web analytics

admin

  • Καλημέρα Ανδρέα. Στις ετικέτες που συμπεριέλαβες το θέμα σου, εντάσσονται ασκήσεις και ερωτήσεις για μαθητές. Το συγκεκριμένο θέμα δεν εμπίπτει στα παραπάνω, οπότε καλό είναι να το μεταφέρεις στο φόρουμ ή στα άρθρα.

  • H/o admin έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 1 εβδομάδα, 5 μέρες

    25-4-2026 Ελληνική Εθνική Ημέρα DNA   Αγαπητοί συνάδελφοι, σας ενημερώνουμε ότι το Ελληνικό Ινστιτούτο Παστέρ στο πλαίσιο της Ελληνικήs Εθνικήs Ημέραs DNA διοργανώνει διαγωνισμό έ […]

  • Καλημέρα συνάδελφοι.
    Από χθες έχω αλλάξει δυο-τρεις φορές την κατηγορία της άσκησης, μεταφέροντάς την στο φόρουμ. Γιατί;
    Γιατί αν κάποιος παρακολουθεί το δίκτυο, θα έχει διαπιστώσει ότι στην κατηγορία Χημεία (Α,Β ή Γ) αναρτάται διδακτικό υλικό το οποίο απευθύνεται ΚΑΙ σε μαθητές.
    Το παρόν θέμα δεν είναι ένα θέμα που πρέπει να γνωρίζει ο μαθητής…[Περισσότερα]

  • H/o admin έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 1 μήνα

    Αντίο Βαγγέλη… Ο Βαγγέλης Κουντούρης δεν είναι πια μαζί μας. Η κηδεία του θα γίνει αύριο Παρασκευή 9/1 στις 14:00 στον Ιερό Ναό Ζωοδόχου Πηγής στο Ίλιον. Θερμά συλλυπητήρια στους οικείους του.

    • Θα θυμόμαστε το Δάσκαλο Βαγγέλη για το πάθος του και τις αιρετικές του απόψεις, όπως άρεσε στον ίδιο να τις αποκαλεί. Εκφράζουμε τη συμπαράστασή μας στην οικογένειά του.

    • Συλλυπητήρια στην οικογένεια.
      Τον θυμάμαι χρόνια στο ΕΚΦΕ Αγίων Αναργύρων με τα πειράματά του.

    • Βαγγέλη μας ξάφνιασες!
      Νόμιζα ότι η κατάσταση είχε ισορροπήσει…
      Καλό σου ταξίδι φίλε!
      Συλλυπητήρια στους δικούς του.

    • Δάσκαλε Βαγγέλη , δεν σε γνώρισα απο κοντά, μιλήσαμε πολλές φορές δημόσια, αλλα και κατ’ ιδίαν στο τηλέφωνο.. Ο λόγος σου ή δουλειά σου, το πάθος και η έντονη μοναδική ξεχωριστή παρουσία σου ήταν για εμένα και πιστεύω για όσους σε γνώρισαν, πηγή έμπνευσης! Τέτοιοι δάσκαλοι λείπουν! Μακάρι πολλοί να ακολουθήσουν το πρότυπο σου!

    • Θερμά συλλυπητήρια!!!!

    • Ήμασταν Φίλοι και ας μην είχαμε συναντηθεί. Μου άρεσε πολυ ο Βαγγέλης. Πολυ κριμα που εφυγε. Καλο του ταξιδι. Συλλυπητήρια στους δικούς του ανθρώπους.

    • Καλό σου ταξίδι Βαγγέλη. Συλλυπητήρια στους οικείους του.

    • Δάσκαλε Βαγγέλη,

      θα θυμάμαι ότι μου έμαθες.

    • Καλό σου ταξείδι Βαγγέλη………..

    • Καλό σου ταξίδι αγαπητέ φίλε και δάσκαλε Βαγγέλη.
      Συλλυπητήρια στην οικογένειά του.

    • Μια δύσκολη μέρα για όλα τα μέλη του Υλικόνετ, αλλά και για όσους τον γνώριζαν είτε ως καθηγητή είτε ως συνάδελφο.

      Προσωπικά, είχα επικοινωνία με τον Βαγγέλη μέσα από αυτόν τον χώρο. Πάντα με διόρθωνε, διδάσκοντάς μου τι πραγματικά σημαίνει να είσαι καθηγητής αλλά και Δάσκαλος. Πολλά αποκόμισα από τις συζητήσεις μας, ακόμη κι όταν διαφωνούσαμε κάτι που συνήθιζε ο «αιρετικός» Βαγγέλης.

      Υπηρέτησε την εκπαίδευση με πάθος και σκληρή δουλειά, και αυτό το έχουμε αναγνωρίσει όλοι, αιρετικοί και μη.

      Ο Δάσκαλος Βαγγέλης ήταν ένας άνθρωπος που άξιζε να γνωρίσει κανείς, και το καυστικό, πολλές φορές, ύφος του θα το θυμάμαι ως αναπόσπαστο κομμάτι της προσωπικότητάς του.

