Αρης Αλεβίζος

Συμφωνώ με τα γραφέντα.
Γιάννης, «Ακόμα χειρότερα οι διδάσκοντες θα προσαρμόσουν τη διδασκαλία τους στην επίλυση προβλημάτων και οι μαθητές δεν θα μάθουν Φυσική. Θα μάθουν μεθόδους επίλυσης προβλημάτων. Τυποποιημένων όμως προβλημάτων που μικρή αξία έχουν.»Γιώργος, «Μια διδασκαλία που θα επικεντρώνεται στην θεωρία με στοχευμένα παραδε…[Περισσότερα]

Καλοτάξιδο.
Σίγουρα θα έχει να προσφέρει κάτι καινούργιο στην κατανόηση και τον τρόπο παρουσίασης των εννοιών. Το περιμένουμε.

Γεια σου Τάκη με το μεράκι σου.

Το συγκεκριμένο όπως και άλλα ανάλογα βιβλία της εποχής είναι χειρόγραφο!!!
Κείμενο και εικόνες με το χέρι και μετά πολύγραφος για αναπαραγωγή.

Ευχαριστούμε για την “γωνιά της φυσικής” γενικά.

Γεια σου Γιάννη.Ούτε βασικές λειτουργίες στη φύση, ούτε τρόπους ορθολογικής και μεθοδικής σκέψης, που θα έπρεπε να ήταν  οι βασικοί στόχοι της διδασκαλίας της φυσικής,   αφήνουν τα χρόνια βασικής και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην πλειονότητα των παιδιών.Ειδικά στο Λύκειο και πιο ειδικά στα παιδιά που ετοιμάζονται για πανε…[Περισσότερα]

Έξυπνη κίνηση Κώστα  να ρωτήσεις τη μια μηχανή αν θεωρεί το κείμενο γραμμένο από άλλη. Πέρα από τις λεπτομέρειες ελπίζουμε, νομίζω. όλοι να μείνουν αυτά τα εργαλεία σε αυτό.

«Εγώ δεν έχω προσωπικές εμπειρίες, ούτε συναισθηματικό βίωμα. Επεξεργάζομαι μοτίβα κειμένου. Ένας άνθρωπος γράφει κάτι τέτοιο συνήθως επειδή πέρασε από υπαρξιακή κρίση,…[Περισσότερα]

Γεια σου Θανάση, καλή ξεκούραση, καλό σου καλοκαίρι.

Καλημέρα Κώστα.
Χρήσιμη και αρκετά αναλυτική περιγραφή για τον ρόλο που έχουν σχεδιάσει και εφαρμόζουν οι κρατούντες για την παρεχόμενη εκπαίδευση.
Νομίζω όμως ότι ασχολείται κατά βάση με το ότι δεν τον βοηθά να γνωρίσει τον βαθύτερο εαυτό του,
Η γνώμη μου είναι ότι σκοπός της εκπαίδευσης θα έπρεπε να είναι:
Να γνωρίσει ο νέοςα πολίτης
– τ…[Περισσότερα]

Η μορφή καθαρά Γιάννης Κυριακόπουλος το
περιεχόμενο σωστό.
Απολαυστικό.

Η γνώμη ενός απόμαχου στα επί μέρους και γενικά.

Α1  θα έπρεπε να λέει μόνο από την ωμική.

Α2  δεν αναφέρεται πως ο τοίχος δεν είναι λείος.
Βέβαια δεν θα δημιουργήσει πρόβλημα στους μαθητές.
Αυτοί έχουν κακώς μάθει ότι ελαστική κρούση έχουμε όταν διατηρείται η ενέργεια!
Άρα άλλη μια περίπτωση όπου θα θεωρηθεί σωστή (λόγ…[Περισσότερα]

Έχω δει πάνω από το μισό video Γιάννη, πραγματικά είναι φοβερό.

Γεια σου Γιάννη με τους στροβιλισμούς σου.
Ωραία δουλειά.
 
