Βασίλειος Παππάς

Μία αποτελεσματική και πολλαπλά δοκιμασμένη συνταγή. Για να καταργήσεις μία δομή πρέπει πρώτα να την υποβαθμίσεις. Πολλά ΕΚΦΕ παραμένουν κλειστά γιατί το Υπουργείο και οι Περιφερειακοί Διευθυντές δεν φρόντισαν να ορίσουν Υπευθύνους. Δεν είδα όμως πουθενά καμία θέση Διευθυντή Β/θμιας ή Περιφερειακού Διευθυντή να είναι αστελέχωτη. Μακάρι το μέλλον να με διαψεύσει.

Βασίλη οι διαπιστώσεις σου είναι μια κραυγή αγωνίας για το μέλλον των φυσικών επιστημών στη μέση εκπαίδευση. Αν σε αυτά συμπληρώσουμε τα άθλια αναλυτικά προγράμματα, τα κάκιστα βιβλία και τον μοναδικό στόχο της διδασκαλίας που είναι οι πανελλαδικές εξετάσεις,οδηγούμαστε σε εποχές απαξίωσης της φυσικής, κάτι που ήδη έχει ξεκινήσει από τους ίδιους τους μαθητές. Ευτυχώς υπάρχουν αρκετοί φιλότιμοι συνάδελφοι που κάτω από αυτές τις συνθήκες προσπαθούν να κάνουν λίγη φυσική σε ένα απρόθυμο και αδιάφορο ακροατήριο γενικής παιδείας και 3ης δέσμης που λέγαμε παλιά. Όσον αφορά την ψηφιακή αναπαράσταση φυσικών φαινομένων θα σε πάω στην αστροφυσική. Εκεί λόγω του εξαιρετικά αργού Ρυθμού που εξελίσσονται τα φαινόμενα και οι ακραίες συνθήκες κάτω από τις οποίες εξελίσσονται,εκ των πραγμάτων οδηγούν σε προσομοιώσεις, όμως αναζητούν με λαχτάρα κάτι που να μπορούν να το αναπαράγουν στο εργαστήριο. Τώρα το να δεις ένα ελατήριο να ταλαντώνεται να το αναζητήσεις στο pc ή σε πολύπλοκες διατάξεις επί φύλλου χάρτου, δε μπορώ να το χαρακτηρίσω.

Καλημέρα παιδιά.
Ο γυμνός βασιλιάς κολλάει παντού.
Τον είχα επικαλεστεί εδώ:

Εξαιρετικά ενδιαφέροντα όσα ανέφερε ο κύριος Παππάς, και οι συμμετεχοντες στην συζήτηση, δεν διαφωνώ σε τίποτα. Απλά να προσθέσω την εμπειρία μου από την επιμορφωση του ιεπ στα νέα αναλυτικά του γυμνασιου. Απευθύνονται σε κάποιους “μαθητές” που 17 χρονια τώρα δεν έχω συναντήσει. Πλήρως ανεφάρμοστα σενάρια σε μια μέση τάξη,των 25 μαθητών, γράφονται για να γράφονται. Πλήρης συμφωνία των επιμορφωτων ότι είναι επι του συνόλου ανεφάρμοστο το ΝΠΣ (θέατρο του παραλόγου δηλαδή).Και από την άλλη: πλήρης εκφυλισμός των ΕΚΦΕ, μηδενική βοήθεια (έχω στείλει τουλάχιστον 100 έγγραφα) για εξοπλισμό εργαστηρίων γυμνασίου, κάνε ότι μπορείς η μόνιμη επωδός. Και εσύ; Ζητιανεύεις από την σχολική επιτροπή, κανείς κοινωνικές επισκέψεις στον πρόεδρο του συλλόγου γονέων και κηδεμόνων, μαθαίνεις κολλήσεις στα γεράματα, κατεβάζεις οδηγούς πως, βρίσκοντας 57 κομμάτια να τα συναρμολογησεις για να φτιάξεις μια ηλεκτροστατικη μηχανή και και και…
Συμπέρασμα (αυθαίρετο δικό μου): Τίποτα δεν πάει στραβά, όλα βαίνουν σύμφωνα με το σχέδιο που υπάρχει για την πλήρη απαξίωση του δημόσιου σχολείου. Καλό σας βράδυ και συγνωμη για το “σεντόνι “

