Γεράσιμος Θεοτοκάτος

Αφιερωμένη στον Σταύρο-Διονύσιο, στον οποίο την είχα υποσχεθεί…

Καλημέρα Διονύση. Τι μας θυμίσες!!!
Όμορφη. Με αρκετή νοσταλγία. Μας ελει ψαν!
Προσωπικά, επίσης, μου αρέσει πολύ για πιο σύνθετα κυκλώματα , η μιγαδική προσεγγιση (εντελώς εκτός ύλης!! Αν και θα μπορούσε σε μια καλώς εννοούμενη τεχνολογική κατεύθυνση να χρησιμοποιηθούν)

Καλό μεσημέρι Διονύση.
Ωραία επανάληψη σε παλιές δόξες! Ήμουνα νιος και γέρασα!
Επειδή, κατά τύχη, έβλεπα λίγο πριν και έναν λογαριασμό της ΔΕΗ, να συμπληρώσω ότι η γωνία θ που αναφέρεις μεταξύ των διανυσμάτων τάσης και έντασης ρεύματος είναι το φ που αναφέρεται στην πίσω σελίδα του λογαριασμού, μέσω του συνημιτόνου. Το συνφ, που για οικιακούς πελάτες έχει τιμή 1, ονομάζεται συντελεστής ισχύος. Έτσι, για να συνδέσουμε τα θεωρητικά με τα πρακτικά.

Καλό απόγευμα Γιώργο και Γρηγόρη και σας ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Οι παλιές αγάπες δεν ξεχνιούνται 🙂
Οι μιγαδικοί Γιώργο είναι επί της ουσίας ένας παρόμοιος τρόπος, όπως και το να δουλέψεις λίγο τριγωνομετρικά, θα έχεις επίσης λύση, χωρίς να ζωγραφίσεις τίποτα…
Γρηγόρη, δίκιο έχεις για το συντελεστή ισχύος, αλλά αποφάσισα να μην μιλήσω στην παρούσα για μέση ισχύ, αλλά ούτε και για συντονισμό, δυο πολύ όμορφες προεκτάσεις…

Κύριε Διονύση τα λόγια περιττά. Γυρίζοντας από Νάξο και έχοντας ήδη δηλώσει πρώτη σχολή για ηλεκτρολόγος μηχανικός στην πατρα θα κάτσω να κοιτάξω τα αρχεία που ανεβάσατε με μεγάλη χαρά!

Καλές σπουδές Σταύρο-Διονύση!

Ευχαριστώ πάρα πολύ! Μόλις ανακοινωθούν οι βάσεις για τις σχολές θα σας ενημερώσω εκ νέου με, μάλλον, ένα σχετικό άρθρο!

Για ακόμη μία φορά, ευχαριστούμε Διονύση!

Διονύση ευχαριστούμε πάρα πολύ για την υπερπολύτιμη προσφορά σου όλα αυτά τα χρόνια

Καλησπέρα Διονύση, Δάσκαλε.
Σ΄ευχαριστώ για την προσφορά σου.

Καλημέρα και καλή Κυριακή σε όλους.
Μίλτο, Χρήστο και Χριστόφορε σας ευχαριστώ για τον καλό σας λόγο.

Καλημέρα Διονύση!
Τεράστια!!! δουλειά και μοίρασμα για παράδειγμα πάρα πολλά χρόνια αδιάλειπτα!!
Να είσαι καλά!

Καλημέρα Δημήτρη και σε ευχαριστώ για τον καλό σου λόγο…

Διονύση μπράβο!
Όλο το θέμα είναι πολύ καλό! Οι ρυθμοί μεταβολής, τα εμβαδά … Όλο είναι εξαιρετικό.
Το πιο σημαντικό είναι ότι μιλάς για τον πυκνωτή, που μπορεί, γιατί όχι, να μας απασχολήσει “αύριο” σε θέμα πανελλαδικών.
Το κρίμα είναι ότι διδάσκεται, όπως και όλο το συνεχές ηλεκτρικό ρεύμα στο πλαίσιο της φυσικής γενικής παιδείας. Το πλαίσιο δεν είναι πρόβλημα, αν όμως το διδάξουμε όσο πληρέστερα γίνεται. Φέτος δεν είχαμε ούτε πηνίο, όμως εύκολα θυμάμαι για παράδειγμα τα χαρακτηριστικά κανονικής λειτουργίας. Το συνεχές ηλεκτρικό ρεύμα πρέπει να διδάσκεται σαν να είναι στην ύλη της Γ΄ Λυκείου, διότι τελικά είναι…
Καλό απόγευμα

Γεια σου Διονύση. Πολύ καλή ανάλυση με άρωμα από την μακρινή εποχή των Δεσμών. Σύμφωνα με το νέο πρόγραμμα σπουδών αυτά θα διδαχτούν και πάλι. Βλέπω όμως εδώ ότι η εφαρμογή του μάλλον μετατίθεται για το 2032…

Γεια σου Διονύση, πολύ ωραία ανάρτηση που τονίζει τις ομοιότητες – διαφορές των κυκλωμάτων που περιέχουν πυκνωτή σε σχέση με αυτά που περιέχουν πηνίο και την σημαντικότητα της φυσικής Γενικής Β Λυκείου.

