-
Ο/η Αρης Αλεβίζος σχολίασε το άρθρο Το πηνίο και ο διακόπτης πριν από 1 έτος, 1 μήνα
Διονύση, Γιώργο, Ξενοφώντα σας ευχαριστώ για τα λόγια σας. (συμπλήρωση στο προηγούμενο)
-
Ο/η Αρης Αλεβίζος σχολίασε το άρθρο Το πηνίο και ο διακόπτης πριν από 1 έτος, 1 μήνα
Διονύση και Γιώργο σας ευχαριστώ για τα λόγια σας.
Γιώργο πολύ σωστό το σχόλιό σου. Επειδή από την αρχή ξεκίνησα με την σκέψη γέφυρα Wheatstone σε ισορροπία, που δεν την έχουν καν ακούσει τα παιδιά, δεν ήθελα να τους βάλω παγίδα αλλά να τους οδηγήσω να σιγουρευτούν για τις αρχικές συνθήκες στο πηνίο. Πιο πολύ…[Περισσότερα] -
H/o Αρης Αλεβίζος έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 1 έτος, 1 μήνα
Το πηνίο και ο διακόπτης
Στο κύκλωμα του Σχήματος 1 δίνονται Ε=80V, R1=3Ω, R2=6Ω, R3=8Ω, R4=16Ω, L=1,8H. Αν ο διακόπτης δ είναι κλειστός να δείξετε: VAB=0 Συνέχεια -
Ο/η Γιάννης Δήμου και ο/η
Αρης Αλεβίζος είναι πλέον φίλοι πριν από 1 έτος, 1 μήνα -
Ο/η Αρης Αλεβίζος σχολίασε το άρθρο Κυματοειδής υπεραγωγός πριν από 1 έτος, 1 μήνα
Καλημέρα Αντρέα.
“Σύμφωνα με τις εξισώσεις του Maxwell το ηλεκτρόνιο, ακόμα και κινούμενο με ταχύτητα σταθερού μέτρου γύρω από τον πυρήνα σε κυκλική τροχιά, θα έπρεπε να εκπέμπει ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία.”
Αυτή είναι βασικά και η δική μου άποψη. -
Ο/η Αρης Αλεβίζος σχολίασε το άρθρο Κυματοειδής υπεραγωγός πριν από 1 έτος, 1 μήνα
Κύριε Τυροβολά,
Για το συγκεκριμένο ερώτημα είπα αυτό που νομίζω σωστό. Δεν είναι για εμένα, αλλά και γενικά νομίζω, εύκολη η αυστηρή μαθηματική επεξεργασία του συγκεκριμένου προβλήματος.
Βασική εργασία πάντως θεωρείται η εξής https://royalsocietypublishing.org/doi/epdf/10.1098/rspa.1935.0048 [Περισσότερα] -
Ο/η Αρης Αλεβίζος σχολίασε το άρθρο Αγωγός περιστρέφεται σε περιορισμένο ΟΜΠ πριν από 1 έτος, 1 μήνα
Έξυπνη Παντελή. Το, κομμάτι του αγωγού μέσα κομμάτι έξω από το Μ.Π. θέλει ψυχραιμία από τον μαθητή για να την αντιμετωπίσει.
Νομίζω υπάρχει δυνατότητα για ένα μικρό ξαλάφρωμα από γωνίες.
Χρησιμοποιώντας μόνο τις θ και φσ
ημφσ=d/x Ex=Bωx2/2 καταλήγουμε στην Ex=d/ημ2φσ … -
Ο/η Αρης Αλεβίζος σχολίασε το άρθρο Κυματοειδής υπεραγωγός πριν από 1 έτος, 1 μήνα
Μια προσπάθεια ποιοτικής απάντησης.
Ένα σταθερό συνεχές ρεύμα που ρέει σε ένα ευθύγραμμο σύρμα δεν εκπέμπει ηλεκτρομαγνητικά κύματα. Ωστόσο, επειδή το καλώδιο ακολουθεί μια περιοδική διαδρομή, το κινούμενο φορτίο υφίσταται περιοδική επιτάχυνση, που οδηγεί σε ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία.Το κύμα σε αυτή την περίπτωση οφείλεται στη -
Ο/η Αρης Αλεβίζος σχολίασε το άρθρο Ένα περιστρεφόμενο ημικύκλιο πριν από 1 έτος, 1 μήνα
Πολύ όμορφη Μίλτο. Συμπληρώνεις την τριλογία (που θεωρούν υποχρέωσή τους πολλοί νέοι λογοτέχνες) Αποστόλης, Αντρέας, Μίλτος.
