by 
Τα σημερινά θέματα Χημείας, θα αναρτηθούν εδώ, αμέσως μόλις ανακοινωθούν.
Για τα θέματα με το νέο σύστημα πατήστε εδώ.
Για τα θέματα με το παλιό (Ημερήσια) πατήστε εδώ.
Για τα θέματα με το παλιό (Εσπερινά) πατήστε εδώ
Τα θέματα Χημείας (νέο σύστημα) σε Word, μια προσφορά του Χρήστου Τσουκάτου, τον οποίο ευχαριστώ.
Τα θέματα Χημείας (παλιό σύστημα) σε Word, επίσης από τον Χρήστο Τσουκάτο.
ΜΙΑ ΕΡΩΤΗΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΤΗΣ ΧΗΜΕΙΑΣ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ .
ΤΟ Β1 ΤΩΝ ΑΠΟΦΟΙΤΩΝ (ΠΑΛΑΙΟ ΣΥΣΤΗΜΑ) ΕΙΝΑΙ ΕΝΤΟΣ ΥΛΗΣ;
Η ΠΑΡΑΓΡΑΦΟΣ ΕΞΕΤΑΖΩ ΑΝ ΕΝΑ ΧΗΜΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΒΡΙΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΙΣΟΡΡΟΠΙΑΣ ΕΙΝΑΙ ΕΚΤΟΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΠΟΦΟΙΤΟΥΣ .
Το μοναστήρι να είναι καλά Αντώνη Μπαλτζ..
Αφου τα Πανεπιστήμια θα δεχθούν τον ίδιο αριθμό φοιτητών .. όλα δουλεύουν ρολόι!
Και μάλιστα κάποιοι (εντός κι εκτός αμφιθεάτρων) μπορούν να καυχιόνται ότι τα θέματα δεν διδάχθηκαν στα φροντιστήρια!
Βέβαια δεν διδάχθηκαν και στα σχολεία, ούτε συμβαδίζουν με την λογική του σχολικού βιβνλίου αλλά αυτό … το προσπερνάμε..
Ο στόχος επιτεύχθει και φέτος .. (αυτοκαταστροφικός βέβαια..)
Στις εξετάσεις δεν συμμετέχουν μόνο οι καλοί ή οι άριστοι μαθητές, αλλά και πολλοί μέτριοι μαθητές, οι οποίοι κάνουν τον αγώνα τους, μικρό ή μεγάλο δεν έχει σημασία. Δεν μπορεί αυτούς τους μαθητές να τους πετάς στο 4 και στο 5, μόνο και μόνο για να πούμε ότι βάλαμε πρωτότυπα και απαιτητικά θέματα. Τα θέματα πρέπει να έχουν καλύτερη διαβάθμιση και καλύτερη λογική, με βάση αυτά που τα παιδιά διδάσκονται. Διαφορετικά να μας αναφέρει η κάθε επιτροπή, με τι θέματα πρέπει να προετοιμάζουμε, ώστε να γνωρίζουν τα απαραίτητα για το Πανεπιστήμιο. Δεν νομίζω να συνάντησε κανείς στο Πανεπιστήμιο ασκήσεις στοιχειομετρίας, με ατελείωτες σειρές αντιδράσεων και άλλα παρόμοια που υπάρχουν στα θέματα. Εκτός, επειδή έχω τελειώσει πριν αρκετά χρόνια, έχουν αλλάξει τα μαθήματα στο Πανεπιστήμιο.
Συμφωνώ απόλυτα για το πλαίσιο των θεμάτων που οι θεματοδότες γράφουν στα παλιά τους τα παπούτσια.
Συμφωνώ απόλυτα μαζί σας. Γιατί οι επιτροπές εξετάσεων δεν αξιολογούνται?
Παντως ποσο πιο κουφο απο το να δινεις λυση στο Δ3 στηριζομενος στην αρχη διατηρησης της μαζας, οταν η χημική εξισωση που δινεις ειναι λαθος ως προς την ιδια αρχη
Αγαπητε Αλεξανδρε, δεν επιδιωκω fans , αλλα διαπιστωνω οτι μαλλον εισαι fan της επιτροπης των 2-3 τελευταιων ετων….αγαπητε μου, ολοι θελουμε να ανεβει το επιπεδο των θεματων, αλλα πως;;; κριτηριο δεν ειναι το μαθημα στο φροντιστηριο αλλα το μαθημα στην σχολικη ταξη και με βαση το σχολικο βιβλιο (οκ 20ετιας +)…..παντως με την πρωτη ευκαιρια να μας προτεινεις τον τροπο που εκανες update των γνωσεων σου….