      Δεν τον γνώρισα ποτέ από κοντά. Κι όμως, θα τον έχω πάντα στη μνήμη μου ως το πρότυπο Δασκάλου που θα ήθελα να ακολουθήσω. Νιώθω τυχερός για τις συνομιλίες που είχαμε.

      Ξέρω, είναι δύσκολο να μιλήσει κανείς μ’ επιτυχία, εκεί που με κόπο εξασφαλίζεται η εντύπωση ότι λέει την αλήθεια. Κι αυτό, γιατί ο ακροατής που ξέρει καλά τα γεγονότα και τ’ ακούει μ’ ευνοϊκή διάθεση, ίσως θα σχημάτιζε τη γνώμη ότι τα λεγόμενα είναι κάπως κατώτερα, σε σύγκριση μ’ αυτά που και θέλει ν’ ακούει και τα ξέρει καλά. Όμως, αυτός που δεν τα γνώρισε, θα σχημάτιζε τη γνώμη πως πρόκειται για υπερβολές, επειδή νιώθει φθόνο, αν τυχόν ακούσει κάτι που ξεπερνά τη δική του δύναμη. Γιατί μόνο ως εκείνο το σημείο ανέχεται ο άνθρωπος ν’ ακούει επαίνους που λέγονται για άλλους, ως εκεί που κι ο καθείς πιστεύει ότι είναι ικανός να κατορθώσει κάτι απ’ όσα άκουσε όμως, για καθετί που ξεπερνά τη δύναμη του, κυριεύεται απ’ την πρώτη στιγμή από φθόνο, κι έτσι δεν δίνει πίστη.

      Για εμένα, ως Χρήστο, ήταν υποχρέωση να γράψω αυτά τα λόγια — όχι για να ανταποκριθώ στις προσδοκίες του καθενός, αλλά για να αποχαιρετήσω έναν άνθρωπο που άφησε αποτύπωμα.

      Αντίο, Βαγγέλη

    • Πολύ λυπάμαι. Τον γνώρισα διαδικτυακα και μιλάγαμε συχνά τα τελευταία 15 χρονια και στο υλικονετ αλλα και σε διάφορες εκδηλώσεις των ΕΚΦΕ αλλα και στις συναντήσεις. Κρίμα. Θα μας λείψουν τα σχόλιά του Βαγγέλη.
      Καλό ταξίδι φίλε Βαγγέλη στα άστρα.

    • κι’ αυτά τα καλικαντζαράκια…
      https://tahydromakos.blogspot.com/2025/12/blog-post.html

    • Τα θερμά μου συλλυπητήρια στην οικογένεια και τους οικείους του.
      Ξαφνική και δυσάρεστη είδηση…
      Δεν είχα τη χαρά να τον γνωρίσω από κοντά. Το δίκτυο σίγουρα γίνεται φτωχότερο…

    • Καλό ταξίδι στους ουρανούς Δάσκαλε. Τα θερμά μου συλλυπητήρια στην οικογένεια και τους οικείους του.

    • 31/12/2025 7:57 Το τελευταίο σχόλιό του:

      “καλησπέρα και ευχές σε όλους
      κατ΄αρχήν συμφωνώ με τον Διονύση
      η ταχύτητα που νομίζει το κορίτσι ότι έχει το αγόρι είναι η σχετική ως προς αυτό, δηλαδή υ αγοριού, διάνυσμα, – υ κοριτσιού, διάνυσμα =0-υ=0-1m/s=-1m/s, δηλαδή 1m/s προς τα αριστερά της ευθείας που ενώνει τις θέσεις κοριτσιού-αγοριού εκείνη τη στιγμή
      τον ρυθμό μείωσης της απόστασης μεταξύ τους, εκείνη τη στιγμή, τον δείχνει η σχετική ταχύτητα, άρα 1m/s
      παρατηρήσεις
      το αγόρι δεν μπορεί να διαπιστώσει ότι η ταχύτητα του κοριτσιού είναι 1m/s
      το μήκος της ακτίνας του δίσκου και η απόσταση του αγοριού από το κέντρο του δεν χρειάζονται
      υπέθεσα ότι η ταχύτητα του κοριτσιού είναι η απόλυτη, ως προς το έδαφος δηλαδή, και όχι ως προς τον δίσκο, διότι στην εκφώνηση γράφεται ότι στέκει, αλλά στην εικόνα φαίνεται να περπατάει”

      Έζησε σαν δάσκαλος.
      Έφυγε σαν μαχητής.

    • Πάντα καμάρωνε για τρία πράγματα. Για την Αριστερή του ιδεολογία, για την μαθητεία και την αριστεία του στο Κλασσικό Λύκειο και για την Πειραματική του ενασχόληση.
      Ένα ακόμη μέλος της οικογένειας των ΕΚΦΕ έφυγε από κοντά μας. Αιωνία σου η μνήμη Βαγγέλη.

    • Καλό σου ταξίδι Βαγγέλη. Συλλυπητήρια στους οικείους του.