Το δεύτερο βέβαια ερώτημα είναι, νομίζω, για μαθητές διαρκείας Α, Β, Γ λυκείου και ζόρικο για όσους άφησαν να φορτσάρουν στην Γ. -
Ο/η Αρης Αλεβίζος σχολίασε το άρθρο Ταξίδι στον Μισισιπή πριν από 1 έτος, 1 μήνα
Καλησπέρα σου Παντελή.
“Για δες θάμα κι αντίθαμα που γίνεται στον κόσμο.”
Βρίσκω τυχαία στο internet ένα βιβλίο πρακτικής Αριθμητικής και πετυχαίνω διάνα το
σεντούκι με τις αναμνήσεις του φίλου μου του Παντελή γεμάτο σιντέφια και
κοράλλια ζωής. Δράσεις και βιώματα πολλά και πλούσια σε περιεχόμενο που έχουν
μείνει στην ψυχή του αλλά…[Περισσότερα] -
Ο/η Αρης Αλεβίζος σχολίασε το άρθρο Ταξίδι στον Μισισιπή πριν από 1 έτος, 1 μήνα
Όμορφο σκεπτικό Γιώργο, νομίζω και σωστό.
-
Ο/η Αρης Αλεβίζος σχολίασε το άρθρο Ταξίδι στον Μισισιπή πριν από 1 έτος, 1 μήνα
Δεν ξέρω την λογική Γιάννη. Πιθανό θα σου λέγανε το μαγικό πολλαπλασιάζω 5 επί 7 , διαιρώ με 5 συν 7 και πολλαπλασιάζω με 2. Γιατί .……
-
Ο/η Αρης Αλεβίζος σχολίασε το άρθρο Μεταβάλλοντας την ένταση του μαγνητικού πεδίου πριν από 1 έτος, 1 μήνα
Καλησπέρα Διονύση.
Νομίζω παρουσιάζεις μια άσκηση με ερωτήματα διαβαθμισμένης δυσκολίας αλλά όλα βοηθητικά για την κατανόηση του επαγωγικού φαινομένου στην περίπτωση επαγωγής λόγω χρονικής μεταβολής του Μ.Π. -
Ο/η Αρης Αλεβίζος σχολίασε το άρθρο Εντάσεις ρευμάτων αμέσως μετά το βραχυκύκλωμα … πριν από 1 έτος, 2 μήνες
Όμορφη άσκηση Χρήστο, ειδικά τα iii iv ερωτήματα για το τι γίνεται αμέσως μετά το βραχυκύκλωμα.
Ένα μικρό ορθογραφικό αν δεν μου διαφεύγει κάτι.
Δεν είναι ΙΜΝΕΖΗ =(12 – 8/3 )Α αλλά ΙΜΝΕΖΗ =(12 – 4/3 )Α
-
Ο/η Αρης Αλεβίζος σχολίασε το άρθρο Σ. Τραχανάς. Ο βομβιστής και ο στρατηγός πριν από 1 έτος, 2 μήνες
Τα βιβλία του δάσκαλου πάντα κάτι ουσιαστικό έχουν να μας πουν. Το περιμένουμε να το απολαύσουμε. Καλοτάξιδο.
-
Ο/η Αρης Αλεβίζος σχολίασε το άρθρο Από που μπαίνει το φορτισμένο σωματίδιο; (Δύναμη Lorentz) πριν από 1 έτος, 2 μήνες
Γεια σου Νάσο.Αν μπορούμε να δείχνουμε στα παιδιά ασκήσεις που προκύπτουν από την αληθινή ιστορία της επιστήμης, νομίζω, βοηθά στο ενεργοποιείται το όποιο ενδιαφέρον τους, άρα είναι καλό.Λίγα παραπάνω για το πείραμα.Τα σωματίδια των κοσμικών ακτινοβολιών έχουν τόσο υψηλή ενέργεια ώστε, όταν ένα τέτοιο σωματίδιο μπαίνει σε έναν συνηθισμ…[Περισσότερα]
-
Ο/η Αρης Αλεβίζος σχολίασε το άρθρο Αυτεπαγωγή ρεύματα συναρτήσει |Εαυτ| πριν από 1 έτος, 2 μήνες
Καλή Κυριακή Κώστα.
