Βασίλειος Παππάς

Βασίλη Καλήσπέρα
Ξέρεις πόσο γοητεύομαι απά τέτοιες παρουσιάσεις.
Ευχαριστούμε

Ναι θίγει πολλά με σημαντικότερο την τεκμηρίωση ότι ιστορικά αναδεικνύεται ως καθοριστικά κριτήρια της επιστήμης η κομψότητα και η απλότητα ( Ockham’s razor )

Μια μονάχα ένσταση στον άχρονο διάλογο. Η ασυμβατότητα του χρόνου υποκρύπτει την ασυμβατότητα στην σημασία του όρου βάρος μέσα σε δυο χρονικά απομακρυσμένα εννοιολογικα πλαίσια σκέψης. Ο όρος εξελιγμένος 2000 χρόνια έγινε αγνώριστος. Ενας διάλογος μεταξύ δυο ομιλούντων άλλη γλώσσα τελικά .

Σταγειρίτης: Βάρος είναι η εσωτερική τάση των σωμάτων να αποκτήσουν την φυσική του θέση . Η πέτρα έχει μεγαλύτερο Βάρος μέσα στο νερό απ’ ότι στον αέρα. Κενό δεν υφίσταται διότι η τάση της Βαρύτητας θα ήταν άπειρη όπερ άτοπο…

Τα χρόνια κυλούν με μετρήσεις βαρών με ζυγούς και την συνδρομή του Αρχιμήδη στην θεωρητική θεμελίωση του ζυγού. Και με τα πειράματακαι του Ιωάννη Γραμματικού Φιλόπονου ( 6ος αιώνας )
καταρρέει η αναλογία ταχυτήτων-βαρών ( αλλά βαρών Αρχιμήδιων μηχανικών και όχι βαρών Αριστοτελικών που παραμένουν ως μέτρα των εσωτερικών τάσεων να κινηθούν ανάλογα με τις ταχύτητες ) …

Γαλιλαίος : Ας πούμε ότι δεν ξέρουμε τι είναι Βάρος. Ας το κάνουμε όπως ο Τζιορντάνο. Συσχετισμός μόνο κινητικών μεγεθών …

και λίγα ακόμα χρόνια

Νεύτωνας: το Βάρος είναι εξωτερική επίδραση της γής …

και ξεσπά ο Christiaan Huygens : Τι λες ρε αλήτη Ισαάκ …το Βάρος ;!

το κριστήριο όμως της απλής γενίκευσης και της κομψότητας της , μετέπεισε μέσα σε λίγους μήνες μέχρι και αυτόν τον μεγάλο Κρίστιαν Χόϋ(γ)χενς ..

Επιχείρησα μια πιο τίμια σύντομη περιγραφή μέσα στον χρόνο.

Καλημέρα Βασίλη.
Πρέπει να στεγνώσατε στον κάμπο, για να μπορείτε να …φιλοσοφείτε 🙂
Ωραίος ο … εμπλουτισμένος διάλογος!

καλημέρα,

μια μετάφραση στα ελληνικά

της «Πρώτης Μέρας» του γαλιλαιϊκού «Διαλόγου»

από τις Θεοδώρα Ντόκα και Μαργαρίτα Κουλετιανού,
με σχόλια εντοπισμένα στη διδασκαλία της επιστήμης, απ’ τον Βασίλη Τσελφέ

Καλησπέρα Βασίλη,
Υπάρχει ένα καταπληκτικό βιβλίο από τον ίδιο τον Γαλιλαίο, γραμμένο σε μορφή διαλόγου, όπως αυτός, στο οποίο ο Δάσκαλος αναπτύσσει τις καινοτόμες για την εποχή του απόψεις.
https://i.ibb.co/PsknpF7/9780486600994-us.jpg
Δεν ξέρω αν έχει μεταφραστεί στα ελληνικά, στην εικόνα φαίνεται η έκδοση του Dover Pub.

Καλημέρα Βασίλη και συγχαρητήρια για την εκ νέου επιλογή σου.
Υποψιάζομαι όμως ότι εκτός από τελευταίος των Μοϊκανών μάλλον σε έχουν τοποθετήσει και στους τελευταίους σε σειρά επιλογής οπότε “ας δώσουμε τις καλές θέσεις ευθύνης στους υποψηφίους της ΔΑΚΕ” και ότι απομείνει σε όσους ξέφυγαν από την τσιμπίδα της μη επιλογής..

