-
Ο/η Παντελεήμων Παπαδάκης σχολίασε το άρθρο Κίνηση σε επίπεδο πριν από 9 μήνες, 2 εβδομάδες
Νοιώθω ως… “εντός εκτός και επι τα αυτά”.
-
H/o Παντελεήμων Παπαδάκης έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 9 μήνες, 2 εβδομάδες
Κίνηση σε επίπεδο
Σε οριζόντιο δάπεδο έχουμε σχεδιάσει ένα ορθογώνιο σύστημα αξόνων Χ,Ψ. Υποθέτουμε ότι ένα κινητό κινείται στο επίπεδο και οι συντεταγμένες της θέσης τ […] -
Ο/η Παντελεήμων Παπαδάκης σχολίασε το άρθρο Δυο αυτοκίνητα διασταυρώνονται πριν από 9 μήνες, 2 εβδομάδες
Διονύση αντ’ αυτού …αυτό
https://kritikoi.com
Μπουζάζω τι σημαίνει – ΚΡΗΤΙΚΟ ΛΕΞΙΚΟ
Ερμηνεία / Τι σημαίνει: ή μπουζιάζω, αιχμαλωτίζω, δένω χεροπόδαρα, ακινητοποιώ, (ιδιαίτερα αφορά τα ζώα -
Ο/η Παντελεήμων Παπαδάκης σχολίασε το άρθρο Δυο αυτοκίνητα διασταυρώνονται πριν από 9 μήνες, 2 εβδομάδες
Με “ανάγκασες” να ψαχτώ κι εγώ για να μη κατηγορήσω την ΤΝ αδίκως και βρήκα σχετικά και γενικότερα…
Πάντως εγώ την έχω βιώσει τη λέξη ευτυχώς …όχι πάνω μου.
Θα έχεις ακούσει … μπουζουριάζω, τους έκλεισαν στη μπουζού ..
Ο Σαραντάκος ψάχνει την προέλευση και …πολλά λέει στο “Οι λέξεις έχουν τη δική τους ιστορία” -
Ο/η Παντελεήμων Παπαδάκης σχολίασε το άρθρο Δυο αυτοκίνητα διασταυρώνονται πριν από 9 μήνες, 2 εβδομάδες
Όχι Διονύση.
Μπούζιασμα είναι μια πράξη συνήθως σε ζώα,
πρόβατα η κατσίκια όταν παλιά ήθελαν να μεταφέρουν
ένα ,έδεναν με σχοινι τα πόδια ή όταν σταυρωτά και χαλαρά έδεναν
τα πόδια για να μη μπορεί να πηδήξει κάποιο πετρότοιχο π.χ
Έτσι το ξέρω και το ‘χω δει. -
Ο/η Παντελεήμων Παπαδάκης σχολίασε το άρθρο Δυο αυτοκίνητα διασταυρώνονται πριν από 9 μήνες, 2 εβδομάδες
Καλημέρα Διονύση.
Είδα τον τίτλο και είπα …ώπα!
Και δική μου απορία εκφρασμένη στην …”Με διαφορά χρόνου…”
” Μάλλον έχω σπάσει τα μπουζιάσματα
για τα “ανόητα” απαγορευτικά, που ομολογώ
13 χρόνια πλέον εκτός ,αγνοώ ορισμένα και συγχωράτε με ,αλλά…
στη Β΄ τα παιδιά διδάσκονται την πλαστική κρούση, εννοείται μεταξύ δύο σωμάτων. Κρούση…[Περισσότερα] -
Ο/η Παντελεήμων Παπαδάκης σχολίασε το άρθρο Όχι δεν είναι οριζόντια βολή πριν από 9 μήνες, 2 εβδομάδες
Παρακολούθησα ,ομολογώ όχι και τόσο ευχάριστα
τους σχολιαστικούς διαλόγους για κάτι που κι εμένα απασχολούσε
παρελθοντικά και ίσως “λανθασμένα” να χρησιμοποίησα τον όρο
επαφή (το ψάχνω).
Τελικά ο διαχωρισμός φυσικής και γεωμετρικής επαφής είναι προφανής λύτης της διαφωνίας ως προς την μηδενική δύναμη…
Είπα κι εγώ στην ΤΝ ν…[Περισσότερα] -
Ο/η Παντελεήμων Παπαδάκης σχολίασε το άρθρο Αλλάζοντας άξονες στην κυκλική κίνηση πριν από 9 μήνες, 2 εβδομάδες
Καλημέρα Διονύση.