Κάποια σχόλια.
Για το πρώτο πεδίο 

https://i.ibb.co/tNjSxnd/Capture33.jpg

Για την κλειστή διαδρομή ΑΒΓΔ έχουμε προφανώς
W=WΑΕ+WΕΒ+WΒΓ+WΓΖ+WΖΔ+WΔΑ=F(AE)+0+0+0-F(ΖΔ)+F(ΔΑ)=0

Παρατηρούμε ότι   αυτό το πεδ…[Περισσότερα]

Κωνσταντίνε καλημέρα.
Αυτό που  εννοώ είναι ότι τα τρία κριτήρια για να είναι ένα πεδίο συντηρητικό πρέπει να ισχύουν σε κάθε περίπτωση. 
Λες «Ειχα δικιο συμπτωματικα ομως λογω του τυπου της ασυνεχειας.» και
«Συμπερασμα. Το γεγονος οτι μια διανυσματικη συναρτηση εχει ασυνεχεια σε καποιο σημειο δεν σημαινει κατ αναγκην οτι ο σ…[Περισσότερα]

https://i.ibb.co/HfRHz0tk/Capture555.jpg

Γεια σας Κωνσταντίνε και Γιάννη.
“Παιζει ρολο τι ειδους ασυνεχεια ειναι αυτη. Αν η ασυνεχεια ειναι κατα μηκος μιας μονο μεταβλητης και η συναρτηση εχει συνιστωσα μονο κατα μηκος του αντιστοιχου αξονα , τοτε ο στροβιλισμος οριζεται.” καταλήγει ο Κωνσταντίνος,
Οι άλλες δυο προυποθέσεις για να είναι το πεδίο συντηρητικό ισχύουν; Αν κάθε…[Περισσότερα]

Γεια σου Στάθη.
Η τελευταία φράση σου είναι:«Δεν έχουν φυσικό νόημα διαδρομές από έξω, μέσα και ανάποδα. Γιατί το πεδίο δεν ορίζεται ΠΑΝΩ στον φλοιό, αλλά στο R+ και R- (R η ακτίνα). Αυτήν είναι η θέση μου.»Αφού σε προηγούμενη κουβέντα λύσαμε το θέμα του να είναι απαραίτητο ο χώρος  να είναι απλά συνεκτικός  για να είναι το curlF=0  ικ…[Περισσότερα]

Καλησπέρα Διονύση.
Και εμένα δεν με αφήνει να δω το συγκεκριμένο ενώ μπορώ να δω τα άλλα θέματα στο physics

Υποθέτοντας ότι το  μυστήριο F = i.4 N  σημαίνει F κάθετη στον άξονα z

Το πεδίο δυνάμεων έχει ασυνέχεια στο  z=0.
Εξαιτίας αυτής της ασυνέχειας, δεν μπορούμε να εφαρμόσουμε άμεσα το τεστ με την στροφή του F (curl F)  σε όλο το χώρο – το πεδίο δεν είναι συνεχές στο z=0.

Δεδομένου ότι το έργο σε…[Περισσότερα]

Γεια σου Χριστόφορε.
Πολύ καλή η προσπάθεια και πολύ όμορφη η παρουσίαση.
Πιθανόν με τέτοιους τρόπους διδασκαλίας να μην φτάναμε εδώ
https://www.tovima.gr/2025/05/30/society/panelladikes-oi-protoi-midenismoi-logo-kinitou-kai-o-megalos-ypnos-ypopsifion/
Λέω πιθανόν γιατί πέρα από το σχολείο υπάρχει και η κοινωνία.

Οι όποιες διατάξεις στη φυσική ή τα σχήματα στην γεωμετρία, Αποστόλη, περιγράφονταν, δεν θυμάμαι να δίνονταν σχήματα.

Με την ευκαιρία της πολύ καλής ανάρτησης του Διονύση, εύχομαι στους μαθητέςτριες καλή επιτυχία στις εξετάσεις αυτές. Είναι η πρώτη μεγάλη μάχη της ζωής τους αλλά η ζωή είναι ένας πολύ μεγάλος αγώνας και περιλαμβάνει άπειρες μάχες.
Εύχομαι θέματα λογικά χωρίς λάθη και ασάφειες που θα βοηθούν πράγματι να διακριθούν οι υποψήφιοι με βάση τ…[Περισσότερα]