Συγχαρητήρια, τελευταίε των Μοϊκανών! Ξανά σιδεροκέφαλος.
Όσο για τα υπόλοιπα, γιατί δεν εκπλήσσομαι;

Συγχαρητήρια Βασίλη.
Δυστυχώς δεν μπορώ να βρω παλαιότατο θεατρικό νούμερο με τον Λαζόπουλο, σχετικό με την αξιοκρατία. Κάθε βοήθεια ευπρόσδεκτη.

Συγχαρητήρια για την εκ νεου επιλογή σου σου αξίζει πραγματικά.

Η αξιολόγηση κατά τη γνωμη μου πρέπει να είναι αντικειμενική τόσο για τους διευθυντές των σχολείων όσο για τους εκπαιδευτικους ώστε να βελτιωθεί η δημόσια εκπαίδευση της χώρας.
Τα μόρια κατά την γνώμη μου (προφανως δεν εχω καμια σχεση με το δημοσιο αρα δεν γνωριζω πολλά) θα πρέπει να είναι μονον από τις ολοκληρωμένες σπουδές σε Πανεπιστημιακά ιδρύματα και από τις δημοσιευσεις σε περιοδικά scopus (peer reviewed) και όχι από συνέδρια της πλακας με “κβαντικούς” ηθοποιους και βιβλια από αγνωστους εκδοτικούς οίκους.
Οι συνεντεύξεις θα πρεπει να γινονται από υπεύθυνους με υψηλότερα προσόντα απο εκείνα των διευθυντών και ας καθυστερει πολυ η διαδικασία επιλογής.
Στις θέσεις των διευθυντών θα πρεπει κατά την ταπεινή μου άποψη να μπαίνουν μόνον εκπαιδευτικοί που έχουν σπουδές στα πρωτεύοντα μαθήματα (φιλολογοι, μαθηματικοι, φυσικοί, χημικοί κλπ) και όχι γυμναστές, θεολόγοι…για να συμπληρώσουν το ωράριο τους. Και φυσικά θα πρεπει ο διευθυντής να αξιολογείται ΑΝΩΝΥΜΑ από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου του και οι αξιολογήσεις των εκπαιδευτικών να πηγαίνουν απευθείας στους κριτές του. Εκεί να σας δω πως θα αλλάξουν οι κακές συμπεριφορές ορισμένων…
Μιλάμε για τα αυτονόητα δηλ που θα γίνονταν σε κάθε εκπαιδευτικό φορέα στον ιδιωτικό τομέα (κυρίως στο εξωτερικό γιατι εδώ εχουμε και αλλες παθογένειες) ώστε να πάει καλά ενα σχολείο προς οφελος των μαθητών του. Το σχολείο είναι για τους μαθητές όχι για τους εκπαιδευτικούς και οφείλουμε ως πολιτεία να παρέχει υψηλου επιπέδου μόρφωση δωρεάν σε όλους.
Στην Μεγάλη Βρετανια οι διευθυντές φτάνουν να έχουν αμοιβες 100.000 λιρών το χρόνο και ανω και οι θέσεις είναι ανταγωνιστικές. Φυσικά παιρνουν τους καλύτερους διευθυντές με τις καλύτερες σπουδές και οι θέσεις ελκύουν και υψηλών προσόντων εκπαιδευτικούς. Γνωρίζω φίλους που παραιτήθηκαν από θέσεις στον ιδιωτικό τομέα για να πανε στην δημόσια εκπαιδευση λόγω αποδοχών και ευκαιριών εξέλιξης!!
Στην χώρα μας οσοι λαμβάνουν τις αποφάσεις πηγαίνουν τα παιδιά τους στα ιδιωτικά σχολεία όπου οι διευθυντές είναι υψηλών προσόντων, οι εκπαιδευτικοι αξιολογουνται διαρκως και έχουν υψηλά προσόντα ή πηγαίνουν τα παιδιά τους στα πρότυπα σχολεία οπου το επίπεδο των μαθητών είναι υψηλό.
Γιατί λοιπον να νοιαστούν για τα παιδιά όσων δεν μπορούν να πληρώσουν τα πανάκριβα ιδιωτικά σχολεία και την πανάκριβη φροντιστηριακή εκπαίδευση;
Ο κομματισμός και η αναξιοκρατία έχει υψηλό τίμημα.

Συγχαρητήρια Βασίλη για την επανεκλογή σου.
Έχω βέβαια την αίσθηση ότι ο θεσμικός -κατά νόμο-  ρόλος του διευθυντή από δω και εμπρός αλλάζει ποιοτικά,  θα δούμε.