    • Καλό ταξίδι δάσκαλε Βαγγέλη

    • Φίλε Βαγγέλη καλό σου ταξίδι στο υπερπέραν, στο χώρο της γήινης φαντασίας, ανάμεσα στα άστρα, σε τροχιές άγνωστες που πραγματοποιούνται στις δαιδαλώδεις διαδρομές του νου!!
      Σε γνώρισα τουλάχιστον 20 χρόνια πριν αράξουμε καί οι δυό στην όμορφη νησίδα του ylikonet.gr, στο σαλόνι της Ε.Ε.Φ. όπου δουλεύαμε μαζί με άλλους για να στήσουμε τις ασκήσεις στον ΦΥΣΙΚΟ ΚΟΣΜΟ, μέχρι τα άγρια μεσάνυχτα, πιστεύοντας ότι συντελούμε δραστικά στην εκπαίδευση ….
      Διαφωνούσαμε πολλές φορές, αλλά και συμφωνούσαμε, χωρίς να νιώθουμε ο ένας για τον άλλον αισθήματα κατωτερώτητας ή ανωτερώτητας αλλά ισοτιμίας, έτσι ώστε να βγαίνει η δουλειά μας.
      Όπως και στην κοινωνία, έτσι και στην Ε.Ε.Φ. για ένα θέμα Φυσικής, μπορεί να υπάρχουν διαφορετικές οπτικές!
      Εσύ Γήινος ως πειραματικός Φυσικός για δεκαετίες, θεμελίωνες τις θέσεις σου με βάση την αμεσότητα του “βλέπειν” και της εμπειρίας!
      Εγώ μέσα από τη θεωρητική ματιά…
      ……………………
      …………………………..
      Καλό σου ταξίδι, αντίο φίλε!
      Τα θερμά μου συλλυπητήρια στην οικογένειά του,
      Θα σε μνημονεύουμε ….

    • “Δηλώνω πρώτα χιουμορίστας και μετά Φυσικός”. Βαγγέλη μακάρι να μας έκανες πλάκα…
      Το δίκτυό μας πλέον είναι φτωχότερο. Ένας ακόμα Δάσκαλος επιστρέφει στο Σύμπαν, που τους νόμους του μελέτησε μια ζωή και τους δίδαξε όπως μόνο αυτός ήξερε. “Εκ του Κλασσικού γαρ”

    • Καλό ταξίδι Βαγγέλη!
      Τα θερμά μου συλλυπητήρια στην οικογένειά του.

    • Καλό σου ταξίδι Βαγγέλη Κουντούρη.

    • Καλό  ταξίδι δάσκαλε .Χαιρετίσματα στον Αντρέα 

    • Καλό ταξίδι κύριε Βαγγέλη! Θερμα συλλυπητήρια στην οικογένεια του.

    • Καλό ταξίδι Βαγγέλη.
      Συλλυπητήρια στους οικείους του.

    • Πριν 35 χρόνια διασταυρώθηκαν οι τροχιές μας στον τότε κόμβο
      της ΕΕΦ και ύστερα, συγκατοικήσαμε στη νησίδα ylikonet ,
      συνομήλικε “εκ του κλασσικού” Βαγγέλη .
      Τα σχόλια σου σε αναρτήσεις είχαν φυσικού λόγο με απαραίτητο το δικό σου χιούμορ.
      Μας είχες προϊδεάσει για την κατάσταση

      Βαγγέλης Κουντούρης
       24/12/2025 9:34 ΜΜ
      διότι οι “παλιοί” αραιώνουμε σιγά-σιγά…

      αλλά δεν πιστεύαμε, αφου συνέχιζες τη συμμετοχή σου .
      Σίγουρα θα σε υποδεχθούν εκεί γνωστοί και φίλοι…
      Καλό σου ταξίδι Βαγγέλη

    • Δάσκαλε, Φιλε, Βαγγέλη καλό ταξίδι στην πάνω ρούγα.
      Αν και θα είσαι για πολλά ακόμα χρόνια μαζί μας με τα πειραματικά σου , με το χιούμορ σου και με την επιμονή σου στις Αρχές , στους ορισμούς και στις προκείμενες . Θα είσαι μαζί μας εδώ στην ναυαρχίδα του ylikonet.gr κάθε φορά που θα ξαναγυρνάμε στις παλιές αναρτήσεις σου αλλά και στις παλιότερες συζητήσεις , να μας διορθώνεις ως εκ του κλασσικού… και θά έχεις παρέα καλή πάντα τον Αντρέα τον άλλον Βαγγέλη …
      Θα μας λείψει όμως η ζωντάνια και η μαχητικότητά σου στις μελλοντικές συζητήσεις μας και προπάντων “ο καλύτερος δευτερομάτης” , αυτή η ματιά που δεν της ξέφευγε μήτε “η υπογεγραμμένη ” κι αυτή η κρίση σου η πειραματική …

      Θα σε θυμάμαι πάντα Λάκωνα
      Συλληπητήρια στην οικογένειά σου .