Καλημέρα συνάδελφοι.
Στέφανε, Αποστόλη και Παύλο, σας ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Καλοκαίρι έχουμε, ας κάνουμε και μερικές προεκτάσεις στα θέματα που μελετάμε…

Διονυση καλησπέρα,
Μας κρατας σε φορμα και δε μας αφηνεις στην καλοκαιρινη ραστωνη. Η ασκηση ειναι εξαιρετικη και καλα εκανες και την παρουσιασες τωρα το καλοκαίρι.
Καλη συνέχεια

Καλησπέρα Χρήστο.
Σε ευχαριστώ για το σχολιασμό…

Να ρωτήσω κάτι; έτυχε να μην διδαχτούμε, τουλάχιστον τόσο αναλυτικά την φυσική γενικής παιδείας β λυκειου, οπότε μπορείτε να μου εξηγήσετε γιατι όταν φτάσει η τάση στον πυκνωτή 100V δεν διαρρέεται από ρεύμα ο αντιστατης;

Καλό απόγευμα και από εδώ Σταύρο-Διονύση.
Αν εφαρμόσεις το 2ο κανόνα του Kirchhoff (με όποιον τεχνικά τρόπο…) θα καταλήξεις ότι η ΗΕΔ Ε είναι ίση με το άθροισμα των τάσεων στα άκρα της αντίστασης R1 και της τάσης μεταξύ των οπλισμών του πυκνωτή. Δηλαδή Ε=ΙR+Vc.
Αν λοιπόν έρθει στιγμή που η Vc γίνει ίση με την ΗΕΔ Ε, τότε η τάση στα άκρα της αντίστασης είναι μηδενική και με βάση το νόμο του Οhm, αυτή δεν θα διαρρέεται από ηλεκτρικό ρεύμα.

Ευχαριστώ πολύ κύριε Διονύση. Άρα χρονικά λειτουργεί κατά κάποιον τρόπο αντίθετα με το πηνιο ο πυκνωτης;

Σταύρο- Διονύση, όσον αφορά την ένταση του ρεύματος (κατά τη φόρτιση), πράγματι λειτουργεί αντίθετα από το πηνίο.
Αν όμως εστιάσουμε στο φορτίο που αποκτά, τότε η αναλογία είναι πλήρης.
Όπως γράφω και στο τέλος της λύσης σαν σχόλιο:

https://arxeialykeioy.wordpress.com/wp-content/uploads/2025/07/4.jpg

Ναι ναι το είδα ολόκληρο το αρχείο. Ευχαριστώ πολύ πάντως και το κατανόησα ότι θα έχουν αναλογία σε φορτίο και ρεύμα γιατι λειτουργούν παρόμοια (κατά την φόρτιση οχι σαν συσκευές). Γι αυτό υπάρχουν εξ άλλου και τα κυκλώματα LC.

Διονύση μας κλέψαν την ακρόπολη!!!

@weirdoccult

Εξαφανίστηκε η Ακρόπολη μας λέει το ai video. Ναι είναι χαριτωμένο.. αλλά είναι και πολύ επικίνδυνο!! #veo #ai #τεχνητηνοημοσυνη #προπαγανδα #ελιτ #aiart #acropolis #parthenon #greece #greece🇬🇷 #greecetiktok

♬ πρωτότυπος ήχος – Weirdo I Παραφυσικά φαινόμενα

Βασίλη το βίντεο που παραπέμπεις, κινείται στην λογική του παραπάνω άρθρου…

Ακριβώς! Το είχα δει πριν κανά μήνα και τώρα με αφορμή το άρθρο σου έψαξα και το ξαναβρήκα!

Ναι υπάρχει πρόβλημα. Η παραποίηση της πραγματικότητας είναι εδώ.

Πρόβλημα είναι ο εντοπισμός του “κατασκευασμένου”.

Τα κείμενα μπορούν να δημιουργηθούν με τέτοιο τρόπο από τις LLM και να μην εντοπίζονται.

Οι εικόνες που δημιουργούν τόσες πολλές πια εκδόσεις (Αι) που ειδικεύονται στην δημιουργία εικόνας είναι πάρα πολύ καλές, “τεχνητή εικόνα” ψηφίστηκε σαν την καλύτερη φωτογραφία με ψηφοφορία του κοινού, που σοκαρίστηκε από την αποκάλυψη της αλήθειας και αυτό συνέβει μήνες πριν.

Σειρά παίρνει το video που είναι πολύ πιο δύσκολο από τις εικόνες. Στο video έχουμε μια σειρά εικόνων που προβάλλονται με μια ροή, εδώ ευτυχώς είναι πολύπλοκη (ακόμα) για το νευρωνικό δίκτυο η ροή. Μπορούμε να δούμε στο video που μας δίνει ο Βασίλης, κάποια “καρτουνίστικα” σχεδόν στοιχεία, ένα συγκεκριμμένο τρόπο που στήνεται η σκηνή..

Εμένα με ανησυχεί η χρήση του εργαλείου και κυρίως το πως επηρεάζει τους ανθρώπους η αλληλεπίδραση μαζί του.

Είναι επικίνδυνο αλλά δεν με ανησυχεί: που κάθονται και κάνουν ψυχανάλυση με το chatgpt (με τα κοινωνικά δίκτυα οι άνθρωποι έβγαλαν στιγμές από την ζωή τους φωτογραφία, αλλά με το εργαλείο έβγαλαν τα σώψυχα τους), που ξεκίνησε θρησκεία με θεό την Αι .. Η ανθρώπινη βλακεία είναι .. άπειρη.

Με ανησυχεί όμως: ότι επιστήμονες άρχισαν να χρησιμοποιούν περισσότερο γλωσσικά λέξεις που προτιμάει η Αι όταν δημιουργεί επιστημονικές εργασίες, ότι μετράνε χαμηλότερη ενεργητικότητα στους νετρώνες σε όσους χρησιμοποιούν συχνά το εργαλείο αντί να σκέφτονται ..

ειδόμεν..