Λέει ο Γιάννης.
«Ο διευθυντής πρέπει να είναι υγιής προσωπικότητα, με αυτογνωσία, εργατικός, ψύχραιμος, ταχύς στις ενέργειές του, ηθικός. Δεν πρέπει να είναι συμφεροντολόγος και αριβίστας.
Αυτά όλα σταθμίζονται δύσκολα.»

Συμφωνώ με τα πρώτα, διαφωνώ με το τελευταίο.
Φυσικά σε κάθε σύλλογο αλλά και σε κάθε περιοχή, όλοι ξέρουν ποιος ή ποιοι συνάδελφοι έχουν όλα ή τα πιο πολλά από τα παραπάνω προσόντα. Επίσης οι διοικούντες- πιστέψτε με- ξέρουν ή θα μπορούσαν να ξέρουν.
Απλά ΔΕΝ ΤΟΥΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ, άλλα είναι τα κριτήριά τους και το ξέρουμε όλοι.

Αξιοκρατία =το πιο πετυχημένο ανέκδοτο ή το καλλίτερο εργαλείο για την πλήρη επικράτηση της αναξιοκρατίας.

Συγχαρητήρια Βασίλη για την επανεκλογή σου από έναν απερχόμενο διευθυντή λόγω ορίου ηλικίας μετά από 14ετη υπηρεσία ως διευθυντής και συνολικά 39 έτη υπηρεσίας. Συμφωνώ με όσα λες! Παρ ότι όπως λέει ο Γιάννης υπάρχουν αξιόλογοι διευθυντές, το σύστημα επιλογής έχει για μένα προβλήματα. Ένα είναι η αύξηση των μορίων της συνέντευξης από τα 8 το 2017 στα 20 φέτος. Αυτό επιτρέπει, και το εκμεταλλεύτηκαν σε κάποιες διευθύνσεις ,οχι όλες, για να προωθήσουν και επιλέξουν τους “δικούς τους” με κομματικά και όχι αξιοκρατικά κριτήρια! Αδικωντας κατάφωρα κάποιους ” μη αρεστούς” υποψηφίους. Για μένα πρέπει να λαμβάνονται υπόψη τα έργα και οι ημέρες όσων υπηρέτησαν ως διευθυντές, που θα δεχτώ ότι σηκώνει συζήτηση για το πώς θα γίνει αυτό κατά τρόπο κατά το δυνατόν αντικειμενικό, με θετικό ή αρνητικό πρόσημο. Χρήσιμο είναι κατά τη γνώμη μου και το να υπάρχει γραπτή αξιολόγηση τύπου ΑΣΕΠ για το πώς θα αντιμετώπιζε δικαιολογώντας ο διευθυντής μια δύσκολη κατάσταση για να αποκαλυφθεί η συγκρότηση της σκέψης του και ο τρόπος που θα ενεργήσει και να μην γνωρίζει ο αξιολογητής ποιον αξιολογεί για ευνόητους λόγους. Η γνώμη του συλλόγου επίσης καλό είναι να λαμβάνεται υπόψη κυρίως στις περιπτώσεις που υπάρχει σχεδόν καθολικά αρνητική απόφαση, γιατί θεμέλιο της λειτουργίας του σχολείου ή σχετικού φορέα είναι η αρμονική συνεργασία των μελών του. Αυτά γιατί αρκετά μακριγορησα…

Τίνα δεν ξέρω πως θα γίνει επιλογή.
Δεν είναι το μόνο που δεν ξέρω άλλωστε.
Ξέρω τι προσόντα θέλω να έχει ένας διευθυντής σχολείου. Μπορώ να κρίνω από άτομα που γνωρίζω ποιος έχει ικανότητες για διευθυντής και ποιος όχι.
Ας πούμε ότι εγώ καταλαβαίνω πως δεν θα ήμουν καλός διευθυντής. Διδάσκων υπήρξα και όχι διευθύνων.
Πρόταση επιλογής δεν έχω. Όμως καταλαβαίνω αν μια πρόταση επιλογής στέκει ή όχι. Αυτή με τις δημοσιεύσεις δεν στέκει.

“Αξιοκρατία =το πιο πετυχημένο ανέκδοτο ή το καλλίτερο εργαλείο για την πλήρη επικράτηση της αναξιοκρατίας.” Προσυπογράφω και με τα δύο μου χέρια κ Αλεβίζο