Βιολάκης Στράτος

Και όμως είναι διδακτικό (το να πληρώσουν).

Απλά διαφωνώ να πληρώσουν μόνο 10 ευρώ, θα πληρώσουν παραπάνω αλλά θα μάθουν βασικές καθημερινές δοσοληψίες. Να εξηγήσω τον τρόπο σκέψης μου:

10 ευρώ θέλει η Ένωση (δεν ξέρω το γιατί, δεν ανήκω στην Ένωση).

ο καθηγητής που θα “προωθήσει” την συμμετοχή στο διαγωνισμό, πρέπει να πάρει και αυτός, ας πούμε το ποσό των 3 ευρώ. Σχόλιο: με τον τρόπο αυτό εξηγούμε στο μαθητή ότι έχει ο καθηγητής κίνητρο και αποτελεί τον πωλητή, τον ενδιάμεσο που είναι απαραίτητος για να έχει προσωπική σχέση με τον μαθητή (“πελάτη” ή καταναλωτή).

δεν μπορεί σίγουρα για κάποιο λόγο θα χρειαστεί ένα ποσό περί τα 2 ευρώ για να “λαδωθεί” κάθε εμπόδιο που προκαλεί “τριβή’ στο σύστημα . Σχόλιο: με τον τρόπο αυτό μαθαίνει ο μαθητής ότι η “λίπανση” είναι απαραίτητη για να ολοκληρωθούν διαδικασίες και να τεθούν σε κίνηση “μηχανισμοί”, ένα μάθημα οικονομίας που δεν διδάσκεται σε καμιά σχολή παρά μόνο στη ζωή. Να μην σχολιάσω ότι ο μαθητής θα δει “πειραματικά” την τριβή να “εξαφανίζεται” με το κατάλληλο ποσό, σε ποιο εργαστήριο μπορεί να το δει αυτό;

Τελικά με το ποσό των 15 ευρώ (μια κάρτα για το κινητό του, κοστίζει 12 ευρώ) αν του εξηγήσουμε τι πληρώνει έμαθε πολλά και σημαντικά που θα είναι χρήσιμα στη ζωή του.

Τώρα να τονίσω ότι το παραπάνω κείμενο είναι φανταστικό, προσπάθησα να το κάνω “ελαφρύ”, το έγραψα με αφορμή την ανάρτηση του συναδέλφου, χωρίς να θέλω να τον προσβάλω αλλά κυρίως δεν θα ήθελα να προσβληθεί η Ένωση με την οποία δεν έχω καμία σχέση, ούτε θέλω να έχω και δεν γνωρίζω γιατί χρεώνει ένα ποσό.

Δεν μπορώ όμως να μην τονίσω ότι αν συνεχιζόταν η σειρά των εκδόσεων που ξεκίνησε με το κβαντικό θέατρο, η χρήση της πλατφόρμας θα ήταν δωρεάν [η θεωρία των πάντων θα ήταν παγκόσμια εκδοτική επιτυχία.. αλλά .. 🙂 ]

Καλημέρα Στράτο.
Στην ύλη είναι η στροφορμή του υλικού σημείου.
Συνεπώς η θεωρία (στροφορμή και ΑΔΣ…) και η όποια άσκηση αναφέρεται σε υλικό σημείο και όχι σε στερεό σώμα

Αλλά και για να δώσω παραδείγματα, αν πας στην επιλογή Στροφορμή, εδώ στο δίκτυο, οι αναρτήσεις των δύο τελευταίων σχολικών ετών, αναφέρονται όλες στο υλικό σημείο.