Βασίλη Καλήσπέρα
Ξέρεις πόσο γοητεύομαι απά τέτοιες παρουσιάσεις.
Ευχαριστούμε

Ναι θίγει πολλά με σημαντικότερο την τεκμηρίωση ότι ιστορικά αναδεικνύεται ως καθοριστικά κριτήρια της επιστήμης η κομψότητα και η απλότητα ( Ockham’s razor )

Μια μονάχα ένσταση στον άχρονο διάλογο. Η ασυμβατότητα του χρόνου υποκρύπτει την ασυμβατότητα στην σημασία του όρου βάρος μέσα σε δυο χρονικά απομακρυσμένα εννοιολογικα πλαίσια σκέψης. Ο όρος εξελιγμένος 2000 χρόνια έγινε αγνώριστος. Ενας διάλογος μεταξύ δυο ομιλούντων άλλη γλώσσα τελικά .

Σταγειρίτης: Βάρος είναι η εσωτερική τάση των σωμάτων να αποκτήσουν την φυσική του θέση . Η πέτρα έχει μεγαλύτερο Βάρος μέσα στο νερό απ’ ότι στον αέρα. Κενό δεν υφίσταται διότι η τάση της Βαρύτητας θα ήταν άπειρη όπερ άτοπο…

Τα χρόνια κυλούν με μετρήσεις βαρών με ζυγούς και την συνδρομή του Αρχιμήδη στην θεωρητική θεμελίωση του ζυγού. Και με τα πειράματακαι του Ιωάννη Γραμματικού Φιλόπονου ( 6ος αιώνας )
καταρρέει η αναλογία ταχυτήτων-βαρών ( αλλά βαρών Αρχιμήδιων μηχανικών και όχι βαρών Αριστοτελικών που παραμένουν ως μέτρα των εσωτερικών τάσεων να κινηθούν ανάλογα με τις ταχύτητες ) …

Γαλιλαίος : Ας πούμε ότι δεν ξέρουμε τι είναι Βάρος. Ας το κάνουμε όπως ο Τζιορντάνο. Συσχετισμός μόνο κινητικών μεγεθών …

και λίγα ακόμα χρόνια

Νεύτωνας: το Βάρος είναι εξωτερική επίδραση της γής …

και ξεσπά ο Christiaan Huygens : Τι λες ρε αλήτη Ισαάκ …το Βάρος ;!

το κριστήριο όμως της απλής γενίκευσης και της κομψότητας της , μετέπεισε μέσα σε λίγους μήνες μέχρι και αυτόν τον μεγάλο Κρίστιαν Χόϋ(γ)χενς ..

Επιχείρησα μια πιο τίμια σύντομη περιγραφή μέσα στον χρόνο.

Καλημέρα Βασίλη.
Πρέπει να στεγνώσατε στον κάμπο, για να μπορείτε να …φιλοσοφείτε 🙂
Ωραίος ο … εμπλουτισμένος διάλογος!

καλημέρα,

μια μετάφραση στα ελληνικά

της «Πρώτης Μέρας» του γαλιλαιϊκού «Διαλόγου»

από τις Θεοδώρα Ντόκα και Μαργαρίτα Κουλετιανού,
με σχόλια εντοπισμένα στη διδασκαλία της επιστήμης, απ’ τον Βασίλη Τσελφέ

Καλησπέρα Βασίλη,
Υπάρχει ένα καταπληκτικό βιβλίο από τον ίδιο τον Γαλιλαίο, γραμμένο σε μορφή διαλόγου, όπως αυτός, στο οποίο ο Δάσκαλος αναπτύσσει τις καινοτόμες για την εποχή του απόψεις.
https://i.ibb.co/PsknpF7/9780486600994-us.jpg
Δεν ξέρω αν έχει μεταφραστεί στα ελληνικά, στην εικόνα φαίνεται η έκδοση του Dover Pub.