Καλησπέρα Διονύση.
Ναι οι “επιμελώς κρυμένες Αλήθειες” και το “αληθοφανές ψέμα” αποκτούν νεες δυνατότητες.
Αλλά πάντα δεν ίσχυε αυτό ;
Και το καιρό του Σωκράτη στην Αθήνα και όταν ο Νίτσε πρότεινε ως λύση την Τέχνη ( αλλά υπάρχει και μαϊμού τέχνη )… και όταν ο Χαξλεϋ προειδοποιούσε για τον κίνδυνο της επιστημονικής δικτατοριας που κάνει αόρατα τα τύχη της φυλακής του νου και εναπόθετε τις ελπίδες του ίσως σε κάποια Δημοκρατία … όπως και ο Σ Τραχανάς δίπλα (στην ανάρτηση της Τίνας…)
Η αλήθεια ( όπως και το δικιο, το όμορφο κ.λ.π ) δεν είναι ποτέ δεδομένη κατάκτηση …είναι στόχος συνεχούς αγώνα κατάκτησης της…

…Μωρ’ είναι δύσκολο πολύ να βγει η αλήθεια στο κλαρί και να λαλεί και να λαλεί … Ι.Καμπανέλης – Μ.Χατζηδάκις

Καλημέρα Κώστα και Μήτσο.
Σας ευχαριστώ για τις τοποθετήσεις πάνω στο θέμα της ανάρτησης.
Μήτσο, τρομερός ο στίχος του τραγουδιού, που παραπέμπεις…

Καλημέρα Διονύση, ευχαριστουμε

Καλημέρα Παναγιώτη και καλή Κυριακή!
Καλά μπάνια!!!

Διονύση ωραίο!
Μάλιστα όπως είναι στημένο, εννοώ χωρίς αριθμητικά δεδομένα, μου δίνει ιδέες για θέματα Β και γιατί όχι και Α πολλαπλής επιλογής.
Καλημέρα και πάλι!

Καλημέρα στους καλοκαιρινούς επισκέπτες μας.
Αφού δεν “πρόκανα” να τις αναρτήσω πριν τις εξετάσεις, θα δημοσιεύσω 3-4 …παραλειπόμενες. Αυτή είναι η πρώτη.

Γειά σου Διονύση!!! Πολύ καλή…Όταν την διάβασα έκανα τις ίδιες σκέψεις που έκανε και ο Στέφανος Γειά σου Στεφανε)..Περιμένω τις επόμενες..

Στέφανε και Γιώργο καλό απόγευμα και σας ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Πράγματι γράφτηκε σαν θεωρία, χωρίς να χρειάζονται υπολογισμοί αλλά και χωρίς να προσπαθεί να μιμηθεί το φορμάτ ενός Β΄ θέματος, όπως αυτά που βλέπουμε στις εξετάσεις, τουλάχιστον τελευταία.

Μου αρέσει γιατί πρέπει ο μαθητής να εργαστεί με παραμέτρους (προπόνηση στο Β θέμα τα ερωτήματα είναι σαφή και περιλαμβάνουν όλη τη θεωρία.

Καλό μεσημέρι Αθανάσιε.
Σε ευχαριστώ για το σχολαισμό και χαίρομαι που σου άρεσε…

Γεια σου Διονύση.
«Όλο το σύστημα έρευνας και εκπαίδευσης στις ΗΠΑ δέχεται πραγματικά επίθεση»
Και μπορεί να μην κινδυνεύουν- ακόμη- κορυφαίοι επιστήμονες να βρεθούν σε στρατόπεδα συγκέντρωσης αλλά αντιμετωπίζουν έναν πρόεδρο με νοοτροπία Έλληνα «εργολάβου» δεκαετίας ’60 που θεωρούσε «το μεγαλύτερο σχολείο της ζωής είναι το πεζοδρόμιο», όχι τα «γράμματα», και έλεγε με καμάρι στα καφενεία πόσα εισπράττει κάθε βδομάδα.
Από την άλλη που να φτάσει το μυαλό του να σκεφτεί πόσοι μη αμερικανοί επιστήμονες δούλεψαν για την κατασκευή της πρώτης ατομικής βόμβας ή το ξεκίνημα της διαστημικής εποχής στις ΗΠΑ.
Τελικά άλλο μάγκας και άλλο MAGA.

Καλό απόγευμα Άρη.
Τελικά λες να ζούμε ξανά εποχές μεσοπολέμου, όπου τώρα έχουν αντιστραφεί οι ρόλοι, με αποτέλεσμα να έχουμε κύμα φυγής επιστημόνων από την Αμερική προς την Ευρώπη;

Γεια σας παιδιά. Διονύση είναι αδύνατο να μην υπάρξουν συνειρμοί για το κλίμα που επικρατούσε στον μεσοπόλεμο. Τίθεται ένα ζήτημα βέβαια αν οι μετανάστες – επιστήμονες θα μπορέσουν να απορροφηθούν στην Ευρώπη και να παράγουν έργο…

Γεια σας παιδιά.
Δεν ξέρω μέχρι που θα φτάσει η τρομαχτική αυτή κατάσταση αλλά έχει πολλές παρενέργειες.
Έμαθα από συνάδελφο που το παιδί του κάνει πλέον postdoc σε πανεπιστήμιο της Αμερικής ότι του είπε ο καθηγητής του καλα θα είναι να μην έρθει στη Ελλάδα για διακοπές διότι δεν είναι σίγουρο ότι θα μπορέσει να πάρει άδεια να ξαναγγυρίσει.
Πράγματι είναι πρόβλημα τι ποσοστό επιστημόνων μπορεί να αποροφίσει η Ευρώπη Αποστόλη.

Κάθε φορά που σμίγουμε χαιρόμαστε. Σήμερα είχαμε δυο χαρές παραπάνω: γιορτάσαμε την επιτυχία της κόρης του Θοδωρή και γνωρίσαμε τον γιο του Γιώργου Σφυρή. Φασουλόπουλε σε ευχαριστούμε για τη διοργάνωση. Θοδωρή αναλαμβάνεις το σχολιασμό των φωτογραφιών. Πάντα τέτοια παιδιά!

