Κωνσταντίνος Καβαλλιεράτος

Καλημέρα Αποστόλη. Πολυ ενδιαφερον.Το ειχα απορια πως ειναι το σωστο και ήθελα να το λέω σωστά. Επεσες και σε πολυ ενδιαφέρον θεμα Μαθηματικων! Θα ηταν πιο ωραιο προβλημα αν δινοταν ετοιμος ο κυβος χωρις να γινει κανενα σχολιο για το αναπτυγμα του κυβου πανω στο επιπεδο και να πρεπει να σκεφτει ο λύτης να ξεδιπλωσει τον κυβο μόνος του. Βεβαια ετ…[Περισσότερα]

Το αρθρο που βλεπω πιο πανω το οποιο ανεβασε ο Θοδωρης διακρινεται απο μια παιδαριώδη λογικη,ειναι μονοπλευρο και γεματο σαθρά επιχειρηματα που δεν πειθουν τον στοιχειωδως σκεπτομενο αναγνωστη ο οποιος ειναι γνωστης της πραγματικοτητας. Αποσπασματικα :
“Φανταστείτε ένα φοιτητή σε τμήμα Φυσικής να σπουδάζει χωρίς να γνωρίζει την έννοια της παρα…[Περισσότερα]

Ξερω οτι η περιπτωσιολογια δεν ειναι σωστη μεθοδος για να βγαλει κανεις συμπερασματα.αλλα θα σας πω το εξης. Το εχω πει στον Γιαννη πιο παλια δεν ξερω αν το θυμαται. Σε τμημα υγειας μας χρειαστηκε η μεση τιμη του ημιτονου τετραγωνο η οποια ως γνωστον κανει 1/2. Εγω ειπα στα παιδια οτι δυστυχως δεν μπορω να τους το αποδειξω δοτι απαι…[Περισσότερα]

Καλημερα σε ολους. Παναγιωτη ο Μαθητης Υγειας μόνο στην Γ δεν εχει κανει μαθηματικα δηλ. για ενα χρονο ,οχι δύο οπως λες.Ξερει συναρτησεις,άλγεβρα,αναλυτικη γεωμετρια,τριγωνομετρια,μεχρι και τον ορισμο του e ξερει.Μονο παραγωγους και ολοκληρωματα δεν ξερει. Δεν εχει κανενα εμποδιο για τις σπουδες του στο Φυσικο αν εχει ορεξη. Και κατι αλλο. Το επ…[Περισσότερα]

Στο δευτερο σχόλιο σου Γιαννη γραφεις καποια γενικα πραγματα σχετικα με την σημασια των Μαθηματικων με τα οποια συμφωνω, αλλα δεν τα θεωρω τοσο σχετικα με το ερωτημα μας. Στο πρωτο σχόλιο σου επισημαινεις δυο μειονεκτηματα του μετρου τα οποια ειναι :” Όταν μπαίνεις σε μια σχολή από δύο διαφορετικούς δρόμους ο διαγωνισμός έχει κάποια…[Περισσότερα]

Γιαννη εκφραζεις καποιες σκεψεις σχετικα με την Μαθηματικη εκπαιδευση των παιδιων οι οποιες με βρισκουν συμφωνο. Οταν ημουν μαθητης και πηγαινα Β Λυκειου ειχα αποδειξει ολα τα θεωρηματα στερεομετριας απο το γαλάζιο βιβλιο του Παπανικολαου με διαφορετικο τροπο απο αυτον του βιβλιου. Αν ειχα παει δεσμη ιατρικης γιατι με ενδιεφερε και η ιατρικ…[Περισσότερα]

Γιάννη δεν καταλαβαινω τι σχεση εχει το οτι  οι ικανότητες επίλυσης προβλημάτων καλλιεργούνται μικρόθεν με το αν πρέπει να επιτρέπεται κάποιος να σπουδάσει Φυσική μεσω του  3ου επιστημονικού πεδίου (Υγείας).

Γιάννη τι δυσκολία στην προσαρμογη και υποβάθμιση του επιπέδου σπουδών. Ηδη οι πιο πολλοί που μπαίνουν Φυσικό έχουν γράψει κατω απο την βαση.Και θεολόγος να θέλει να σπουδάσει Φυσικη,πρέπει να μπορεί να το κάνει αν θέλει. Και αν τα καταφέρει τα καταφέρε.Σιγα τα προαπαιτουμενα απο το σχόλειο που χρειάζονται.Τίποτα δεν χρειάζεται. Καλά κάνουν και…[Περισσότερα]

Kαλα εκαναν.Ανοίγει ένας επιπλέον δρόμος δεν κλείνει.Αν ενας γράψει 19 Φυσικη πρέπει να μπορεί αν θέλει να σπουδάσει Φυσικη απ οπου και αν ερχεται. Ξέρει αρκετά Μαθήματικα.Στο πρώτο έτος θα τα μαθει ολα απο την αρχη.