    • Καλό ταξίδι φίλε “εκ του κλασσικού” Βαγγέλη.  
      Καλή παρέα θα έχεις -στην μνήμη πολλών από εμάς-  με τον Αντρέα και τον άλλον Βαγγέλη …
      Θα σε θυμόμαστε για πολλά  Λάκωνα.
      Όπως την πολύ  ανθρώπινη δήλωσή σου “Δηλώνω πρώτα χιουμορίστας και μετά Φυσικός”
      Θερμά Συλλυπητήρια στην οικογένειά σου .

    • Θερμά συλληπητήρια στους οικείους του.
      Όπως και ο Διονύσης θεωρούσα ότι πήγαινε καλύτερα καθώς ήταν ενεργός στο σχολιασμό. Οπότε σε μένα ήρθε ξαφνικά.

    • Καλό ταξίδι Βαγγέλη.

      Θερμά συλλυπητήρια στην οικογένεια του.

    • Θλίψη για την απώλεια του φίλου.Ο Θεός να δώσει δύναμη στην οικογένειά του.Τα ειλικρινή μου συλλυπητήρια.

    • Θερμά συλλυπητήρια στην οικογένειά του. Έμεινε μέχρι το τέλος ενεργός. Θα λείψει από το Υλικονετ το πάθος του και το χιούμορ του!

    • Θα μου μείνει αξέχαστη η συνάντησή μας στο Ξυλάκαστρο με τον Βαγγέλη τον Ανδρέα ,που θα συνεχίζουν τώρα τη συζήτησή τους.

    • Πολύ λυπήθηκα, όταν το διάβασα… θερμά συλλυπητήρια στους δικούς του…

    • Ως ελάχιστο φόρο τιμής, στον Δάσκαλο και φίλο Βαγγέλη Κουντούρη, οι φωτογραφίες του από την πρώτη συνάντηση το 2009 μέχρι το 2016

      Η αγαπημένη του ως γνήσια πειραματικού

      https://i.ibb.co/Q7tjsxk2/4.png

      Ξυλόκαστρο 2014

    • Τώρα τα λένε μαζί

      https://i.ibb.co/WvHNjpY5/5.png

      Αρχές 2015

    • Η πρώτη συνάντηση του ylikonet, καλοκαίρι 2009

      https://i.ibb.co/DDKD1cfw/1.png

    • Από την ίδια συνάντηση το 2009

      https://i.ibb.co/xks7GgP/2.png

      Ακόμα άγνωστοι, ο Βαγγέλης ήρθε στο τραπέζι με την μεγάλη παρέα,
      να …. πάρει παραγγελία ….

      Δεν δήλωνε μόνο, ήταν χιουμορίστας

    • Αρχές 2010, η δεύτερη συνάντηση

      https://i.ibb.co/JFbjkQCm/3.png

      Στην φωτογραφία ο Νίκος Σταματόπουλος και ο Ιωσήφ Ιντζέμπελης

    • Από την ίδια συνάντηση, αρχές του 2016

      https://i.ibb.co/NgSWQNHG/8.png

      Ήταν η τελευταία φορά που εγώ τον είδα από κοντά.

      Μπαγάσα Βαγγέλη, να περνάς καλά κι πάνω

    • Συλλυπητήρια στην οικογένεια. Καλό ταξίδι Βαγγέλη.

    • Καλό ταξίδι φίλε Βαγγέλη!
      Τα θερμά μου συλλυπητήρια στην οικογένειά του.

    • Θα σε θυμόμαστε χαμογελαστό , στο εργαστήριό σου

      https://i.ibb.co/WNDHghNj/12.png

    • Θερμά συλλυπητήρια στους δικούς του… Ιδιαίτερο και ανθρώπινο γράψιμο εδώ και στο φμπ. Θα λείψει…

    • Καλό ταξίδι Δάσκαλε. Ευχαριστούμε για όλα.

    • Σίγουρα ήταν ένας άνθρωπος με πολύ μεράκι για τη Φυσική, πάντα διαθέσιμος να μοιραστεί την εμπειρία του.Δεν τον γνώριζα , αλλά η παρουσία του στο δίκτυο ,το χιούμορ ,η ευθύτητα του , τον έκανε ένα πολύ οικείο σε μένα και θα λείψει από όλους του φίλους του δικτύου το οποίο είναι φτωχότερο πλέον.Θερμά συλλυπητήρια στην οικογένειά του.

    • ΣΥΜΠΑΘΗΣ
      ΞΕΧΩΡΙΣΤΟΣ
      ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΣ
      ΠΑΝΤΑ ΜΑΖΙ ΜΑΣ ΘΑ ΕΙΝΑΙ!