Ευχαριστούμε το Γιώργο Φασουλόπουλο για την διοργάνωση και τον Αποστόλη για τις φωτογραφίες.
Μια ακόμη συνεστίαση του δικτύου μας που μας επέτρεψε να συναντηθούμε με αγαπητούς φίλους.
Καλό καλοκαίρι σε όλους και … εις άλλα με υγεία!

Και μια φωτογραφία και από μένα.
Πατήρ υιός και η δυναμική τριάδα!!!
https://arxeialykeioy.wordpress.com/wp-content/uploads/2025/06/662.jpg

Ένα μεγάλο ευχαριστώ από καρδιάς για την ζεστή υποδοχή και φιλοξενία απο μένα και το γιό μου…Ήταν χαρά και τιμή που βρεθήκαμε μαζί σας..Να είμαστε καλά να ξανασυναντηθουμε…

Με τον αγαπημένο δημιουργό του Υλικου Φυσικής Χημείας Διονύση Μάργαρη.

https://i.ibb.co/vC1xs07C/1-1751220325-9168.jpg

Νέες συνεργασίες έρχονται. Με τον αγαπητό συνάδελφο Χρήστο Αγριόδημα (Καθηγητή Φυσικής της Ελληνογαλλικής Σχολής. Ευγένιος Ντελακρουά).

https://i.ibb.co/VWXWzhZB/2-1751220390-2999.jpg

Με τον αγαπητό συνάδελφο Θοδωρή Πασγουρίδη.

https://i.ibb.co/r23qnBPb/3-1751220490-6342.jpg

Ευχαριστούμε το Γιώργο Φασουλόπουλο για την διοργάνωση και τον Αποστόλη για τις φωτογραφίες. Ήταν μια υπέροχη συνάντηση. Πάντα τέτοια εύχομαι.

Για ακόμη μια φορά βρεθήκαμε με αγαπημένους φίλους και τα είπαμε.
Ένα μεγάλο ευχαριστώ στον Αποστόλη και Βασίλη για όλη τη φροντίδα που κάνουν. Τον Διονύση για την αέναη βοήθειά του και τον Γιώργο Φασού για την σημερινή διοργάνωση.
Να είμαστε καλά να βρισκόμαστε συνεχώς.

Ευχαριστίες στον οικοδεσπότη Γ.Φασουλόπουλο , στον Α.Παπάζογλου για τα instantané(=στιγμιογράφηση), σ’ όλους τους συνδαιτημόνες.
Καλό καλοκαίρι.

Ορίστε και τα κοψίδια, δεν έβγαλα φωτό το συκώτι γιατί δεν το (προ)τιμώ, χαίρομαι κάθε φορά που έρχομαι στις συναντήσεις σας.

Για τον Πατριάρχη Βαγγέλη, που ξέρω πως θέλει παρουσίαση συνδαιτημόνων, δεν θα του χαλάσουμε χατίρι, ξεκινώντας βάσει της σειράς των φωτο του Αποστόλη και τα πλάνα που φωτογράφησε, περιστρεφόμενοι πάντα κατά τη θετική φορά στη φυσική, δηλαδή αριστερόστροφα

Φωτο Νο 1

Διονύσης Δρακόπουλος, Γιώργος Χριστόπουλος, Χρήστος Αγριόδημας,
Jean-Jacques Fasoulopoulόs, Κωνσταντίνος Καβαλλιεράτος, Αντώνης Χρονάκης, Νικόλας Μαλακασιώτης με ολίγη από Διονύση Μάργαρη και Τίνα Νάντσου (εδώ Τίνα
ο φακός σε αδικεί, αλλά στις επόμενες πήρες το αίμα σου πίσω…)

Ευχαριστούμε το Γ. Φασουλόπουλο για την άρτια οργάνωση. Η παρέα ήταν υπέροχη και περάσαμε τέλεια!!!!

Φωτο Νο2

Στέφανος Χατζηευσταθίου (δυστυχώς δεν έχει φωτο σε θέση προφιλ)

Κώστας Ψυλάκος (ούτε μία άσπρη τρίχα)

Τάκης Χρονόπουλος ο γεωμέτρης

Νίκος Κυριάκος ως μέλος και όχι ως οικοδεσπότης

Βασίλης Μπάφας (οσονούπω πτυχιούχος χημικός)

Σάββας Δαφέρμος, new entry to the group

Φωτο Νο 3

Γιάννης Κυριακόπουλος (προβληματισμένος μήπως ο Χρονόπουλος είναι καλύτερος στη γεωμετρία)

Βασίλης Δουκατζής (εορτάζων τα 100 γενέθλια της ομάδας του, ντυμένος στα κόκκινα)

Νίκος Κυριάκος (ανφάς όψη, διαλέγετε ό,τι σας αρέσει)

Φωτο Νο 4 (εδώ η παράθεση είναι γραμμική)

Βασίλης Μπάφας

Σάββας Δαφέρμος

ο γράφων

Δημήτρης Πάλμος

Γρηγόρης Χατζής (back stage)

Γιώργος Σφυρής

Υιός Σφυρής (δλδ ο μπαμπάς σε …μαύρο χρώμα μαλλιών)

η πλάτη του Διονύση Δρακόπουλου

Νομίζω Βαγγέλη, τους παρουσίασα όλους, οπότε τώρα θα παίξουμε ένα παιχνίδι αναμνήσεων

Ξεκινάμε το καλοκαίρι του 2015 με ένα προφητικό βιβλίο που έφερε ο Ανδρέας Κασσέτας

https://i.ibb.co/Nd538GtV/1.png

Πριν συνεχίσουμε θέλω να καταλάβατε ότι ο Jean-Jacques Fasoulopoulόs

https://i.ibb.co/RTn6SztS/JJ-1.png

ήταν λίγο κουρασμένος από τη συναυλία στο Ηρώδειο

https://i.ibb.co/YVkJx8C/JJ-2.png

και ας διαψεύδει το γεγονός

Το παιχνίδι λοιπόν ονομάζεται “Με ή χωρίς”