Ωραία μελέτη-διερεύνηση ιδιαίτερα στην περίπτωση που το πηνίο είναι ιδανικό οπότε λειτουργεί σαν βραχυκύκλωμα.
Και όπως σημείωσε και ο Αντρέας –γεια σου Αντρέα- σε μια παρεμφερή άσκηση, διευκολύνει στον έλεγχο των δεδομένων.
Από τον μαθητή που θα την προσπαθήσει θέλει μια ιδιαίτερη εξοικείωση με πράξεις. -
Ο/η Αρης Αλεβίζος σχολίασε το άρθρο Επαγωγή σε ακίνητο πλαίσιο πριν από 1 έτος, 2 μήνες
Καλησπέρα.
Νομίζω Διονύση ότι πολλά θα είχε να ωφεληθεί ο μαθητής/τρια που θα ασχοληθεί με το θέμα (ακόμη και ο/η της ιατρικής λόγω του κόλπου σου στο iiερώτημα ii) από πρόσημα μεγεθών μέχρι ενέργειες και ισχύες. -
Ο/η Αρης Αλεβίζος σχολίασε το άρθρο Ο απατεώνας και ο αφελής. πριν από 1 έτος, 2 μήνες
Πολύ ευρηματικός αλλά και κατανοητός ο τρόπος που βάζεις το ζήτημα Γιάννη. Ας επαγρυπνούμε, απέναντι στους απατεώνες.
Δυο σχετικά τμήματα, νομίζω, από συνεντεύξεις του Noam-Tsomski
Αυτό που περισσότερο κυριαρχεί στον σημερινό κόσμο είναι η εκπαίδευση που προσανατολίζεται στην αγορά, κάτι που στην πραγματικότητα καταστρέφει τις κοινές…[Περισσότερα]
-
Ο/η Αρης Αλεβίζος σχολίασε το άρθρο Μονοπάτια ελάχιστου μήκους στη γη πριν από 1 έτος, 2 μήνες
Καλησπέρα Άρη.
Πολύ χρήσιμη η παρουσίασή σου.
Σε “σφαίρα” ζούμε μην το ξεχνάμε, και μην παρασυρόμαστε από την επίπεδη μικροκλίμακα της καθημερινότητας μας. - Φόρτωσε Περισσότερα
Γεια σου Άρη.
Πρωτότυπο και πολύ όμορφο θέμα!!!
Καλησπέρα.
Άρη αν έβαζες από την αρχή το πηνίο θα ήταν μεγάλη παγίδα. Χαλαρά κάποιος θα μπορούσε να πει εχουν τελειώσει τα μεταβατικά άρα
Vα – Vβ = ΙRαβ = Ιχ0=0 και να ψάχνει μετά το ρεύμα που περνά απο πηνιο. Ταλαιπωρία.
Που να πάει η σκέψη σε γέφυρα Wheatstone
σε ισορροπία. Πράγματι πρωτότυπο.
Καλησπέρα, Άρη πολύ όμορφο θέμα, γέφυρα Wheatstone με ιδανικό πηνίο.Η αλήθεια είναι ότι μόλις είδα τη διάταξη , το πρώτο που κοίταξα ήταν τα γινόμενα -χιαστί των αντιστάσεων, έξις δευτέρα φύσις.
Να είσαι πάντα καλά.
Διονύση και Γιώργο σας ευχαριστώ για τα λόγια σας.
Γιώργο πολύ σωστό το σχόλιό σου. Επειδή από την αρχή ξεκίνησα με την σκέψη γέφυρα Wheatstone σε ισορροπία, που δεν την έχουν καν ακούσει τα παιδιά, δεν ήθελα να τους βάλω παγίδα αλλά να τους οδηγήσω να σιγουρευτούν για τις αρχικές συνθήκες στο πηνίο. Πιο πολύ σκέφτηκα ότι προκύπτει μια περίπτωση όπου το άνοιγμα του διακόπτη δεν επηρεάζει άμεσα την μεταβολή του ρεύματος στο πηνίο.Πείρα πολλών χρόνων Ξενοφώντα μου.