Όμορφα διδακτική η κυκλική μελέτη σου!
…και η ταύτιση στο τέρμα των εναλλακτικών διαδρομών.
Να είσαι πάντα καλά -
Ο/η Παντελεήμων Παπαδάκης σχολίασε το άρθρο Με διαφορά χρόνου… πριν από 9 μήνες, 2 εβδομάδες
Καλό μεσημέρι Ανδρέα.
Δυσνόητη η όποια “απαγόρευση” ομάδας ασκήσεων
πάνω σε διδαχθείσα θεωρητική βάση.
Η ψηφιακή παράσταση σαφώς πιστότερη της χειροποίητης στο μιλιμετρε και σίγουρα πρέπει τέτοια να δοθεί αν ζητείται να προκύψουν απ’αυτή δεδομένα.
Σ’ ευχαριστώ -
Ο/η Παντελεήμων Παπαδάκης σχολίασε το άρθρο Ποιες οι ταχύτητες της πέτρας; πριν από 9 μήνες, 3 εβδομάδες
Καλημέρα Αποστόλη.
Καλή!
Αν τώρα αντιπαραθέσουμε τους παρανομαστές
στις υmin και υmax θα πέσουμε μέσα στο βαρέλι…αν δεν κάνω λάθος
βιασύνης γιατί φεύγω για τη Λυκαβητοβολτα -
Ο/η Παντελεήμων Παπαδάκης σχολίασε το άρθρο Μια ελαστική κρούση και τα ύψη πριν και μετά πριν από 9 μήνες, 3 εβδομάδες
Καλημέρα Διονύση.
Ωραίο και ειδικά για το iii) με την επεξήγηση σχολιαστικά
για τους προβληματισμούς της ταυτόχρονης η μη άφιξης
σφαίρας πλάκας στα max ύψη. Ενδιαφέρον …!
Να είσαι καλά -
Ο/η Παντελεήμων Παπαδάκης σχολίασε το άρθρο Από οριζόντια σε κατακόρυφη ταχύτητα πριν από 9 μήνες, 3 εβδομάδες
Χρήστο ευχαριστώ για τα link ,όμως το paper δεν ανοίγει.
-
Ο/η Παντελεήμων Παπαδάκης σχολίασε το άρθρο εικόνες της επιστήμης στην πόλη (2) πριν από 9 μήνες, 3 εβδομάδες
Καλησπέρα Γιώργο .
Μας έβαλες σε διαδικασία “ώσμωσης” !
Μερικές ενέργειες, ο ερασιτέχνης στην ανάγκη μάγειρας
τις εφαρμόζει εμπειρικά και από ακούσματα, χωρίς τη γνώση (ωχ μην παρεξηγηθώ) .
π.χ χοντρό αλάτι στους μπουμπουριστούς χοχλιούς. Κρασομεζές ΑΑΑ
Μελετώ και θα επιχειρήσω διάλογο με ερωτήσεις προς την κυρία για να δω, έχει γνώση…[Περισσότερα] -
Ο/η Παντελεήμων Παπαδάκης σχολίασε το άρθρο Η Τράπεζα Θεμάτων της Φυσικής Α΄ Λυκείου ανανεώθηκε πριν από 9 μήνες, 3 εβδομάδες
Καλημέρα Μίλτο.
Διακρίνεται στα συγκεκριμένα …”αλλαγή” στον τρόπο διατύπωσης και δεδομένων… σε σχέση με τα προηγούμενα του σχολικού
Ψειρίζοντας το 38911…- δεν βλέπω αντιστοίχιση εκφώνησης παράστασης
- βλέπω επιβραδύνσεις ( με υ>0 η α<0 ) σε μερικά Δt πριν
την τελική συνεχή επιβ/νση και προσεγγίζω το χρόνο…[Περισσότερα]
-
Ο/η Παντελεήμων Παπαδάκης σχολίασε το άρθρο Από οριζόντια σε κατακόρυφη ταχύτητα πριν από 9 μήνες, 3 εβδομάδες
Καλημέρα Χρήστο και λοιποί “συνδαιτυμόνες”!
Ενδιαφέρον το οριζόντιο φρενάρισμα, για πρόσπτωση με ταχύτητα κατακόρυφη καθώς και τα ερωτήματα που έθεσες!
Αν το βλήμα το σχεδίαζες σαν σφαίρα δεν θα έκανα την επόμενη παρατήρηση.
