Γεια σου Γιάννη. Πράγματι τα θέματα είναι διαφορετικά απ’ ό,τι έχουμε συνηθίσει. Κόλλησα στο Α1. Δίνεται ως σωστή η (δ), με αιτιολόγηση: ‘Στη ύλη της Γ’ Λυκείου αναφέρεται μόνο το αρμονική ηλεκτρομαγνητικό κύμα.’
Αντιγράφω απ’ το σχολικό: ‘Αυτό σημαίνει ότι τα ακίνητα φορτία καθώς και τα φορτία που κινούνται με σταθερή ταχύτητα (σταθερά ρεύματα) δε μπορούν να δημιουργήσουν ηλεκτρομαγνητικό κύμα. Μόνο ηλεκτρικά φορτία που επιταχύνονται δημιουργούν ηλεκτρομαγνητικά κύματα.Η αιτία δημιουργίας του ηλεκτρομαγνητικού κύματος είναι η επιταχυνόμενη κίνηση των ηλεκτρικών φορτίων.’
Στο θέμα Γ γράφεται: ‘σύμφωνα με τον Bohr, το γινόμενο |Ψ2|dV, όπου Ψ η κυματοσυνάρτηση του ηλεκτρονίου και dV ένας στοιχειώδης όγκος γύρω από το σημείο αυτό, θα είχε τιμή:’. Εννoούν προφανώς σύμφωνα με τον Born. O Bohr δεν έφτασε τόσο μακριά…
Καλησπέρα Αποστόλη.
Άνοιξε το δεύτερο με τις απαντήσεις.
Μου κάνει εντύπωση η δομή. Όχι υπερπαραγωγές και τα Β¨ θέματα είναι τέτοια.
Με εξαίρεση ίσως το Β3 που είναι άσκηση.
Μάλλον κάτι δεν καταλαβαίνω στο Β1, το οποίο το βλέπω Σωστό
Επαγωγική ΗΕΔ στο τμήμα που κινείται εντός του ΜΠ Εεπ=Βυl,
όλη η ράβδος συμμετέχει στο κύκλωμα και διαρρέεται από ρεύμα,
άρα λαμβάνουμε ως αντίσταση r* L σε σειρά με την αντίσταση R,
οπότε το ρεύμα είναι Ι=ΒυL/(R+r* L)
Τί δεν βλέπω σωστά και η πρόταση χαρακτηρίζεται Λανθασμένη
Επίσης αν η ράβδος είναι κατακόρυφη και το μαγνητικό πεδίο οριζόντιο,
η ασκούμενη εξωτερική δύναμη θα είχε ενδιαφέρον…
Γεια σας παιδιά. Το άνοιξα Γιάννη. Το Δ παραείναι εύκολο για Δ. Φυσικά πρόκειται για μια πρόταση διαγωνίσματος.
Στο πρώτο αρχείο στο Β1 έχει στο ρεύμα το l, ενώ στο δεύτερο έχει το L…
Καλησπέρα σε όλους
Προσέξτε ότι η πρόταση που ελέγχεται είναι διαφορετική στις εκφωνήσεις από αυτή που έχουν στις λύσεις.
Ετσι σύμφωνα με τις εκφωνήσεις η πρόταση είναι λανθασμένη αλλά είναι σωστή σύμφωνα με την εκφώνηση που υπάρχει στο αρχείο των λύσεων
Μου προκάλεσαν το ενδιαφέρον η δομή του διαγωνίσματος και το περιεχόμενο.
Συνήθως τα προτεινόμενα σε προσομοιώσεις διαγωνίσματα είναι οπερέτες. Εδώ δεν βλέπω κάτι τέτοιο.
Στη συνέχεια προσπαθώ να καταλάβω αν είναι στην “κουλτούρα” των μαθητών. Σωστότερα “πόσο είναι στην κουλτούρα των μαθητών”.
by 
Γεια σου Γιάννη. Πράγματι τα θέματα είναι διαφορετικά απ’ ό,τι έχουμε συνηθίσει. Κόλλησα στο Α1. Δίνεται ως σωστή η (δ), με αιτιολόγηση: ‘Στη ύλη της Γ’ Λυκείου αναφέρεται μόνο το αρμονική ηλεκτρομαγνητικό κύμα.’
Αντιγράφω απ’ το σχολικό: ‘Αυτό σημαίνει ότι τα ακίνητα φορτία καθώς και τα φορτία που κινούνται με σταθερή ταχύτητα (σταθερά ρεύματα) δε μπορούν να δημιουργήσουν ηλεκτρομαγνητικό κύμα. Μόνο ηλεκτρικά φορτία που επιταχύνονται δημιουργούν ηλεκτρομαγνητικά κύματα.Η αιτία δημιουργίας του ηλεκτρομαγνητικού κύματος είναι η επιταχυνόμενη κίνηση των ηλεκτρικών φορτίων.’
