάντηση

Ο συνδυασμός των “σεναρίων” της άσκησης δηλώνουν
είτε εμπειρία είτε ικανότητα και ταλέντο…
Ηλικιακά, νομίζω πως στην περίπτωσή σου δηλώνει το δεύτερο
Αν συνεχίσεις να το καλλιεργείς μέσα από ουσιαστικό διάβασμα,
νομίζω πως μπορείς να πετύχεις σημαντικά πράγματα
Σε συνδυασμό τα παραπάνω με ταπεινότητα χαρακτήρα, μπορεί
να σε κάνουν ένα πολύ καλό δάσκαλο αν το θελήσεις
Και να ξέρεις πως ο χώρος είναι γεμάτος από Celebrities που αυτοθαυμάζονται …

Συνέχισε να στέλνεις τις ιδέες σου
Θα σου πρότεινα μόνο οι τίτλοι να είναι κατά το δυνατόν ενδεικτικοί
των αναρτήσεων…. Δεν χρειάζεται ούτε το “σύνθετη¨ ούτε το “απλή”
Αυτό το αξιολογεί όποιος διαβάζει…
Σου εύχομαι κάθε επιτυχία

Γεια σας και πάλι.
Ανέβασα παραπάνω και την λύση της άσκησης.
Ξέρω πως σε κάποια σημεία είμαι πολύ αναλυτικός (φλύαρος) αλλά αυτό το κάνω προκειμένου να βοηθήσω κάποιον/α συμμαθητή/τρια μου, που πιθανώς να δει αυτή την άσκηση.
**έκανα διόρθωση στο συντ. τριβής ολίσθησης στο οριζόντιο για να βγαίνουν τα νούμερα ακριβώς (μ=0,45)**
Ευχαριστώ που σχολιάζεται τις ασκήσεις μου και με συμβουλεύεται/διορθώνεται. Να ξέρετε μου δίνετε κουράγιο και όρεξη να συνεχίσω!!

Καλημέρα Γιάννη και χρόνια πολλά.
Η κάθε άσκηση που ανεβαίνει στο δίκτυο, πρέπει να συνοδεύεται από την λύση της και όχι σε νέα ανάρτηση.
Έσβησα την νέα ανάρτηση αφού μετέφερα την λύση παραπάνω.

Καλημέρα Γιάννη και Χρόνια Πολλά.
Φλύαρος δεν είσαι, απεναντίας είσαι πολύ σωστός και μπράβο σου.
Θα συμφωνήσω απόλυτα με το σχόλιο του συναδέλφου Παπασγουρίδη ( στο άρθρο σου της Παρασκευής ) και με την απάντησή σου.
Για το αριθμητικό της λύσης : άφησε στην εκφώνηση το συντελεστή τριβής μ=0,9 μιας και αυτή την τιμή χρησιμοποιείς στη λύση σου.
Να είσαι καλά, να μελετάς και να δημιουργείς.

΄Ενα λαθάκι στο τελικό αποτέλεσμα μεταβολής της ορμής Γιάννη. Ζητάς τη μεταβολή της ορμής του m2. Χρειάζεται μία διόρθωση στη μάζα, ώστε να υπολογίσεις την ορμή του m2(21Kg.m/s) και όχι του συσσωματώματος

Καλησπέρα Γιάννη.
Συγχαρητήρια για την σύλληψη και την συγγραφή της άσκησής σου.
Όσο λύνεις , γράφεις και συγγράφεις, θα βοηθάς και την μελέτη σου.
Έχεις αναμφίβολα ταλέντο. Δούλεψέ το!
Να είσαι καλά και καλά διαβάσματα.

Καλημέρα Γιάννη.
Θα έχεις διαπιστώσει ότι αλλάζω, κάθε φορά που εσύ ανεβάζεις νέο αρχείο, τους συνδέσμους, αφού ανεβάζω τα αρχεία σε άλλο χώρο.
Αν θα ήθελες να έχεις τη δυνατότητα πολλών αλλαγών, χωρίς πρόβλημα, διάβασε τις οδηγίες για χρήση κάποιου δικού σου χώρου, όπως το :
Το Google Drive.

Αγαπητέ συνάδελφε, ευχαριστώ για την ευκαιρία που μου δίνεις  να σχολιάσω την πολύ όμορφα στημένη άσκηση, αλλά έχω ένσταση στη λύση της άσκησης και στα ζητούμενα.

Στο πρώτο σκέλος, η λύση που παρουσιάζεις είναι σύνθετη, με υπολογισμούς που περιττεύουν, αφού δεν υπάρχουν επιμέρους ερωτήματα στο σκέλος αυτό παρά μόνο η ταχύτητα στο ανώτατο σημείο.