Διονύση, Γιώργο, Ξενοφώντα σας ευχαριστώ για τα λόγια σας. (συμπλήρωση στο προηγούμενο)
Πολύ όμορφη και πρωτότυπη.
Καλημέρα Άρη
Εξαιρετική ιδέα.
Καλημέρα Άρη
Η γέφυρα Wheatstone κάνει μπαμ, με “φουλάρι” το πηνίο αντι αντιστάτη !
Το β) είναι το “αλλιώτικο” !
Μου άρεσε ιδιαίτερα
Καλημέρα σε όλους. Πολύ όμορφο θέμα Άρη, που μας ξύπνησε παλιές μνήμες. Κοίταξα κι εγώ τα χιαστί σαν τον Ξενοφώντα. Και ένα κουίζ: πόσοι σημερινοί μαθητές θα σκεφτούν στη σχέση R1 / R3 = R2 / R4 να προσθέσουν τους αριθμητές στους παρονομαστές;
Γιάννη, Χρήστο, Παντελή, Αποστόλη ευχαριστώ για τα λόγια σας, χάρηκα που σας άρεσε.
Σωστά το λες Παντελή η “ψίχα” είναι το ερώτημα 2. Ήταν μια ιδέα αστραπή όπως χάζευα κάτι παλιά θέματα να βάλω πηνίο στην κατάσταση ισορροπίας της γέφυρας και να δω τι θα γίνει αν βγάλω μετά την μια αντίσταση.
Αποστόλη στο κουίζ αρμόδιοι να απαντήσετε είστε εσείς οι μαχόμενοι. Εγώ απλώς υποθέτω ότι κάποιοι από του μαθητές κάτι θα θυμόνται από τις ιδιότητες κλασμάτων.
Καλημέρα Άρη. Πολύ όμορφη και πρωτότυπη! Βαζεις την Γεφυρα από την κλειδαρότρυπα!
Η Γέφυρα κακως δεν διδάσκεται στα παιδιά. Είναι χρήσιμη για όσους ασχοληθούν αργότερα με Ηλεκτρονικά.
Καλημέρα Γιώργο, σε ευχαριστώ.
Και η γέφυρα και πολλά άλλα θα έπρεπε να υπάρχουν στην ύλη αλλά…
Καλησπέρα Άρη. Πολύ ωραία άσκηση. Πρώτα πρέπει να αποδειχθεί ότι το πηνίο με κλειστό διακόπτη δεν διαρρέεται από ρεύμα, οπότε ελέγχουμε τη διαφορά δυναμικού στα άκρα του. Με το άνοιγμα του διακόπτη η R2 γίνεται σε σειρά με το πηνίο. Το ρεύμα της R2, ναι μεν μηδενίζεται αλλά επειδή κλείνει κύκλωμα μέσω του πηνίου προσπαθεί να ανακάμψει, οπότε νατο το φαινόμενο αυτεπαγωγής.
Ο ρυθμός μεταβολής της έντασης του ρεύματος είναι 400/33 Α/s.
Το τελικό ρεύμα στο πηνίο είναι Ιπ = V1,2 / R2 = 16/6 =2,7A
και Uπην = 6,56J
Θα την κάνω στην τάξη με την προσομοίωση από το phet, που την επαληθεύει πλήρως.
https://i.ibb.co/nM944FSw/im5.jpg
Γεια σου Άρη, πολύ όμορφη ανάρτηση.
Καλημέρα Αντρέα, Καλημέρα Παύλο.
Σας ευχαριστώ για τα λόγια σας, χαίρομαι που σας άρεσε.
Αντρέα την ανεβάζεις ποιοτικά με την προσομοίωση από το phet. Αν δε την κάνεις στην τάξη θα ξέρουμε και την πραγματική δυνατότητά της να φτάσει εκεί που πρέπει, στα παιδιά.
Σε ευχαριστώ ιδιαίτερα για όλα.