    • Eιχα την μεγαλη τυχη , να εχω τον Βαγγελη Κουντουρη καθηγητη Φυσικης για πολλα χρονια. Απο Γυμνασιο μεχρι και Β Λυκειου. Ηταν φλογερος δασκαλος . Πολλες εκατονταδες μαθητων εμπνευστηκαν και σπουδασαν θετικες επιστημες. Οτι και να πουμε δεν μπορει να περιγραψει το μεγαλειο της προσφορας στους μαθητες στο Ιλιο , Αττικης. Οταν μετα απο πολλα χρονια, του ζητησα να παρευρεθει σε εκδηλωση που θα διοργανωνα για να τον τιμησουμε για την προσφορα του, μου εγραψε ” οχι, απλως εκανα το καθηκον μου , εργαζομενος σε με φτωχικη γειτονια στη Δυτικη Αττικη”

    • Τα ειλικρινή μου συλλυπητήρια στους οικείους του. Τον γνώρισα εδώ στο υλικό. Αυθεντικός άνθρωπος! Ευθύς! Με πάθος για τη φυσική και τη διδακτική της που αναδύεται μέσα από τις δημοσιεύσεις και παρεμβάσεις του εδώ, το συγγραφικό του έργο, την έμφαση που έδινε και τη δεινότητα του στο πείραμα! Μέχρι το τέλος!

    • Τα θερμά μου συλλυπητήρια στην οικογένεια του φίλου Βαγγέλη
      Είχαμε βρεθεί και από κοντά κάποια χρόνια πριν στη ζωντανή συνάντηση που είχαμε οι διαδικτυακοί φίλοι του ylikonet στο Ξυλόκαστρο. Με όλα τα άλλα θυμάμαι την αγάπη του για την Κρήτη και την Κρητική μουσική – πρωτοδιορίστηκε καθηγητής Δευτεροβάθμιας στην Κρήτη κάπου στα Σφακιά αν θυμάμαι καλά.

    • Πολύ στεναχωρήθηκα. Ήταν ζεστός, αυθόρμητος άνθρωπος με χιούμορ.
      Θερμά συλλυπητήρια στην οικογένεια.

    • Καλό σου ταξίδι Βαγγέλη.

      Συλλυπητήρια στην οικογένεια του.

    • Συλλυπητήρια στην οικογένεια!

    • Από ΕΔΩ:
      ” οχι, απλως εκανα το καθηκον μου , εργαζομενος σε με φτωχικη γειτονια στη Δυτικη Αττικη”
      Α ρε Βαγγέλη…
      Καλό σου ταξίδι!

    • Η ανάμνηση που έχω είναι τα σχόλια που συνοδεύουν την άσκηση με το ισόπλευρο τρίγωνο στο τετράγωνο που έλυσε σαν μαθητής

    • Θέρμα συλλυπητήρια στην οικογένειά του.
      Δεν τον είχα γνωρίσει από κοντά αλλά τον είχα εκτιμήσει και αγαπήσει μέσα από τη διαρκή του παρουσία εδώ.
      Καλό ταξίδι Βαγγέλη.

    • Τον θυμάμαι να έχει αρκετές συγγραφικές ανησυχίες και να αναζητούσε εκδότη για να τις δημοσιοποιήσει, αυτό επιβεβαιώνεται και στην ιστοσελίδα του

      Καλό του παράδεισο

      Νομίζω το εικονιζόμενο είναι το τελευταίο του πόνημα

      πληροφορίες στην ιστοσελίδα του εδω

      https://i.ibb.co/SXtsrpzY/1000036706-1768034471-9787.jpg

    • Καλό σου ταξίδι φίλε και συμπορευτή μου ξεχωριστέ (ως εκ του κλασσικού προερχόμενος) στο Καποδιστριακό. Καλή αντάμωση!

  • H/o admin έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 1 μήνα, 1 εβδομάδα

    Χρόνια πολλά και όμορφα για το 2026 Το ylikonet.gr εύχεται σε όλους καλή χρονιά με υγεία και ευτυχία!

  • H/o admin έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 1 μήνα, 2 εβδομάδες

    Συνεστίαση ylikonet το Σάββατο 10-1-2026 Το ylikonet καλεί τα μέλη και τους φίλους σε συνεστίαση.  Το Σάββατο 10 Ιανουαρίου στις 13:30 το μεσημέρι θα μαζευτούμε στην ταβέρνα “Τα Λιόδεντρα”, στην ο […]

  • H/o admin έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 1 μήνα, 2 εβδομάδες

    συντελεστές βαρύτητας μαθημάτων Τους συντελεστές βαρύτητας των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων ΓΕΛ, των ειδικών μαθημάτων, μουσικών μαθημάτων και πρακτικών δοκιμασιών για εισαγωγή στην […]

  • Γεια σου Τόνια. Όταν επεξεργάζεσαι μια ανάρτησή σου, στο κάτω μέρος δεξιά βλέπεις το εικονίδιο ‘Χαρακτηριστική εικόνα’

    https://i.ibb.co/MD7mZWr1/Screenshot-2025-11-24-132900.png

    Πατώντας στο “Καθορισμός χαρακτηριστικής εικόνας’ μπορείς να ορίσεις την εικόνα που επιθυμείς…

  • H/o admin έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 2 μήνες, 3 εβδομάδες

    Εισαγωγή στα ΑΕΙ μέσω I.Β.; ΟΙΕΛΕ: Κίνδυνος άνισης μεταχείρισης μαθητών με το σχέδιο εισαγωγής στα ΑΕΙ μέσω International Baccalaureate Η ΟΙΕΛΕ υποστηρίζει ότι το κυβερνητ […]

    • Για ακόμα μία φορά η ΟΙΕΛΕ αποδεικνύει πως έχει πολύ καλά “αντανακλαστικά”,
      σαφώς καλύτερα από τη δική μας ΟΛΜΕ. Έχω προσωπική εμπειρία από το όχι
      και τόσο μακρινό 2024.