Με μούσι μέχρι το 2021

https://i.ibb.co/G41VbNmj/4.png

χωρίς μούσι το 2025

https://i.ibb.co/HT5GrQV8/3.png

Πάντως ο Ξενοφώντας θα είναι πάντα ευπρόσδεκτος στις συναντήσεις της

“la gauche caviar”

Τον Διονύση Δρακόπουλο του 2025 τον είδατε πιο πάνω,

τον Διονύση Δρακόπουλο του 2016 τον βλέπετε εδώ

https://i.ibb.co/t9rG2y3/1.png

Μέχρις στιγμής δύο γενειοφόροι του παρελθόντος εμφανίστηκαν
άρτι αφιχθέντες από τον μπαρμπέρη

Τον γενειοφόρο Αντώνη Χρονάκη του 2025 τον είδατε πιο πάνω

Τον ξυρισμένο κόντρα Αντώνη Χρονάκη του παρελθόντος τον βλέπετε εδώ

https://i.ibb.co/xq3gwwT3/1.png

Τον γενειοφόρο Γεωμέτρη τον είδατε πιο πάνω,

τον επιμελώς αξύριστο Τάκη Χρονόπουλο του 2017 τον βλέπετε εδώ

https://i.ibb.co/Rk3kZzQQ/1.png

Την επιμελώς ατημέλητη εικόνα του Γρηγόρη Einstein Χατζή την είδατε πιο πάνω,
τον κοντο-μάλλη Γρηγόρη Χατζή του 2017 βλέπετε εδώ

https://i.ibb.co/zV2tVzZp/1.png

Τον ασπρογένη Κυρ τον είδατε πιο πάνω,
τον μαυρογένη Κυρ του 2017 βλέπετε εδώ

https://i.ibb.co/jkmwmXfm/1.png

Οι υπόλοιποι θα τα “ακούσουν” στην επόμενη συνάντηση

Μέχρι τότε να είμαστε όλοι καλά, καλό καλοκαίρι και καλά οριστικά
αποτελέσματα στα παιδιά που έδωσαν πανελλαδικές

Όμοια τον γενειοφόρο Χρήστο Αγριόδημα του 2025 τον είδατε πιο πάνω,

τον χωρίς γένια Χρήστο Αγριόδημα του 2018 τον βλέπετε εδώ

https://i.ibb.co/4gpgPHV8/1.png

Χαιρετισμούς
στους 25 σαμουράι της σχολικής φυσικής
και οι 25 ήταν υπέροχοι

JJ μία διόρθωση

23 σαμουράι της σχολικής Φυσικής, 1 σαμουράι της Χημείας και 1 μόνος Κάου Boy
της Ευκλίδειας Γεωμετρίας

να τους πολιτογραφήσουμε και τους τρεις
άμεσα και με συνοπτικές ως ομότεχνους

το έχουν κερδίσει με την αξία τους

JJ συνεχίζεις να μπερδευεσαι …

Η Τίνα Τομοε Γκοζεν δεν έχει την ανάγκη της πολιτογραφησης….

Ο δε σαμουράι της Χημείας νομίζω πως δεν σκοπεύει να αλλάξει αντικείμενο …

Ο γεωμέτρης σαμουράι ίσως, αφού τελευταία
“μεταφράζει” φυσική γραμμένη από μαθηματικούς…

Συγχαρητήρια για την οργάνωση και ευχαριστούμε για το οπτικό υλικό το οποίο «μεταφέρει νοερά» εμάς που δεν καταφέραμε να έρθουμε!
Βλέπω και από την Τίνα μία δήλωση για μια πολλά υποσχόμενη συνεργασία! Τίνα και Χρήστο αναμένουμε!

Η Τομόε Γκοζέν

Ορίστε και τα κοψίδια …
https://i.ibb.co/1GP0zyXn/99.jpg

Ευχαριστώ για το όμορφο μεσημέρι.
Εύχομαι καλό καλοκαίρι και να είμαστε καλά να τα ξαναπούμε από κοντά !

Συνάδελφοι ήταν εξαιρετικά!!!
Ακόμη και χωρίς φωτογραφία…
Με το καλό να βρισκόμαστε!

Χα χα τα σχόλια είναι όλα τα λεφτά. Έγινα και Τομοε Γκοζεν!

Και όμως ο Στέφανος έχει εικόνα προφίλ:
https://ylikonet.gr/wp-content/uploads/avatars/938/1750694106-bpfull.png

καλό μεσημέρι σε όλους τους καλοσυναντηθήκαντες, καλοφάγαντες, καλοπεράσαντες και καλοσυζητήσαντες
αναγνώρισα πολλούς από τις “παλιοσείρες”
ευχαριστώ Θοδωρή για τις φωτογραφίες, και, κυρίως, για το χιούμορ
(διότι εγώ, βασικά και έτσι να πούμε, Χιουμορίστας είμαι,
τώρα πώς έμπλεξα με Φυσικούς, ωσάν και του λόγους σας, δεν το γνωρίζω
https://ekountouris.blogspot.com/2012/03/blog-post_10.html)

Φαίνεται ότι ήταν άλλη μια πετυχημένη συνάντηση συναδέλφων και φίλων.
Παρόντες και απόντες να είμαστε καλά για το επόμενο τσιμπούσι.
Καλό καλοκαίρι σε όλους.

Ευχαριστώ όλους για την παρέα.
Ήταν τέλεια,με το καλό να ανταμώσουμε ξανά!