Το βλήμα στο σχήμα σου πως πέφτει με τον άξονα του κατακόρυφο ,ποιά ροπή το έστρεψε;
Νομίζω … πρέπει να σχεδιαστ…[Περισσότερα] -
Ο/η Παντελεήμων Παπαδάκης σχολίασε το άρθρο Με διαφορά χρόνου… πριν από 9 μήνες, 3 εβδομάδες
Καλημέρα Διονύση.
Μάλλον έχω σπάσει τα μπουζιάσματα
για τα “ανόητα” απαγορευτικά, που ομολογώ
13 χρόνια πλέον εκτός ,αγνοώ ορισμένα και συγχωράτε με ,αλλά…
στη Β΄ τα παιδιά διδάσκονται την πλαστική κρούση, εννοείται μεταξύ δύο σωμάτων. Κρούση με ένα γίνεται;
Την έζησα την εποχή του 70… Βρίσκαμε πάντα τον τρόπο για πολυπληθέστερες συν…[Περισσότερα] -
H/o Παντελεήμων Παπαδάκης έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 9 μήνες, 3 εβδομάδες
Με διαφορά χρόνου…
Από τη θέση Χ=0 άξονα Χ, περνούν τρία αυτοκίνητα Α,Β,Γ κινούμενα με σταθερές ταχύτητες στην κατεύθυνση του άξονα με τα παρακάτω χαρακτηριστικά δεδομένα:το […]-
Καλημέρα Παντελή.
μου άρεσε το α΄θεωρητικό ερώτημα.
Αλλά:- Οι συναντήσεις πάνω από ένα, απαγορεύονται!!!
Υπουργείο παιδείας.
- Πάμε για εκπαίδευση ικανοτήτων τώρα!!!
ΥΓ
Το πρώτο για τους παλιότερους, οι οποίοι κάτι θυμούνται από την εποχή του ΄70, (αν και τότε απαγορευόταν οι συναθροίσεις πάνω από 4 άτομα), το δεύτερο για τους νέους, που θα πάνε στα σύγχρονα ιδιωτικά Πανεπιστήμια. -
Καλημέρα Διονύση.
Μάλλον έχω σπάσει τα μπουζιάσματα
για τα “ανόητα” απαγορευτικά, που ομολογώ
13 χρόνια πλέον εκτός ,αγνοώ ορισμένα και συγχωράτε με ,αλλά…
στη Β΄ τα παιδιά διδάσκονται την πλαστική κρούση, εννοείται μεταξύ δύο σωμάτων. Κρούση με ένα γίνεται;
Την έζησα την εποχή του 70… Βρίσκαμε πάντα τον τρόπο για πολυπληθέστερες συναντήσεις.
Πάω κι εγώ για “εκπαίδευση ικανοτήτων”
Σ’ ευχαριστώ -
Καλησπέρα Παντελή. Πολύ καλή ιδέα. Αν δε μάθουν ασκήσεις συνάντησης στην Α΄τάξη πότε θα μάθουν; Μπορεί να αποτελέσει και βάση για άσκηση σε κρούσεις στη Β΄ή στη Γ΄.
Προφανώς έχεις τη γνώση και την ικανότητα να κάνεις τη γραφική παράσταση ψηφιακή, αλλά επέλεξες παραδοσιακό μιλιμετρέ.
Το δοκίμασα και στο graph για τους λάτρεις της τεχνολογίας.
https://i.ibb.co/tM5pG3sd/image.jpg -
Καλό μεσημέρι Ανδρέα.
Δυσνόητη η όποια “απαγόρευση” ομάδας ασκήσεων
πάνω σε διδαχθείσα θεωρητική βάση.
Η ψηφιακή παράσταση σαφώς πιστότερη της χειροποίητης στο μιλιμετρε και σίγουρα πρέπει τέτοια να δοθεί αν ζητείται να προκύψουν απ’αυτή δεδομένα.
Σ’ ευχαριστώ
-
-
Ο/η Παντελεήμων Παπαδάκης σχολίασε το άρθρο Από ένα διάγραμμα θέσης πριν από 9 μήνες, 3 εβδομάδες
Καλημέρα Διονύση.
Από τα πρώτα “κρούσματα” αντιφάσεων στο σχολικό,
που προσπαθούσαμε να μπαλλώσουμε μένοντας με την
απορία …γιατί (;) και θέτοντας τις προϋποθέσεις (Χο=0, to=0) ισχύος
του μετά το …ή .