      Για αρκετούς από εμάς δεν είναι κάτι καινούργιο, αφού το ΙΕΠ ποτέ δεν έκρυψε
      τη στόχευση και πρόθεσή του για ποσοστό εισαγωγής στα δημόσια ΑΕΙ αποφοίτων των τμημάτων ΙΒ και μάλιστα στις ενημερώσεις γονέων των μαθητών
      της Α’ Λυκείου, έγινε σαφής αναφορά…..

      Ό,τι έγινε στην υγεία, δείχνει τον δρόμο για την παιδεία…..

      Δεν πρέπει να παραξενεύει κανέναν. Τα παλιά χρόνια των …… 80’ς , οι εξετάσεις
      στα ιδιωτικά σχολεία γίνονταν παρουσία εκπαιδευτικών από δημόσια σχολεία…
      Σήμερα οι αποφάσεις για το μέλλον της εκπαίδευσης λαμβάνονται από πρώην
      στελέχη ιδιωτικών σχολείων…. ενώ ξαφνικά πέρυσι έγινε “party” εξαγοράς
      ιστορικών ιδιωτικών σχολείων από ξένους επενδυτές…..

  • H/o admin έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 2 μήνες, 3 εβδομάδες

    Εικονικές επισκέψεις πειράματος ΑΤLAS Αγαπητοί συνάδελφοι, σας ενημερώνουμε ότι θα πραγματοποιηθούν 8 συνολικά εικονικές επισκέψεις στις υπόγειες εγκαταστάσεις του πειράματος ΑΤΛΑΣ στον επιτα […]

  • στο κανάλι μας: https://www.youtube.com/@sonsgreece αναρτήθηκε το βίντεο των 13ων Πανελλήνιων Αγώνων Κατασκευών και Πειραμάτων Φυσικών Επιστημών που έγιναν 6 και 7 Νοεμβρίου 2025 στο Ευγενίδειο Ίδρυμα. Σύντομα θα αναρτήσω και τα βίντεο των εργασιών που παρουσιάσθηκαν. Μετά τον Πανευρωπαϊκό διαγωνισμό, το καλοκαίρι του 2026, θα κυκλοφορήσουν και…[Περισσότερα]

  • H/o admin έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 2 μήνες, 4 εβδομάδες

    Το Διεθνές Απολυτήριο στα δημόσια σχολεία… Το Διεθνές Απολυτήριο στα δημόσια σχολεία: ​​​​​​​Όταν η «διεθνοποίηση» γίνεται καθρέφτης των ανισοτήτων… Ποιο είναι, λοιπόν, το πραγματικό μήνυμα; […]

    • Το άρθρο του Χρήστου λέει μεγάλες αλήθειες που όποιος δεν τις βλέπε εθελοτυφλεί..

      Η δημόσια εκπαίδευση σε όλες τις βαθμίδες δέχεται επίθεση από παντού …

      Η αδιαφορία για γνώση, η οποία ξεκινά από την κοινωνία, χρεώνεται στο εύκολο θύμα, το ελληνικό δημόσιο σχολείο….και στους δημόσιους λειτουργούς

      “Απαρχαιωμένα προγράμματα σπουδών”,
      “εξεταστικό σύστημα που δεν καλλιεργεί την κριτική σκέψη, αλλά την αποστήθιση”,
      “αδιάφοροι και μη αξιολογημένοι εκπαιδευτικοί”
      “σχολείο που δεν παρέχει πολυδιάστατη γνώση αλλά μονομερή εξειδίκευση”,
      είναι κάποια που συχνά ακούγονται…
      Τσιτάτα που στοχεύουν στον κοινωνικό αυτοματισμό …

      Τί πιο ανακόλουθο προς την αρχή της ισότητας ευκαιριών για νέους ανθρώπους, το να προσπαθείς να δημιουργήσεις στον ίδιο χώρο δύο διαφορετικά σχολεία….

      Τί πιο προσποιητό από το να διαφημίζεις το “νέο” και το “πρωτοποριακό” στον ίδιο χώρο που η πλειοψηφία των μαθητών αγωνίζεται για να πετύχει να έχει δικαίωμα στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση….

      Τί πιο unfair προς εκπαιδευτικούς που καταθέτουν καθημερινά κομμάτι του εαυτού τους, να αφήνεται να αιωρείται πως οδηγούν τα παιδιά στη λάθος επιλογή που θα τα απομονώσει από την κοινότητα του μέλλοντος….στην οποία θα τα οδηγήσει το “νέο” διεθνές πρόγραμμα….