Γνωρίζουμε μάζα, επιτάχυνση και υπολογίζουμε συνιστάμενη δύναμη: m.a=0,9Ν. Με εφαρμογή Θ.Ε.Ε το ολικό έργο είναι ΣF.d=9 J , οπότε  η ταχύτητα 3m/s.

Θα πρότεινα για παράδειγμα να μη δοθεί ο συντελεστής τριβής, αλλά να ζητείται, όπως να ζητείται και το μέτρο της F.

Επίσης στο δεύτερο, για τον υπολογισμό της ταχύτητας στο Γ, δεν απαιτείται η γνώση της ταχύτητας στο Ε.

Οι δυνάμεις που δρουν είναι συντηρητικές οπότε με ΑΔΜΕ υπολογίζεται η ταχύτητα στο Γ. Θα μπορούσε να ζητηθεί η κάθετη δύναμη (Ν) που δέχεται το σώμα από το έδαφος στο σημείο Ε(δεν χαρακτηρίζεται αντίδραση, αν δεν φαίνεται η δράση). Θα μπορούσε επίσης να μη δίνεται η ακτίνα R, για να ζητείται η ελάχιστη ταχύτητα.

Νομίζω ότι έτσι θα είχε μία συνθετότητα.

Παρατήρηση: Πολλοί συνάδελφοι σ σχολεία, φροντιστήρια κλπ λένε και γράφουν πχ “Στο σώμα δρα το βάρος w και η κάθετη αντίδραση Ν από το έδαφος”. Νομίζω ότι δεν είναι απλώς λάθος έκφρασης, αλλά και απόρριψη του 3ου νόμου του Νεύτωνα, αφού θεωρούν δράση το βάρος και αντίδραση τη Ν, να δρουν στο ίδιο σώμα.

Μετά από δύο χρόνια “αγρανάπαυσης”, λόγω συνταξιοδότησης διαπιστώνω ότι το χούι δεν κόβεται.

Μόλις πρόσεξα ότι ο κ. Κορογιάννος είναι μαθητής. Αν ως μαθητής αγαπητέ μου ανεβάζεις τέτοια άσκηση νομίζω ότι ως καθηγητής θα αφήσεις εποχή. Ζητώ συγνώμη για τη αυστηρότητα του ύφους μου. Νόμισα εκ πρώτης όψης ότι είσαι συνάδελφος. Θα ήταν τιμή για μένα να σε είχα μαθητή.

Κομελίδης Γεώργιος, πρώην Γεωλόγος-Φυσικός και εραστής της Χημείας

Θερμά συγχαρητήρια

Γειά σας κύριε Κομελίδη, ευχαριστώ για τα κατατοπιστικά σχόλιά σας.

Η αλήθεια είναι πως είμαι μαθητής Β Λυκείου και ήθελα η λύση να είναι βήμα βήμα , όπου σε περίπτωση που διαβάσει κάποιος συμμαθητής μου την λύση ακόμη και αν δεν τα πάει καλά με τη φυσική, με στοιχειώδεις γνώσεις να καταλάβει τι γίνετε!! Όσο για την κάθετη δύναμη Ν, δεν το είχα σκεφτεί έτσι ,έχετε δίκιο!!

Και πάλι ευχαριστώ για τα σχόλιά σας.

Καλημέρα Γιάννη, καλημέρα Γιώργο.

Ας δούμε τη φράση “Στο σώμα δρα το βάρος w και η κάθετη αντίδραση Ν από το έδαφος”

Λέει ότι η Ν είναι η αντίδραση του βάρους; Δεν νομίζω ότι λέει αυτό.

Λέει ότι “από το έδαφος”, άρα λέει από πού ασκείται, από το έδαφος. Και λέει επίσης ότι είναι αντίδραση. Ποιας δύναμης αντίδραση;

Δεν το λέει!

Προφανώς μπορεί κάποιος μαθητής να παρανοήσει και να πει ότι είναι η αντίδραση του βάρους και αυτό θα είναι λάθος!

Αλλά νομίζω ότι η φράση “έχει καταχωρηθεί”, ως σωστή,  όπου υποτίθεται ότι όλοι έχουμε καταλάβει ότι το σώμα ασκεί στο έδαφος της δύναμη F και η Ν είναι η αντίδρασή της. Το πόσοι το έχουμε αυτό ξεκάθαρο, είναι άλλη ιστορία!

