Δημήτρης Παπαγεωργίου

Τι είδαμε στις επαναληπτικές (νέο / παλιό):

Διφασικό σύστημα,

ΔΗ εξουδετέρωσης,

Δεσμοί Υδρογόνου σε αιθέρες,

Κc σε μη ομογενές σύστημα,

Αιμοσφαιρίνη και δέσμευση CO

Κριτήρια επιλογής φαρμάκου,

διάσπαση – αποσύνθεση

Δηλαδή επαναλήφθηκε το φαινόμενο με θέματα εκτός ύλης και θέματα εκτός λογικής του σχο&lambd…[Περισσότερα]

Συγχαρητήρια στον κ. Κάλλη για την δημόσια παρέμβαση του !

Παναγιώτη,

Κατά την γνώμη μου είναι εκτός ύλης ή κακώς διατυπωμένο. Άρα είναι άκυρο!

Αν η διάκριση γίνει μέσω διαδοχικών αντιδράσεων τότε είναι σαφώς εκτός ύλης (συνθετική πορεία). Δεν υπάρχει αντίστοιχο στο σχ βιβλίο ούτε έχει ζητηθεί κάτι ανάλογο (με εξαίρεση την ταυτοποίηση προϊόντων από υδρολυση εστέρα,…[Περισσότερα]

Συμφωνώ με τις παρεμβάσεις των συναδέλφων Θεόφιλου και Θεοδόση.

Είναι φαβερό ότι το 99% των σχολίων είναι επικριτικά προς την επιτροπή εξετάσεων.

Εϊναι τόσο μεγάλη η αγανάκτηση μας,  που .. μας πνίγει το δίκιο και οι τόνοι ανεβαίνουν

Το θέμα δεν είναι διαφωνίες μεταξύ καθηγητών, ούτε πολλές προτάσεις για την λύση &epsil…[Περισσότερα]

Η Χημεία στην ΜΕΘ και το Υπουργείο να κοιμάται ύπνο βαθύ ..

Ανέστη,

Συμφωνώ ότι λύση με υπολογισμό συγκέντρωσης του αερίου Η2 δεν υφίσταται. Η απάντηση αυτή αποδομεί πλήρως την ήδη απαξιωμένη επιτροπή εξετάσεων. 

Και η ευθύνη πέφτει κυρίως στον "μαέστρο" της επιτροπής. Στον άνθρωπο που καμαρώνει με το τερατούργημα του…

Αντώνη,

πολύ κατατοπιστική η ανάλυση σου!

Στο Δ3 η τελευταία προσέγγιση είναι εξαιρετική.

Δικό μου συμπέρασμα είναι ότι τα θέματα Δ2, Δ3 δεν εξετάζουν τίποτε από την ύλη της Γ Λυκείου. Ακόμη κι αν δεν είχανε λανθασμένες εκφωνήσεις θα ταιριάζανε μόνο για … ΠΜΔΧ .. 

&…

Στο Δ3, το τελικό μίγμα καθώς και το 1 gr από το μίγμα προιόντων που ογκομετρείται δεν αναφέρει η εκφώνηση ότι είναι ομογενές!!

Οπότε το ογκομετρούμενο δεν έχει ίδια σύσταση με το αρχικό!

Και υπολογίζεται ως το 90% στο 1 gr. Συνεπώς αν είναι ομογενές θα ισχύει και μίγμα των (γνωστών – αγνώστων) προιό…[Περισσότερα]

Παναγιώτη,

συμφωνώ και προσυπογράφω.

Η ΕΕΧ έπρεπε να είναι συγκεκριμένη με τα ερωτήματα Δ2,Δ3 και να μην δώσει μεσοβέζικη "λύση". 

Αν το τμήμα παιδείας της ΕΕΧ συμφωνεί ότι τα ερωτήματα αυτά δεν μπορούν να απαντηθούν (λόγω λαθών στις εκφωνήσεις τους) θα έπρεπε να είχε ζητήσει ήδη την ακύρωση τους και το Υπουργείο να αναζητήσει τις ευθύνες…[Περισσότερα]

Προφανώς το ηλεκτρόνιο θα ακολουθήσεις μια διαδρομή ως την Κ.

Αν πάει διαδοχικά τότε θα έχουμε 3 "διαφορετικά" φωτόνια, δηλ. 3 συχνότητες.

Βέβαια το θέμα ειναι εξηζητημένο (όπως και το αντίστοιχο Α5 στο ΝΕΟ) καθώς η θεωρία Bohr δεν είναι το βασικό αντικείενο του 6ου κε&phi…[Περισσότερα]

Ξεπερασμένα θέματα ; !!!

