Γρηγόρης Μπουλούμπασης

Το ερώτημα είναι πόσοι από εμάς θα άφηναν το παιδί τους να παίξει με αυτό και σε ποια ηλικία, ανησυχώντας μην χτυπήσει το παιδί;

Μετά από χρήση χαρτιού και μολυβιού νομίζω ότι βγαίνει v=2m/s και u=-1 m/s.

Στην εκφώνηση του τελευταίου ερωτήματος συμπλήρωσα τη φράση<<έχοντας το Σ1 την ταχύτητα που είχε στο πρώτο ερώτημα>>.

Καλησπέρα Ανδρέα.
Η αποθέωση της ΑΔΟ και της ΑΔΜΕ σε ένα μονωμένο σύστημα.
Μία ερώτηση, μάλλον εγώ δεν κατάλαβα κάτι αλλά είμαι υποχρεωμένος να ρωτήσω , στο τελευταίο ερώτημα στην ΑΔΟ έχεις πάρει την αρχική αρχική ορμή τ mυ0 και έχεις βάλει υ0=1 , μήπως είναι υ0=3;

Καλησπέρα.
Ευχαριστώ Ανδρέα και Διονύση για τα σχόλια.
Ανδρέα το θέμα θέλει σκέψη, κρίση και είναι ενδιαφέρον το πώς μπορούμε να δώσουμε μέγιστη ενέργεια σε έναν ταλαντωτή.
Οι πράξεις με δεκαδικούς πράγματι θα ήταν μάλλον τρομακτικό για αρκετούς αριστούχους μαθητές
Υπάρχει βέβαια συζήτηση για χρήση αριθμομηχανών στις εξετάσεις ώστε να…[Περισσότερα]

Και εγώ τώρα που το έκανα ξανά βρήκα το ίδιο με σένα Θοδωρή 0,294m.

Το σχόλιο για το μπάσκετ δεν είχε καμία σχέση με τον Χρήστο έτσι το είπα για να δείξω ότι βλέπω και εγώ το μπάσκετ.
Όπως τα είπες Θοδωρή, για να δούμε τι θα γίνει.

Εντάξει Χρήστο, τα έχω γράψει και εγώ πολύ συνοπτικά , χάνει και η Εθνική στο μπάσκετ όλα μαζί.
Σε ευχαριστώ πάντως που ασχολήθηκες.

Χρήστο το πρόσημο στο Σ1 προκύπτει απο τη διαφορά των μαζών m1-m2=-m1

Καλησπέρα Χρήστο σε ευχαριστώ για τα σχόλιά σου.
Ακριβώς αυτός είναι ο στόχος μου, το επίπεδο των θεμάτων και με ενδιαφέροντα ερωτήματα φυσικής.
Για το τελευταίο ερώτημα έχω πάρει τον τύπο για δύο σώματα όταν κινούνται ομόρροπα και η ταχύτητα υ2 βγαίνει θετική, αρα ομόρροπη.

Καλημέρα Παύλο.
Καλή άσκηση, για μελέτη πιο πολύ.
Νομίζω, αν δεν κάνω λάθος, μια άλλη προσέγγιση στο τρίτο ερώτημα με ανάλυση των δυνάμεων στην διεύθυνση της ταλάντωσης του Σ2 .
Νσυνφ+Τημφ-mg=m(-ω στο τετράγωνο επί x),οπότε Ν=8-20x
Τ=μΝ , Τ=6-15x

Καλημέρα Χρήστο .
Καλή άσκηση χρήσιμη για τη μελέτη των ρυθμών μεταβολής.

Καλημέρα σε όλους.
Νομίζω , αν κάνω λάθος να με διορθώσετε , η συνέχεια της συνέχειας είναι ότι από τη μέγιστη συσπείρωση με ταχύτητες ίσου μέτρου η ταχύτητα του Β συνεχίζει να μειώνεται ενώ του Η να αυξάνεται μέχρι το ελατήριο να αποκτήσει φυσικό μήκος και μετά μειώνεται του Γ αυξάνεται του Β μέχρι να αποκτήσουν πάλι όσα μέτρα οι ταχύτητες κ…[Περισσότερα]

Καλησπέρα Τίνα.
Νομίζω ότι τώρα τη στιγμή που οι άνθρωποι βιώνουν μια τραγωδία, έχασαν τα σπίτια τους και περιουσία τους εμείς εδώ να σχολιάζουμε χαλαρά και να αναφερόμαστε σε τύπους φυσικής κ.λ.π.
Αυτό που μπορούμε να πούμε τώρα είναι ότι συμμεριζόμαστε την αγωνία των ανθρώπων και απαιτούμε από την Πολιτεία να συμπαρασταθεί στους ανθρώπους και…[Περισσότερα]

Καλημέρα Παύλο.
Πολύ ωραία άσκηση με ξεκάθαρη λύση για μαθητές.
Μου άρεσε το συνολικό έργο βάρους.
Νομίζω αν έλεγες πως το σώμα εκτοξεύεται από το άκρο Α προς το άλλο άκρο Γ της πλατφόρμας δεν θα χρειαζόταν να δώσεις καθόλου σχήμα.
Υ.Γ. Αναρωτιέμαι τα παιδιά ακούγοντας τη λέξη πλατφόρμα θα σκεφτούν αυτή που εννοείς ή καμμιά ηλεκτρονική.…[Περισσότερα]

Εντάξει , κατάλαβα.

Καλημέρα Ανδρέα .
Πολύ ωραία άσκηση ,με χρήση καλής γραφικής παράστασης, καλού επιπέδου.
Υ.Γ.
Ειδικά ο τίτλος πολύ πετυχημένος, τουλάχιστον σε μένα έφερε στο μυαλό πως στη χώρα μας υπήρξαν πάρα πολλές σφαίρες σε πολλούς τοίχους (μάνδρες) που δεν πρέπει να ξεχνάμε.

Μίλτο αναφέρομαι στην απόδειξη. Στο σχήμα οι δυνάμεις στην τυχαία θέση είναι ομόρροπες, επίσης με βάση το σχήμα ΔL=X-ΔLo.
Νομίζω πως η Τ.Θ. για να συμφωνεί πρέπει να είναι κάτω απο τη θέση ισορροπίας αλλά πάλι μπορεί να κάνω και λάθος.
Πάντως καλή άσκηση.