Να είστε καλά να ανταμώνετε! Ελπίζω την άλλη φορά να είμαι εκεί.
Ψηφίζω τη φωτογραφία Μάργαρης vs Καβαλιεράτος. Το ποτήρι στο πλάνο, τι συμβολίζει; Γιατί περιέχει 1/3 νερό;

Και μιας και χθες ήταν ένα από τα θέματα της κουβέντας – τα χαμένα επαγγελματικά δικαιώματα των Φυσικών – μήπως, συνάδελφοι, ήρθε η ώρα να σκεφτούμε τη δημιουργία ενός συλλόγου Φυσικών;
Το λέω για να τιμήσω και το ψευδώνυμο «Τομοέ Γκοζέν» του Θοδωρή. Δεν είναι καιρός να πάρουμε την κατάσταση στα χέρια μας;

Ήταν πολύ ωραία, με καλή παρέα.
Θοδωρή, δεν παίζεσαι με τις φωτογραφίες και με τα σχόλια!
Εάν σε απογοητεύσει η Φυσική, μπορείς να το γυρίσεις στη δημοσιογραφία!

Γεια σου Ανδρεα. Τιμη μου που σου αρεσει η φωτογραφια μου με τον Δασκαλο.Το ποτηρι μεχρι την στιγμη που το αφησαμε στο τραπεζι ειχε βότκα.Την επομενη φορα να εισαι και εσυ.

Μια ανάρτηση αφιερωμένη στους σημερινούς συνδαιτυμόνες, στη συνεστίαση του δικτύου μας.
Ένα ελαφρύ θέμα, που δεν θα μας βαρυστομαχιάσει, αφού έπεται φαγητό 🙂

Καλημέρα Διονύση και ευχαριστούμε για το ορεκτικό. Να πούμε για το ii) ότι ακόμη κι αν το δάπεδο δεν είναι λείο, δεν αλλάζει κάτι στην απάντηση, αφού η ΣF είναι ίδια πριν και μετά. Για το iii) είναι υ1+υ1′ = υ2 + υ2′ —-> υ2′ = 1,5υ1. Τα λέμε από κοντά!

Καλημέρα Αποστόλη και σε ευχαριστώ για το σχόλιο.
Για το μη λείο επίπεδο, δεν ήταν στόχος μου!!! Διευκρινίζω…
Για το iii) σε βλέπω στη γραμμή του Γιάννη 🙂

Μία ετεροχρονισμένη ματιά από έναν εκ των συνδαιτυμόνων, έστω ως επιδόρπιο …

Φαντάζομαι ότι το δεδομένο στην άσκηση
“ενώ η δύναμη F συνεχίζει να ασκείται στο σώμα Α και μετά την κρούση”

υπονοεί πως η δύναμη F συνεχίζει να ασκείται στο σώμα Α και κατά τη διάρκεια της κρούσης.

Τότε όμως, μήπως χρειάζεται να δοθεί πως η δύναμη F έχει μέτρο πολύ μικρότερο από το μέτρο των αναπτυσσόμενων ωστικών δυνάμεων κατά τη διάρκεια της κρούσης;

Καλημέρα Θοδωρή και σε ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Τυπικά θα μπορούσε να δοθεί επεξήγηση, αλλά νομίζω ότι κάτι τέτοιο δεν είναι απαραίτητο και οδηγεί σε μια εξεζητημένη τυπολατρεία.
Μιλάμε για μια δύναμη που ασκούμε σε ένα σώμα, το επιταχύνουμε για κάποια διάστημα και σε μια στιγμή αυτό συγκρούεται.
Και μπορούμε να σκεφτούμε ότι αυτή η δύναμη έχει μέτρο συγκρινόμενο με την κρουστική δύναμη που θα αναπτυχθεί, στη διάρκεια της κρούσης;
Αν το κάνουμε νομίζω ότι χάνουμε κάθε αίσθηση της φυσικής πραγματικότητας.
Οπότε όχι, ας προβληματισθεί ο μαθητής. πάνω σε αυτό…

Ενώ για την κατεύθυνση της Υγείας, τα αντίστοιχα στατιστικά:
https://i.ibb.co/zVQBQH43/12.jpg
και η συνέχεια:
https://i.ibb.co/xKvCDXnB/13.jpg

Για μια εύκολη σύγκριση:
https://i.ibb.co/C3WVLWhK/12.jpg
και:
https://i.ibb.co/FkhjNNtv/13.jpg
Η κάτω εικόνα, συνέχεια της πρώτης…

Καλησπέρα στους διαχειριστές. Η φωτογραφία ανήκει σε άλλες εποχές. Πριν από λίγο τελειώσαμε την επικόλληση στο τζάμι του σχολείου μου. Φυσικά κανείς μαθητής δεν εμφανίστηκε. Κάποτε δημοσιεύονταν τα ονόματα στις εφημερίδες.
Στη Θετική κατεύθυνση κάτω από τη βάση 46%, στην Υγείας 55%…

Ανδρέα, μην κατηγορείς τους διαχειριστές, για την φωτογραφία και αν εκφράζει τη σημερινή πραγματικότητα.
Για ρίξε μια ματιά, τι λέει του υπουργείο…
https://i.ibb.co/RRvqXfC/13.jpg
περισσότερα….

Ανδρέα τελικά οι βαθμοί ήρθαν με κινητά!!!

Γεια σου Βασίλη. Κινητά άλλης εποχής όμως!!!

Καλησπέρα σε όλους.
Με μια πρόχειρη ματιά η βαθμολογική κατανομή μου θυμίζει διάγραμμα υ-t της ευθύγραμμης ομαλής. Ποιός Gauss και αηδίες που παπαγαλίζουν οι μη μετέχοντες της εκπαιδευτικής διαδικασίας ινστρούκτορες του ΙΕΠ. Μπράβο στους θεματοδότες, τα ισοπέδωσαν όλα.

Γρηγόρη ποτέ δεν εμφανίζεται αυτή η περίφημη Γκαουσιανή, στις εξετάσεις…
Όσον αφορά τα φετινά αποτελέσματα, η πρώτη ανάγνωση δείχνει καλύτερες βαθμολογίες στη Φυσική, σε σχέση με την περσινή χρονιά και χειρότερες βαθμολογίες στη Χημεία.