      Φίλος έγραψε:

      “.. “Αναβάθμιση” μέσω του διαχωρισμού σε σχολεία με φιλόδοξα προγράμματα
      και σχολεία για τον “απλό λαό”
      σχολεία για καθηγητές που μπορούν να διδάξουν στη διεθνή γλώσσα επικοινωνίας
      και σχολεία με δασκάλους επαρχιώτες, που αντιδρούν στην “αναβάθμιση”…”

      Οι αλλαγές δεν γίνονται στο πόδι…απαιτούν δημόσιο διάλογο, οργάνωση και γνώση του “προϊόντος”

      Οτιδήποτε άλλο είναι κίνηση εντυπωσιασμού και μόνο

    • Δεν θεωρώ ότι το ΙΒ μπορεί να εφαρμοστεί αποτελεσματικά στα δημόσια σχολεία, καθώς απαιτούνται εξαιρετικά υψηλές δαπάνες τόσο για το εκπαιδευτικό υλικό όσο και για την εκπαίδευση εξειδικευμένων διδασκόντων. Παρά τις διακηρύξεις ότι ο στόχος είναι η πρόσβαση σε πανεπιστήμια του εξωτερικού, κάτι τέτοιο είναι ιδιαίτερα δύσκολο για τους μαθητές ενός δημόσιου ΙΒ, καθώς απαιτούνται ειδικές γνώσεις και συστηματική υποστήριξη.
      Ο πραγματικός στόχος φαίνεται να είναι η δημιουργία ενός εναλλακτικού δρόμου εισαγωγής στις καλύτερες σχολές των δημόσιων πανεπιστημίων, πέρα από τις Πανελλήνιες εξετάσεις. Ωστόσο, αυτό το “παράθυρο” δύσκολα θα αφορά τους μαθητές του δημόσιου ΙΒ· στην πράξη θα ευνοήσει κυρίως τους μαθητές των ιδιωτικών σχολείων, όπου το ΙΒ είναι ήδη καθιερωμένο, σωστά χρηματοδοτημένο και ενισχυμένο με υψηλού επιπέδου υποστήριξη.
      Με αυτόν τον τρόπο, στέλνεται ένα σαφές μήνυμα στους γονείς: επενδύστε στα ιδιωτικά σχολεία, πληρώστε τα υψηλά δίδακτρα και τα απαραίτητα ιδιαίτερα μαθήματα, και θα εξασφαλίσετε στα παιδιά σας όχι μόνο πρόσβαση σε πανεπιστήμια του εξωτερικού, αλλά και δυνατότητα εισαγωγής στα δημόσια πανεπιστήμια παρακάμπτοντας τις Πανελλήνιες — τον μοναδικό, πραγματικά αξιοκρατικό μηχανισμό εισαγωγής που διαθέτει σήμερα η χώρα.
      Αναρωτιέμαι, όμως, ποιος θα ωφεληθεί τελικά από αυτή τη ρύθμιση και ποια θέση θα μείνει για τα δημόσια σχολεία.

    • σσσσσσσ, η πατρίδα κοιμάται! ή “απορία ψάλτου βηξ”.
      Δυστυχώς δεν αντιδρούν άνθρωποι του πνεύματος, δεν αντιδρούν οι πανεπιστημιακοί. Χάθηκε ένας Μαρωνίτης, ένας Μαγκάκης, ένας Καράγιωργας κά. Πολλοί από αυτούς που θα μπορούσαν να εκφράσουν την αντίθεσή τους περιμένουν στη γωνία λεφτά των ευρωπαϊκών προγραμμάτων. Δεν αντέδρασαν με τη βάση εισαγωγής, δεν αντιδρούν και τώρα. Πιστεύουν άραγε ότι ο κάτοχος του IB, θα προτιμήσει το Φυσική, το Χημικό, τους μηχανολόγους μηχανικούς ή θα αποταθεί στα “Πανεπιστήμια” και τα “πολυτεχνεία” της Ιπποκράτους? Όσο για τους δημόσιους λειτουργούς της δημόσιας εκπαίδευσης που φωτογραφίζονται σαν τα παγώνια δίπλα από τα ιδιωτικά, αν ήταν “μάγκες” ας πήγαιναν στον ιδιωτικό χώρο. Ανεπαρκείς εκεί, ανεπαρκείς και εδώ…

    • Βασίλη γίνεσαι άδικος με τους συναδέλφους που επέλεξαν να διδάξουν
      στα προγράμματα ΙΒ. Τουλάχιστον αυτοί που ξέρω, ένα μικρό ποσοστό
      του συλλόγου, είναι ικανότατοι και χαλαρά θα μπορούσαν να είναι στον
      ιδιωτικό τομέα. Για διαφορετικούς λόγους ο καθένας δέχθηκε να διδάξει
      στο ΙΒ, που δεν είχε να κάνει με ανάγκη “διαφήμισης”…

      Όμως, αν τελικά λειτουργήσουν τμήματα ΙΒ στον ίδιο χώρο με τα δημόσια
      σχολεία του εθνικού απολυτηρίου, θα δημιουργηθεί πρόβλημα και στα δύο.
      Όπως χαρακτηριστικά έχω πει, δεν γίνεται 09:00-11:00 να χορεύεις βαλς
      και φοξ τροτ και καπάκι 11:30-13:30 να χορεύεις τσάμικο και μπάλο…