Καλημερα σε ολους.Δηλαδή βγήκαν από το άλλο ή υπάρχουν και στα δύο;

Καλησπέρα Γιάννη και Ανδρέα. Να δει αν παραγεται θερμοτητα.

Γεια σου Γιαννη. Ο καταλληλος παρατηρητης για να βαλει δυναμη Euler το βλεπει να επιταχυνεται στροφικα και βαζει την Euler για να εξηγησει την αυξηση της γωνιακης ταχυτητας. Αρα δεν υπαρχει η συμμετρια που θα του επετρεπε να πει οτι οι τασεις ειναι ισες.Η γωνιακη επιταχυνση χαλαει την συμμετρια.Εκτος αυτου η δυναμη Euler δεν εχει παντα μ…[Περισσότερα]

Kαλημέρα Διονύση. Φυσικα και αρκεί.

Ευχαριστώ Γιάννη για την προσομειωση. Και αν κανεις θελει να δει που χανεται η επαφη και δεν θελει να γραφει εξισωσεις Largrange, τον παραπεμπω εδω:Σε ποια θέση εγκαταλείπει το ημισφαίριο;

Καλησπερα Γιαννη. Οι σημειωσεις που κρατανε τα παιδια στα μαθηματα μου δεν ειναι συμπληρωματικες ούτε κωδικοποιούν κάτι που είναι ήδη γνωστό από το βιβλίο. Ειναι τα μαθηματα που εισαγουν καινουργιες εννοιες απο το μηδεν. Μιλαω για Α Λυκειου.Τα παιδια παρακολουθουν το μαθημα (οσα θελουν) και εν συνεχει διαβαζουν τις σημειωσεις τους που λενε…[Περισσότερα]

Το σχολικο Βιβλιο εχει βοηθητικο και οχι πρωτευοντα ρολο. Εγω θελω να εκπαιδευω τους μαθητες μου οπως νομιζω εγω καλυτερα και οχι οπως επιβαλει το βιβλιο με αυτα που γραφει. Η Φυσικη που μαθαινουν βεβαιως ειναι η παγκοσμίως γνωστη,δεν βγαζω δικά μου. H μέθοδος διαφερει.Ισχυριζομαι δε οτι οι σημειωσεις που θα εχουν στο τέλος οι μαθητες…[Περισσότερα]

Διονυση η δυναμικη στερεου ναι μεν ειναι εκτος αλλα οχι απολυτα. Εσυ στην λυση σου χρησιμοποιεις τον ορισμο του κεντρου μαζας και για να βρεις την θεση του δισκου πλην της περιστροφης αναγεις την κινηση του δισκου σε κινηση υλικου σημειου. Σωστον. Ομως και αυτη η λογική δυναμικη στερεού ειναι. Δεν λεμε οτι ειναι εκτος επειδη η δυναμικη στερεου ειν…[Περισσότερα]

Καλημερα Διονυση και καλημερα σε ολους. Τι σημαινει εκτος υλης; Ενα ερωτημα θεωριας ή ενα προβλημα πότε ειναι εκτος ύλης; Eιναι φλου; Ειναι υποκειμενικο;
Πρεπει να δωσουμε ενα σαφες κριτηριο ετσι ωστε να μην λεμε οι μισοι οτι κατι ειναι εντος υλης και οι αλλοι μισοι εκτος. Μπορειτε να απαντησετε; Ενα πολυ δυσκολο ερωτημα του οποιου ομως η απαν…[Περισσότερα]

Γιάννη η μόνη σωστη απαντηση για μενα ειναι αυτη του πρωτου κυριου που λεει οτι εφοσον δεν παραγεται θερμοτητα η μηχανικη ενεργεια διατηρειται. Αν το κεκλιμενο επιπεδο εναι λειο και απο την κατω μερια και ολισθαινει χωρις τριβες πανω σε οριζοντιο επιπεδο τοτε η απαντηση του δευτερου κυριου ειναι τελειως λαθος (γιατι;)
Δεν ειναι τοτε τελειως απ…[Περισσότερα]