Στο θέμα Γ γράφεται: ‘σύμφωνα με τον Bohr, το γινόμενο |Ψ2|dV, όπου Ψ η κυματοσυνάρτηση του ηλεκτρονίου και dV ένας στοιχειώδης όγκος γύρω από το σημείο αυτό, θα είχε τιμή:’. Εννoούν προφανώς σύμφωνα με τον Born. O Bohr δεν έφτασε τόσο μακριά…
Καλησπέρα Αποστόλη.
Άνοιξε το δεύτερο με τις απαντήσεις.
Μου κάνει εντύπωση η δομή. Όχι υπερπαραγωγές και τα Β¨ θέματα είναι τέτοια.
Με εξαίρεση ίσως το Β3 που είναι άσκηση.
Καλησπέρα Γιάννη, καλησπέρα Αποστόλη
Μάλλον κάτι δεν καταλαβαίνω στο Β1, το οποίο το βλέπω Σωστό
Επαγωγική ΗΕΔ στο τμήμα που κινείται εντός του ΜΠ Εεπ=Βυl,
όλη η ράβδος συμμετέχει στο κύκλωμα και διαρρέεται από ρεύμα,
άρα λαμβάνουμε ως αντίσταση r* L σε σειρά με την αντίσταση R,
οπότε το ρεύμα είναι Ι=ΒυL/(R+r* L)
Τί δεν βλέπω σωστά και η πρόταση χαρακτηρίζεται Λανθασμένη
Επίσης αν η ράβδος είναι κατακόρυφη και το μαγνητικό πεδίο οριζόντιο,
η ασκούμενη εξωτερική δύναμη θα είχε ενδιαφέρον…
Καλησπέρα Θοδωρή.
Σωστή βλέπω την πρόταση.
Γεια σας παιδιά. Το άνοιξα Γιάννη. Το Δ παραείναι εύκολο για Δ. Φυσικά πρόκειται για μια πρόταση διαγωνίσματος.
Στο πρώτο αρχείο στο Β1 έχει στο ρεύμα το l, ενώ στο δεύτερο έχει το L…
Γειά σε όλους. Νομιζω στο Β1 στον παρονομαστή της σχέσης έπρεπε να γράφει r*L αντί r*l που γράφει, αν δεν κάνω λάθος.
Και εγώ Γιάννη, σωστή τη βλέπω, αλλά αν είναι σωστή υπάρχει ΠΡΟΒΛΗΜΑ
Άνοιξα το αρχείο με τις εκφωνήσεις
Εντάξει στο αρχείο με τις απαντήσεις γράφει το σωστό, χωρίς αναφορά
στο αρχικό των εκφωνήσεων,
ενώ στο αρχείο με τις εκφωνήσεις γράφει Ι=ΒυL/(R+r* l)
οπότε όντως η πρόταση είναι Λανθασμένη….
Καλησπέρα σε όλους
Προσέξτε ότι η πρόταση που ελέγχεται είναι διαφορετική στις εκφωνήσεις από αυτή που έχουν στις λύσεις.
Ετσι σύμφωνα με τις εκφωνήσεις η πρόταση είναι λανθασμένη αλλά είναι σωστή σύμφωνα με την εκφώνηση που υπάρχει στο αρχείο των λύσεων
Καλησπέρα Γρηγόρη, αυτό είδα και εγώ
Kαλησπέρα
Στο β1 ο αγωγός σύνδεσης που είναι απέναντι από την ράβδο είναι μέσα στο μαγνητικο πεδίο? Δεν αναφέρεται κάτι. Δεν θα έπρεπε?
Παιδιά το πρόσεξα και εγώ.
Λανθασμένη είναι όντως η πρόταση αλλά γράφτηκε άλλο L στις απαντήσεις.
Γιώργο αν είναι ακίνητος ο εντός πεδίου αγωγός δεν υπάρχει πρόβλημα.
Μου προκάλεσαν το ενδιαφέρον η δομή του διαγωνίσματος και το περιεχόμενο.
Συνήθως τα προτεινόμενα σε προσομοιώσεις διαγωνίσματα είναι οπερέτες. Εδώ δεν βλέπω κάτι τέτοιο.
Στη συνέχεια προσπαθώ να καταλάβω αν είναι στην “κουλτούρα” των μαθητών. Σωστότερα “πόσο είναι στην κουλτούρα των μαθητών”.
Προφανώς Γιάννη.Αν είναι ακίνητος. Αλλά αυτό από που συνάγεται?
Γιώργο σκέφτηκα έτσι από το σχήμα.
Μοιάζει εύκαμπτο καλώδιο.