Διονύση το σχόλιό μου ήταν χιουμοριστικό για τους διαχειριστές. Αλλά απ΄οτι είδα το Υπουργείο βρήκε να βάλει φωτογραφία 10ετίας, αφού φαίνονται δέκα στήλες, που ήταν κάποτε, ενώ τώρα είναι έξι.
Η σωστή εικόνα είναι πλέον
https://i.ibb.co/1tNVYGrD/image.jpg
με …κανένα υποψήφιο στο πλάνο.

Βασίλη τα κινητά δεν παρακολουθούνται 🙂 και τα προσωπικά δεδομένα των μαθητών μένουν ασφαλή. Εκτός αν υπάρξει κυβερνοεπίθεση.

Ένα πρόχειρο γράφημα για σύγκριση. Ανέβασα την εικόνα του Διονύση στο Copilot, μου έφτιαξε τον πίνακα και τον επικόλλησα στο Excel. Δυστυχώς δε μπορεί να στείλει έτοιμα αρχεία Excel.
https://i.ibb.co/67V0CFJS/1.jpg

Ανδρέα, το Copilot τα θαλάσσωσε. Το 45,94 κάτω από τη βάση το έκανε 39,5
Και τα υπόλοιπα ποσοστά σε κάθε ράβδο δεν ταιριάζουν με τα δεδομένα.
Θα ανεβάσω αύριο ένα γραφικό του Excel ανά βαθμό πάνω από το 10 για όλα τα μαθήματα στη θετική όπου θα είναι εμφανής η ισοπέδωση ανά βαθμό και μια ωραία γκαουσιανή στη Γλώσσα.

Καλημέρα συνάδελφοι. Εδώ σε αρχείο Excel γράφημα με ποσοστό ανά μονάδα βαθμολόγησης με δεδομένα του Υπουργείου. Αν αναλυθούν ανα βαθμό οι επιδόσεις από 0 έως 10 βλέπουμε μια ωραία καμπανίστα στη Γλώσσα και την πλήρη οριζοντιοποίηση στα άλλα μαθήματα του Θετικού προσανατολισμού.

Καλημέρα Γρηγόρη. Μεταφέρω εδώ από το αρχείο σου

https://i.ibb.co/yn5969VW/Screenshot-2025-06-27-094247.png

Το συνολικό ποσοστό από το βαθμό 10 μέχρι το βαθμό 10+ν, όπου ν ακέραιος από 0 μέχρι 10, είναι ν·5 %. Π.χ από βαθμό 10 μέχρι 14 το συνολικό ποσοστό είναι 4·5 =20% Άρα το ποσοστό πάνω από τη βάση είναι κβαντισμένο με κβάντο 5%. Οι αυξομειώσεις οφείλονται στην αρχή απροσδιοριστίας!

Καλημέρα Γρηγόρη. Όντως το Copilot θέλει ακόμα δουλειά…Πήρα από τον πίνακά σου τα δεδομένα
https://i.ibb.co/G3fGFMSX/2.jpg
Δε βγαίνει επίπεδη κατανομή.
Κράτησα το ίδιο περίπου εύρος. Γιατί πάνω από τη βάση να το πηγαίνουμε με εύρος 1;

Πρόσφατα διατυπώθηκε στο χώρο η άποψη ότι οι μαθητές μπλέκονται συχνά στις εξισώσεις κίνησης, ενώ θα μπορούσαν να εξάγουν τα ίδια αποτελέσματα δουλεύοντας ενεργειακά.
Με αυτήν την αφορμή, μια άσκηση κρούσης, που “απαγορεύει” τις εξισώσεις κίνησης, επιβάλλοντας την χρήση της ενέργειας, για την επίλυσή της.

Διονύση φρέσκο, με κάτι διαφορετικό, επομένως ενδιαφέρον!
Αυτό που προλαβαίνω να δω, είμαι ακόμη στο σχολείο και τρέχω, είναι πως η τριβή φαίνεται από την επιβραδυνόμενη κίνηση του Α μετά την κρούση και πως η χρονική στιγμή t1 μπορεί να υπολογιστεί από τον ρυθμό μεταβολής της ορμής του.
Νομίζω…
Με το καλό θα τα πούμε από κοντά την Κυριακή, να είσαι καλά!

Καλό απόγευμα Στέφανε και σε ευχαριστώ για το σχόλιο.
Να είμαστε καλά να συναντηθούμε.

Γεια σου Διονύση,
εξαιρετικό παράδειγμα η άσκηση σου για αυτά που λέω: Οι μαθητές πρέπει να διακρίνουν πότε είναι καλύτερο να χρησιμοποιείς εξισώσεις κίνησης ή ενεργειακά θεωρήματα

Καλημέρα Χρήστο και σε ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Κατάλαβες ότι η άσκηση γράφτηκε, προς επιβεβαίωση της θέσης σου, η οποία με βρίσκει σύμφωνο.

Καλημέρα Διονύση.
Εξαιρετική άσκηση με λεπτα σημεια που απαιτει κατανοηση σε βάθος. Εξετάζει όλο το κεφάλαιο της κεντρικής ελαστικης κρούσης. Στην εύρεση της τριβης κινηθηκα μεσω γενικευμενου δεύτερου νομου Νεύτωνα.
Να σαι καλά

Καλημέρα. Πολύ όμορφη ανάρτηση Διονύση.

Καλημέρα Διονύση. Η επιτάχυνση πριν την κρούση βγαινει 0,75m/s^2 και μετά 0,5m/s^2 παρόλο που έχουμε τον ίδιο συντελεστή τριβής.Προσεξε το. Επίσης από την σχέση ΣF=Δ p/Δt μετά την κρούση για το m1 βρίσκουμε Τ=1Ν άρα πάλι από την ίδια σχέση πριν την κρούση βρίσκουμε t=4s.

