Γιώργος Σφυρής

Πολύ όμορφη Γιώργο!

Καλημέρα Γιάννη!!!Χαίρομαι που σου αρέσει…Να είσαι καλά!!!

Πολυ ωραια Γιώργο και οι δυο λυσεις πολυ ωραίες!

Πολύ ωραίο θέμα Γιώργο!! Με τη πρώτη λύση περισσότερο εύπεπτη.

Καλημέρα Γιώργο. Όμορφη
Μου άρεσε πολύ η γεωμετρική λύση!
Και η “ορθόδοξη”:
Αν d η απόσταση του Β από τον άξονα (ΒΛ στο δικό σου σχημα) και s η απόσταση του Ο από τον άξονα (ΟΝ στο δικό σου σχημα) τότε λόγω ισορροπίας:
Στ(Α)=0=> mg*d=mg*s=>
mg*α*ημθ=mg *(α-x)*συνθ=>
εφθ=(α-x)/α = 1-x/α. , αλλά x=α*εφθ.
Άρα
εφθ=1- α*εφθ/α => εφθ = 1/2

.

Καλημέρα.
Λιτή , επομένως ωραία.Μου άρεσε περισσότερο η α λύση.
Αλλά πιο δυσνόητη για μαθητές. Πρέπει να γνωρίζουν να βρίσκουν το σημείο εφαρμογής της συνισταμενης παραλλήλων δυνάμεων.

Καλημέρα σας!!Κωνσταντίνε και Δημήτρη χαίρομαι που σας άρεσε..Γιώργο ωραία και η “ορθόδοξη “..Σας ευχαριστώ όλους!!!Να είστε καλά !!Θα χαρώ να σας δω το Σάββατο…

Γειά σου Γ.Κόμη!!!Ευχαριστώ για τον σχολιασμό..και σε μένα ή Α’ λύση αρέσει ..Να καλά!!!

Καλησπέρα Γιώργο!
Θα συμφωνήσω με τους υπόλοιπους. Όμορφη διαπραγμάτευση!

Καλημέρα παιδιά. Ωραία Γιώργο!

Καλό μεσημέρι Γιώργο.
Πραγματικά ένα όμορφο θέμα, με την πρώτη λύση να το κάνει …ομορφότερο!

Καλησπέρα σας!!!Μιλτο και Αποστόλη σας ευχαριστώ για τον σχολιασμό..Διονύση σκέφτηκα όπως στο “Όπου κάτι μου θυμίζει ” ..Να είστε όλοι καλά!!!!

Όμορφη άσκηση, Γιώργο. 
Ίσως το σχήμα να απέδιδε ακόμη καλύτερα με λίγο μικρότερη γωνία θ (περίπου 26,5°), γιατί έτσι δεν θα χρειαζόταν να επιμηκύνεις την ΟΒ και να μικρύνεις την ΟΔ. Φυσικά, αφού η γωνία δεν είναι γνωστή, ο σχεδιασμός γίνεται κατ’ οικονομίαν, με όποιες μικρές προσαρμογές χρειαστούν.

Γειά σου Τάσο!! Ευχαριστώ για τον σχολιασμό σου.(.Το σχήμα και το κείμενο έγινε με την βοήθεια της Τ.Ν. έκανα και μερικές διορθώσεις ..)Να είσαι καλά!!!

Χαιρετώ.
Γιώργο πολύ ωραία η άσκηση. Δίνω μία λύση χωρίς να αναφερθώ σε cm….

https://i.ibb.co/ycyGwDtB/Cam-Scanner-18-06-2026-11-06-2.jpg

Καλησπέρα Κώστα!!!Σε ευχαριστώ πολύ!!!Να είσαι καλά!!!

Γιώργο καλησπέρα. Η άσκηση που προτείνεις είναι εξαιρετική γιατί ενώνει όμορφα την αυτεπαγωγή σε RL κύκλωμα με την κίνηση φορτισμένου σωματιδίου σε μαγνητικό πεδίο.

Ο μαθητής καλείται να δουλέψει και στη μεταβατική κατάσταση (με το ΙΑ = 4 A) και
στη μόνιμη, ενώ η μετάβαση στο δεύτερο μέρος γίνεται με ομαλό τρόπο: το ρεύμα
δίνει το Β και το Β καθορίζει την τροχιά.

Η γωνία 60° οδηγεί καθαρά στη διάσπαση της ταχύτητας και στην ελικοειδή κίνηση,
και τα τελευταία ερωτήματα ελέγχουν αν έχει κατανοηθεί η γεωμετρία της.

Συνολικά, η άσκηση έχει ύφος πανελλαδικού επιπέδου με πολύ καλή κλιμάκωση και ωραία σύνδεση διαφορετικών εννοιών.

Γειά σου Τάσο!!!Με πολύ ωραίο τρόπο εκφράζεις αυτά που σκεφτόμουν όταν δημιούργησα την άσκηση..Σε ευχαριστώ για τον σχολιασμό…Να είσαι καλά!!!

Ενδιαφέρουσα, πρωτότυπη άσκηση! Ευχαριστούμε!
(μικρή διόρθωση: στο σχήμα 2 αντί για Σ2 έχει σημειωθεί εκ παραδρομής Σ1)

Καλημέρα Ανάργυροι!!! Ευχαριστώ πολύ για το σχόλιο σου και την σημείωση για διόρθωση…Να είσαι καλά!!!

Το διαγώνισμα έγινε σε συνεργασία με την Ιωάννα Καρβέλη και τον Θοδωρή Βερροιο..Αν έχει κάτι….Την επιείκεια σας….

Καλησπέρα Γιώργο Όμορφο διαγώνισμα, θα βοηθήσει τα παιδιά. Κοίταξε το μήνυμα που σου έστειλα από τα ” μελη’ σωστό ,sitem

Καλησπέρα Γιώργο!! Ευχαριστώ για τον σχολιασμό…Σου έστειλα στο mail σου μήνυμα (αν τα κατάφερα) Να είσαι καλά!!!

Καλημέρα και καλή βδομάδα Γιώργο.
Ο μικρόσκοσμος αγκαλιά με το μακρόκοσμο;

Ωραίο σχόλιο!!! Καλημέρα Διονύση!!!

Καλημέρα κι από δώθε Γιώργο.
Ωραία την κατέβηκε τη σκάλα το φορτισμένο
κι αν το ‘ριχνες πλαγίως προς τα πάνω θα ανεβοκατέβαινε …
Να είσαι καλά