Δηλαδή ο φετινός μαθητής έχει δώσει άλλες 5 φορές και τα έχει ξαναδεί;

Τα Δ2, Δ3 πέρα από την ασάφεια και τα λάθη ποιό κεφάλαιο της ύλης εξετάζουν;

13 μονάδες .. βιομηχανικής χημείας ! (2 απο αυτές με μια εξουδετέρωση που εμφανίσθηκε με μορφή ογκ&o…[Περισσότερα]

Γιάννη, 

Έχεις δίκιο, ελπίζω ο βαθμολογητής να μην δείξει αυστηρότητα και να αξιολογήσει την ουσία.

"το copy paste από τα ξενόφωνα φαίνεται ότι έφερε τα σύμβολα"

Πράγματι, τα εισαγόμενα θέματα και οι έτοιμες ασκήσεις που εμφανίζονται στην ΚΕΕ έχουν κάψει τους υποψήφιους.

Καλά απο&tau…[Περισσότερα]

Θεοδόση, Σπύρο, Αντώνη Χρ.

συμφωνώ με όλα όσα σχολιάσατε.

Στο ερώτημα με το 98%.

Αν η εκφώνηση ήταν σαφής, όπως στο ίδιο θέμα στα "παλιά", δηλ ένα ποσοστό 2% του παραγόμενου Al καταναλώνεται σε ..

τότε θα ήταν μια απλή άσκηση στοιχειομετριας. Η οποία, έτσι κι αλλιώς δεν εξετάζει κάτι από την (τεράστια) ύλη τη&sig…[Περισσότερα]

Συμφωνώ!

Το έγραψα και στα σχόλια στις απαντήσεις,

" Μήπως μπερδεύουμε την (πιθανώς μη πλήρη) αντίδραση με απόδοση 90 % με το ποσοστό του οξικού σε ένα ασαφές μίγμα με άλλες ουσίες όπου αποτελεί το 90%…[Περισσότερα]

Μήπως μπερδεύουμε την (πιθανώς μη πλήρη) αντίδραση με απόδοση 90 % με το ποσοστό του οξικού σε ένα ασαφές μίγμα με άλλες ουσίες όπου αποτελεί το 90% ;

Το ερώτημα να βρεθεί "η συνολική ποσότητα οξικού που παρήχθη στην (8) "

τι εννοεί;

Συνολική ποσότητα ; Που παρήχθη (ή μήπως παρήχθηκε;!) από την αντίδραση ; Δηλαδή μια απλή στοι&chi…[Περισσότερα]

In memory of Chemistry ..

The Brian Jonestown MASSACRE !

We never had a chance

Κατά την άποψη μου η απάντηση σου θα γίνει δεκτή. 

Βασική αρχή είναι ότι κάθε τεκμηριωμένη απάντηση μετράει ως σωστή (κι ας στηρίζεται σε γνώσεις εκτός του σχολικου βι&bet…[Περισσότερα]

Φιλλένια,

πολύ εύστοχη και αναλυτική η κριτική σου για τα θέματα.

Δυστυχώς οι θεματοδότες τα κατάφεραν και πάλι.. Ασαφείς, χαώδεις, παραπλανητικές εκφωνήσεις που στόχο έχουν να αποπροσανατολίσουν τους καλά προετοιμασμένους μαθητές. Έτσι αλλοιώνεται και η τελική επίδοση των διαγωνιζώμενων καθώς αγχώνονται, χάνονται στην &epsi…[Περισσότερα]

Το μοναστήρι να είναι καλά Αντώνη Μπαλτζ..

Αφου τα Πανεπιστήμια θα δεχθούν τον ίδιο αριθμό φοιτητών .. όλα δουλεύουν ρολόι!

Και μάλιστα κάποιοι (εντός κι εκτός αμφιθεάτρων) μπορούν να καυχιόνται ότι τα θέματα δεν διδάχθηκαν στα φροντιστήρια!

Βέβαια δεν διδάχθηκαν και στα σχολεία, ούτε συμβαδίζουν με την λογική του &sig…[Περισσότερα]

Και πως συνδέεις την κριτική στα θέματα με την ¨παπαγαλία¨ και μάλιστα ταυτίζεις αυθαίρετα σχόλια συναδέλφων με απόψεις που δεν έχουν διατυπώσει.

Το 19, 20 δεν το γράφει ο μέτρια προετοιμασμένος μαθητής σε κανένα μάθημα.

Το ζητούμενο είναι θέματα διαβαθμισμένης δυσκολίας και όχι θέματα – γρίφοι (πχ απόδοση 98% αλλά &…[Περισσότερα]