Γεια σας παιδιά.
Χρήστο, Παύλο και Γιώργο σας ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Γιώργο λες: “Η επιτάχυνση πριν την κρούση βγαινει 0,75m/s^2 και μετά 0,5m/s^2 παρόλο που έχουμε τον ίδιο συντελεστή τριβής.”
Σωστές είναι οι τιμές, όπως λες, αλλά γιατί υπάρχει πρόβλημα;
Πριν την κρούση το σώμα επιταχύνεται από την συνισταμένη της F και της τριβής Τ=1Ν. Άρα επιτάχυνση που προκαλείται από 1,5Ν συνισταμένη δύναμη.
Μετά την κρούση επιταχύνεται μόνο από την τριβή, δηλαδή από δύναμη μέτρου 1Ν.

Ναι Διονύση. Το ξεχασα. Εκανα την λύση από μνήμης και όταν εφτασα στο τελος είχα διαφορετική επιτάχυνση ξεχνώντας τις αρχικές συνθήκες. Το γηρας ου γαρ…

Επίσης πολύ όμορφη όπως πάντα!

Σε ευχαριστώ Γιώργο για τον καλό σου λόγο.
Άλλωστε “Το γηρας ου γαρ…” αφορά όλους μας…

Αφιερωμένη στον Παύλο Αλεξόπουλο και στον Γιώργο Χριστόπουλο, αφού ένα σχόλιο του 2ου σε ανάρτηση του 1ου, έφερε την παρούσα…

Γεια σου Διονύση πολύ όμορφη ανάρτηση. Ευχαριστώ για το μέρος της αφιέρωσης που μου αναλογεί, να είσαι καλά.

Καλησπέρα Διονύση. Όμορφη παραλλαγή !
Και ένας άλλος τρόπος για οριζόντια ισορροπία. Ευχαριστώ για την αφιέρωση.

Αυτό και αν ήταν Alley Oop των Αλεξόπουλου-Χριστόπουλου-Μάργαρη

Καλησπέρα Γιώργο και Θοδωρή,
Θοδωρή, δεν ξέρω αν εννοείς λέι απ ή κάρφωμα, αλλά ο σύνδεσμος που έβαλες δεν λειτουργεί…

Alley Oop

Ομαδική συνεργασία και κάρφωμα να σπάσει η μπασκέτα

Καλημέρα Διονύση και συγχαρητήρια σε όλους τους εμπλεκόμενους για το όμορφο αυτό αποτέλεσμα!
Αν και προφανές, θα συμπλήρωνα ότι ο αγωγός βρίσκεται ολόκληρος μέσα σε ομογενές μαγνητικό πεδίο έντασης Β.
Θα μπορούσαμε να τον τοποθετήσουμε έτσι ώστε το μέσο του τμήματος που είναι μέσα στο πεδίο να συμπίπτει με το Ο.

Καλημέρα Μίλτο και σε ευχαριστώ για το σχόλιο και την επισήμανση.
Δεν ήταν αυτονόητο και… το γνωρίζεις!!!

Διονύση, καλημέρα.
Πανέμορφη άσκηση και ανεξαρτήτως πως πρόκυψε. Στην αρχή την παρανόησα με την αριστερή άκρη του αγωγού να ακουμπά σε οριζόντιο δάπεδο, οπότε τα πράγματα περιπλέκονται.

Καλημέρα Διονύση. Η ικανότητά σου να πιάνεσαι από ένα σχόλιο και να σκαρώνεις κάτι νέο και ωραίο είναι εντυπωσιακή!

Καλημέρα Διονύση. Πάρα πολύ ωραία άσκηση! (και πολύ ωραίος ο τρόπος που “επέκτεινες” τις προηγούμενες ιδέες)

Καλημέρα και καλή βδομάδα σε όλους.
Ντίνο, Αποστόλη και Δημήτρη, σας ευχαριστώ για το σχολιασμό.
Η απάντηση, άργησε μια μέρα, αλλά … μεσολάβησε ένα ταξίδι!

Και λίγα ακόμη διαφωτιστικά από την wikipedia

Καλημέρα σε όλους.
Ευχαριστούμε πολύ.
Αρκετά αξιόλογο!

Ευχαριστουμε ‘εστερικέ’ Διονύσιε!

Μόνο οργανική κάνουν στην Κύπρο;

Παναγιώτη
“εστερικός” από το τέλος;
Πέτρο δεν γνωρίζω το αναλυτικό πρόγραμμα, βλέποντας τα θέματα βέβαια είναι όλα οργανική, αν και η ερώτηση 11 είναι μελέτη ιοντικής ισορροπίας (οργανικού οξέος, βεβαίως – βεβαίως….).

Στη Γ’ Λυκείου ναι Πέτρο.
Άλλο επίπεδο βέβαια.
Στην ερώτηση 6, στην ογκομέτρηση “καταναλώθηκαν 12 mL του μέτρου” από το πρότυπο. Ωραία έκφραση, πρέπει να είναι αλλά παλαιά!

Αλλά αυτοί πρέπει να έχουν χημεία προσανατολισμού στη Β, όχι όπως εδώ που όλη η χημεία έχει συσσωρευθεί στη Γ! Ας μην γκρινιάζουμε πάλι!

Αλλά για να ανοίξουμε λίγο την εικόνα, μη ασχολούμενοι μόνο με τα θέματα Φυσικής Χημείας, ας δούμε τα θέματα των Αρχαίων Ελληνικών !!!
Έχουν καμιά σχέση με τα θέματα που βάζουν οι… Ελλαδίτες;
Εν ανάγκη ρωτήστε να κάνει την σύγκριση κάποιος φιλόλογος. Τόσοι βρίσκοται γύρω μας…