Ευχαριστώ πολύ

Εφόσον μετά την απορρόφηση του φωτονίου στην πορεία προς την έξοδο δεν υπάρχουν άλλες συγκρούσεις εκτός του έργου εξαγωγής που καταβάλλει για να διασχίσει τη φωτοηλεκτρική επιφάνεια, τότε εξέρχεται με τη διαφορά των δύο hf-φ που είναι η μέγιστη κινητική που μπορεί να έχει. Αλλιώς είναι μικρότερη. Το δυναμικό αποκοπής “φρενάρει” και τα ηλεκτρόνια με τη μέγιστη κινητική ώστε να σταματούν λίγο πριν την άνοδο, άρα Κmax=eV0. Αν V<Vo τότε αποκόπτει και τα ηλεκτρόνια με Κ=eV.

Ολα τα ηλεκτρόνια δεν έχουν την ίδια ενέργεια.
Eνα θέλει 2 eV για να ελευθερωθεί και ένα άλλο 2,1eV.
Ρίχνω φωτόνια ενέργειας 3 eV.
Το πρώτο θα φύγει με κινητική 3eV-2eV=1eV.
Το άλλο θα φύγει με κινητική ενέργεια 3eV-2,1eV=0,9eV.

Και με σχέση: hf-[άλλες απώλειες]-φ= Καν άλλες απώλειες=0 τότε hf-φ= Κmax, K=κινητική ενέργεια εξερχόμενου ηλεκτρονίου

Γεια σου Στράτο. Το Compton είναι η αντίστροφη διαδικασία από την παραγωγή ακτίνων Χ και όχι από το φωτοηλεκτρικό.

Το ηλεκτρόνιο θεωρείται πρακτικά ελεύθερο και ακίνητο, επειδή η προσπίπτουσα ακτινοβολία έχει πολύ μεγάλη ενέργεια (ακτίνες Χ ή γ). Θα μπορούσε να είναι και σε μέταλλο.

Καλησπέρα Στράτο, καλησπέρα Αποστόλη.
Αντιγράφω από το σχολικό βιβλίο σελίδα 232:
https://i.ibb.co/tKf7hGC/image.png

ευχαριστώ πολύ για τη βοήθεια.
ο σύνδεσμος σε εμένα δεν ανοίγει

Γεια σου Μίλτο. Με πρόλαβες για την παραπομπή.

Καλησπέρα σε όλους.
Το φαινόμενο Compton απαιτεί ακτίνες Χ ως προσπίπτουσα  ακτινοβολία και  ως στόχο υλικό με πολύ μικρό έργο εξόδου άρα υλικό με μικρό ατομικό αριθμό, χρησιμοποιείται  κυρίως γραφίτης.
Τα ηλεκτρόνια που δεν είναι δεσμευμένα σε συγκεκριμένα άτομα δίνουν το φαινόμενο Compton.
Η διαφορά ενέργειας  του  φωτονίου, πριν και μετά την σκέδαση,  πρέπει να είναι  ίση με την κινητική ενέργεια του ηλεκτρονίου συν το έργο εξόδου.
Έτσι το  φαινόμενο Compton  παρατηρείται από ορισμένο μήκος κύματος και κάτω που εξαρτάται από το υλικό.
Όσο μικρότερο το έργο εξόδου τόσο μεγαλύτερο το μήκος κύματος με το οποίο παρατηρείται το φαινόμενο.

Πως ακριβώς γίνεται η παρατήρηση  και οι μετρήσεις μπορεί κανείς εύκολα να το δει
εδώ

Θα ήθελα να ρωτήσω τους συναδέλφους, άσχετα απο την ανάρτηση, μια άλλη απορία στο φαινόμενο Compton. Τι σχέση έχει η ενέργεια της προσπίπτουσας ακτινοβολίας, με την γωνία σκέδασης θ ?
1. Μεγαλύτερη Ενέργεια προσπίπτουσας–>μεγαλύτερη γωνία σκέδασης θ ?
2. Μεγαλύτερη Ενέργεια προσπίπτουσας–> μικρότερη γωνία σκέδασης θ ?
3. Ανεξάρτητη η γωνία σκέδασης θ από την ενέργεια της προσπίπτουσας ακτνοβολίας?