εχει καποιος τισ λύσεις απ ΚΕΕ;
Β2 Συνάδελφοι αν γράψουμε την ισορροπία όπου αριστερά θα βρίσκεται το όξινο ανθρακικό ανιόν μαζί με το νερό και στα δεξιά το ανθρακικό οξύ με το υδροξείδιο θα είναι λάθος; το pH του αίματος βασικό είναι άρα δεν θα είναι σωστή η ισορροπία αυτή;
Καλησπερα.Ειμαι αποφοιτη με το παλαιο συστημα,και θα ηθελα να κανω μια ερωτηση σχετικα με το Γ3.Γνωριζουμε οτι οι συνθετικες πορειες ειναι εκτος υλης.Ωστοσο,εγω που ελυσα το Γ3 με μια συνθετικη πορεια, οπως αυτη που προαναφερθηκε,θα χασω ολο το ερωτημα επειδη η απαντηση μου ειναι σωστη αλλα εκτος υλης;
Ευχαριστω πολυ εκ των προτερων…
Είναι σωστή και η ισορροπία του όξινου ανθρακικού ιόντος με νερό.
Καλησπέρα
Τα θέματα της Χημείας είχαν μεγάλες εκφωνήσεις , απαιτούσαν πολύ γράψιμο και ειχαν και λίγες ασάφειες ώστε να επιτευχθούν οι αναγκαίοι παρακάτω στόχοι
α) Να καταγραφεί μια καλή κατανομή βαθμολογίας μέσω της οποίας να νομιμοποιείται ως δίκαιη η επιλογή των καλύτερων για σπουδές που επιδοτούνται από το κράτος με χρήματα του ελληνικού λαού.
β) Τα θέματα να είναι τέτοια που να αριστεύουν οι υπάκουοι μαθητές που ξέρουν να δουλεύουν τις μεθοδολογίες με στόχο την επίτευξη του στόχου που καθορίστηκε και τους δόθηκε. Δεν χρειάζεται ο Γιατρός και ο Ίκαρος να σκέφτονται αρκεί να ακολουθούν το πρωτόκολο και να διαχειρίζονται τον χρόνο που του διατίθεται.
γ) Να σπείρουν επαρκή απογοήτευση σε γονείς που επιχειρούν την κοινωνική αναβάθμιση των τέκνων τους μέσω μιας καλής Σχολής.
δ) Να δημιουργηθεί το κατάλληλο έδαφος για να αμφισβητηθεί η επάρκεια των καθγητών του δημόσιου σχολείου. Διότι με τόσο καλό πρόγραμμα, άψογα βιβλία , οργανωνένα και συντηρημένα εργαστήρια, γεμάτες βιβλιοθήκες, υψηλές αμοιβές και την καλύτρεη διαχείριση το CoVid19 δεν ανταποκρίνονται στις απιτήσεις των θεμάτων.
ε) Να ναρκοθετηθούν οι άχρηστοι κανόνες πως τα θέματα πρέπει να ακολουθούν το πνεύμα του σχολικού μαθήματος όπως έταζαν κάποιοι Σχολικοί Συντονιστές τον Σεπτέμβριο.
Μπράβο στην Επιτροπή Θεμάτων
Για οσους λενε οτι το Α1 ειναι εκτος υλης, ΔΕΝ ειναι. Απλα ειναι αρκετα κρυμμενο στο σχολικο βιβλιο στο τευχος Β σελιδα 148.
Σαν μαθητης-υποψηφιος θεωρω οτι θα ειναι κριμα να αφαιρεθει κατι τετοιο…Δεν ειναι δικαιο να αδικηθουν οσοι διαβαζαν σχολαστικά το σχολικο βιβλιο!
Πολύ ωραία, το σχολικό λέει ότι το CH3O- είναι ισχυρή βάση , όμως ότι το CΗ3ONa , που λέει ότι είναι άλας ; ΜΗΠΩΣ ΣΤΗΝ ΟΡΓΑΝΙΚΗ ; Και αυτό το δεν είναι οικείες στους περισσότερους από εμάς τι σημαίνει; σε ποιούς είναι οικείες και σε ποιούς όχι;
Εισαι ωραίος δικέ μου! Τίποτα δε θα αφαιρεθεί επειδή κάποιοι νομίζουν ότι έχουν πάντα δίκιο. Καλά αποτελέσματα σου εύχομαι!