Ακριβώς αυτό λέω Διονύση, αναφέρομαι σε συναδέλφους, όχι στο Γιάννη, οι οποίοι όταν διδάσκουν, αν δεν κάνουν ανάλυση διακινδυνεύουν, ώστε οι μαθητές τους να έχουν παρανοήσεις στην έννοια της αντίδρασης. Ως φροντιστής για 27 χρόνια, το είδα να συμβαίνει εκατοντάδες φορές. Ως καθηγητής στο σχολείο για άλλα 13 χρόνια το είδα να συμβαίνει και από φροντιστές. Δεν διαφωνούμε στη τοποθέτηση που κάνεις. Θέλει προσοχή όταν το πρωτοχρησιμοποιούμε απέναντι στους μαθητές.

Καλή συνέχεια με την πολύ όμορφη δουλειά που κάνετε

Και σε μένα έκανε εντύπωση η πληροφορία ότι ο Γιάννης είναι μαθητής και μάλιστα Β΄ Λυκείου.

Από την ποιότητα της άσκησης και διαβάζοντας το τμήμα του κειμένου του με τις συντηρητικές δυνάμεις, θεώρησα ότι έχω μπροστά μου έναν συνάδελφο με ηλικία κάτω των 50 ετών.
Μπράβο Γιάννη!

Ο όρος κάθετη αντίδραση έχει επικρατήσει. Ο Αλεξόπουλος και οι Χαλιντέυ-Ρέσνικ τον αποφεύγουν.

Είναι διαδεδομένος. Τον συναντάμε σε άρθρα (ημεδαπά και αλλοδαπά), βοηθήματα, στη wikipedia, στην Βικιπαίδεια και αλλού.

Την αντιλαμβανόμαστε ως αντίδραση της δύναμης, που λόγω επαφής, δέχεται το έδαφος.

Όχι ως αντίδραση του βάρους.

Ο Ανδρέας Κασσέτας συμφωνούσε στο ότι ο προσδιορισμός “αντίδραση” προκαλεί προβλήματα.

Ο Ανδρέας έθετε πολλά. Κάποια:

Ο όρος στατική τριβή είναι δόκιμος;

Το potential energy είναι προτιμότερο να μεταφράζεται ως “δυναμική ενέργεια” ή ως “ενέργεια δυναμικού”;

Έχει νόημα ο όρος “γραμμική ταχύτητα”;

εν αρχή μπράβο Γιάννη

(διόρθωσε, ομως,  σε “συνιστώσες” του βάρους και όχι “συνισταμένες” στους άξονες x και y, διότι σε διαβάζουν σίγουρα και άλλοι μαθητές της Β Λυκείου και καλύτερα να είχες παραλληλεπίπεδο και όχι σφαίρα το σώμα για να αποφύγεις τυχόν περιστροφές))

ως προς την αντίδραση του επιπέδου συμφωνώ με τον Διονύση, άλλωστε η αντίδραση της δύναμης βάρος ασκείται στη Γη και στο κέντρο της

Γιάννη καλησπέρα , καλησπέρα σε όλους.

Θέλω να σε συγχαρώ για την πάρα πολύ καλή προσπάθειά σου. Θα ήθελα να σε προτρέψω να συνεχίσεις την ασκησιογραφία , θα σε βοηθήσει αφάνταστα. Κυρίως γιατί , θα γίνεσαι μέρα με τη μέρα καλύτερος στη μελέτη σου. Θα σε οδηγήσει σε μονοπάτια σκέψης που αυτή την στιγμή , ούτε να διανοηθείς μπορείς. Μόνο μια μικρή συμβουλή , αν μου επιτρέπεις: γράψε στη λύση σου όσο το δυνατόν , τα πιο κύρια σημεία της , ώστε να μην χάνεις χρόνο από τα διαβάσματά σου. Θα καταλάβουμε τι θέλεις να πεις , ποιο είναι σωστό και ποιο θέλει διόρθωση. Το στήσιμο μιας άσκησης απαιτεί πολύ χρόνο , έτσι ώστε να είναι όσο το δυνατόν πιο σωστή , επιστημονικά . Έχεις όμως και σχολείο κι αυτό προέχει.

Θα ήθελα να καμαρώσω κι άλλες δημοσιεύσεις σου. Σε χαιρετώ και εύχομαι στο όχι και τόσο μακρινό μέλλον να σε δω (γιατί όχι;) φοιτητή της επιστήμης που όλοι μας λατρεύουμε.

Καλό σου απόγευμα.

Αλήθεια, θέλω να σας ευχαριστήσω όλους σας για τα καλά σας λόγια.

Ότι συμβουλές μου δίνετε τις λαμβάνω σοβαρότατα υπόψιν , τις σημειώνω και θα τις αξιοποιήσω μελλοντικά σε άλλη/ες άσκηση/εις.

Σας θαυμάζω όλους για την πορεία σας αλλά και για τις γνώσεις σας και νιώθω περήφανος και τυχερός που σχολιάσατε την άσκηση μου.

Να ‘στε καλά , καλή συνέχεια!!