Να είσαι καλά -
Ο/η Παντελεήμων Παπαδάκης σχολίασε το άρθρο Ξεφεύγοντας από το κλασσικό σύστημα… πριν από 9 μήνες, 3 εβδομάδες
Βαγγέλη συνομήλικε, καλημέρα με πολλές ευχές
για καλλίτερη υγεία.
Ταύτιση μοντέλων και μάλιστα την σχολίασα τότε (ομολογώ σήμερα δεν κατανοώ το σχόλιό μου!), με το ενδιαφέρων στη δική σου να κερδίζει το “πλαγιογώνιο σύστημα” και στη δική μου το κλασσικό 3ο ερώτημα… νομίζω .
“Λαγωνικό” ο Διονύσης & άγρυπνος βοηθητικά όταν απαιτείται… -
Ο/η Παντελεήμων Παπαδάκης σχολίασε το άρθρο Μια πλάγια κρούση και η βολή πριν από 9 μήνες, 3 εβδομάδες
Καλησπέρα Ανδρέα και Κώστα
Ωραίο Ανδρέα ,σημαντική η επισήμανση του Κώστα
που “καλύπτεται” από το ακαριαίο της εκφώνησης.
Σχετικό με το ερώτημα του σχολίου σου είχα θέσει κι εγώ
στην …παράλληλη.
Η άποψή μου : απο τη στιγμή που διδάσκεται η ΑΑΚ και τα
παιδιά έχουν μάθει να γράφουν τις εξισώσεις θέσης -ταχύτητας σε άξονες (Α λυ…[Περισσότερα] - Φόρτωσε Περισσότερα
Νοιώθω ως… “εντός εκτός και επι τα αυτά”.
Καλησπέρα Παντελή. Ωραία ιδέα. Ξεκινάς από τις επι μέρους εξισώσεις για να βρεις το είδος της σύνθετης επίπεδης κίνησης. Η ΑΑΚ αντίστροφα. Κάτι σαν τη σύνθεση εξισώσεων αατ.
Σε κάποιους καλούς μαθητές θα μπορούσαμε να ρωτήσουμε οι εξισώσεις
x = ημ(2t)
y = συν(2t)
τι σύνθετη κίνηση δίνουν στο επίπεδο;
Καλησπέρα Ανδρέα.
Ίσως βιάστηκα για τούτο το “αντίστροφο” σενάριο.
Για την πρότασή σου επειδή στην Α μάλλον δεν θα γνωρίζουν την εξίσωση του κύκλου ,θα χρειαστούν βοήθεια .Βέβαια θα μπορούσε κάποιος να σκεφτεί γραφικά και να δει τον κύκλο.
Σ ‘ευχαριστώ
Γεια σου Παντελή, όμορφη ανάρτηση που προετοιμάζει για την εξίσωση τροχιάς στην Β Λυκείου.
Καλημέρα Παύλο.
Σ’ ευχαριστώ .
Καλό Σαββατοκύριακο
Εξαιρετική ιδέα Παντελή. Απευθύνεται σε “ειδικό” ακροατήριο, αλλά νομίζω
μπορεί να γίνει κατανοητή αφού βασίζεται σε θεμελιώδη γνώση.
Η σύνθεση κάθετων διανυσμάτων είναι γνωστή από τη Β’ Γυμνασίου.
Θα πρότεινα τη μετατόπιση στο επίπεδο, να τη συμβολίζουμε Δr και όχι Δs , μην μπερδεύει με το διάστημα.
Σε ευχαριστούμε, θα αξιοποιηθεί.
Καλό Σ/Κ
Καλημέρα και από εδώ Παντελή. Πολύ όμορφη ιδέα και σίγουρα για ειδικό ακροατήριο που λέει κι Θοδωρής. Το σίγουρο είναι ότι έχεις σπάσει τα μπουζιάσματα για τα απαγορευτικά, αφού βάζεις επίπεδη κίνηση στην Α 🙂
Καλημέρα Θοδωρή, γειά σου κι απο ‘δω Αποστόλη.
Χαίρομαι για το πρόσημο στην ιδέα ,καθώς και
για το ότι δεν την τοποθετείται “φωναχτά”
στις εκτός για την Α΄.
Για το συμβολισμό Θοδωρή σύμφωνος …γενικά.
Συνιστώ έξοδο με δυναμικό βάδην…
Σας ευχαριστώ