      Κάτι θα γίνει στραβά…. Αυτό πέρα από ιδεολογικές αντιρρήσεις που έχω
      μαζί με μεγάλη μερίδα συναδέλφων

    • Θοδωρή δεν μιλώ για συναδέλφους. Πάντοτε πίστευα και πιστεύω ότι και στις δύο όχθες υπάρχουν καλοί ως εξαιρετικοί δάσκαλοι. Μιλώ για τα θεσμικά πρόσωπα. Δ/ντες εκπαίδευσης περιφερειακούς κλπ…

    • Δυνατότητα εισαγωγής στα ελληνικά δημόσια πανεπιστήμια θα έχουν οι απόφοιτοι του διεθνούς απολυτηρίου (International Baccalaureate, IB), μέσω του προγράμματος που θα οργανωθεί για πρώτη φορά από την επόμενη σχολική χρονιά σε 13 ελληνικά δημόσια σχολεία.

      Αυτό σχεδιάζεται, σύμφωνα με ασφαλείς πληροφορίες της «Κ», από το υπουργείο Παιδείας. Οι προετοιμασίες για την εισαγωγή του διεθνώς αναγνωρισμένου προγράμματος στην ελληνική δημόσια εκπαίδευση έχουν ήδη ξεκινήσει από ομάδα του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) σε συνεργασία με Ελληνες ειδικούς αλλά και στελέχη του Οργανισμού Διεθνούς Απολυτηρίου (International Baccalaureate Organisation, IBO).

      Ενδεικτικά, έχουν έλθει εμπειρογνώμονες του IBO στην Ελλάδα, έχουν ξεκινήσει οι επιμορφώσεις των καθηγητών και έχουν επιλεγεί τα μαθήματα τα οποία θα προσφέρονται στους μαθητές. Βεβαίως, κρίσιμος παράγοντας για την επιτυχία του εγχειρήματος είναι ο αριθμός των μαθητών που θα επιλέξουν το πρόγραμμα.

      Το πλήρες άρθρο

  • Ανδριάννα δες παραπάνω, έχουν μπει και νέοι σύνδεσμοι με τα αρχεία.

  • H/o admin έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 3 μήνες, 2 εβδομάδες

    13οι Πανελλήνιοι αγώνες Φ.Ε. ΔΕΛΤΙΟ  ΤΥΠΟΥ    Αν θέλετε να ρίξετε «μια τρισδιάστατη ματιά στις ομάδες αίματος» ή «ματιές σ’ έναν αόρατο κόσμο με υπέρυθρη φωτογράφηση» ή ακόμη να «βοηθή […]

    • στο κανάλι μας: https://www.youtube.com/@sonsgreece αναρτήθηκε το βίντεο των 13ων Πανελλήνιων Αγώνων Κατασκευών και Πειραμάτων Φυσικών Επιστημών που έγιναν 6 και 7 Νοεμβρίου 2025 στο Ευγενίδειο Ίδρυμα. Σύντομα θα αναρτήσω και τα βίντεο των εργασιών που παρουσιάσθηκαν. Μετά τον Πανευρωπαϊκό διαγωνισμό, το καλοκαίρι του 2026, θα κυκλοφορήσουν και τα πλήρη πρακτικά της εκδήλωσης.
      Σας ευχαριστούμε για την συμμετοχή
      
      Τζένη Τσιτοπούλου – Χριστοδουλίδη

  • Καλημέρα Πάνο. Το σχόλιο έγινε από αναγνώστη του άρθρου που δημοσίευσε το esos…

  • Και ένα σχόλιο, κάτω από το παραπάνω άρθρο:
    Τα “κουρέλια” τραγουδούν ακόμα
    |
    18 Οκτ 2025 00:14
    Όλοι ξέρουν πως η μέση ελληνική οικογένεια δεν μπορεί να πληρώσει το κόστος φοίτησης σε πανεπιστήμια του εξωτερικού που θα κάνουν δεκτούς τους κατόχους απολυτηρίου ΙΒ από δημόσια σχολεία. Συνεπώς, για να πετύχει το εγχείρημα που τόσο πολύ στηρίζει…[Περισσότερα]

  • H/o admin έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 3 μήνες, 3 εβδομάδες

    Διεθνές Απολυτήριο: Ένα ακόμη μάθημα Διεθνές Απολυτήριο: Προστίθεται ένα ακόμη μάθημα το οποίο θα διδάσκουν όλες οι ειδικότητες- Αναθέσεις ανά μάθημα Με τροποποιητική απόφαση της […]

    • Και ένα σχόλιο, κάτω από το παραπάνω άρθρο:
      Τα “κουρέλια” τραγουδούν ακόμα
      |
      18 Οκτ 2025 00:14
      Όλοι ξέρουν πως η μέση ελληνική οικογένεια δεν μπορεί να πληρώσει το κόστος φοίτησης σε πανεπιστήμια του εξωτερικού που θα κάνουν δεκτούς τους κατόχους απολυτηρίου ΙΒ από δημόσια σχολεία. Συνεπώς, για να πετύχει το εγχείρημα που τόσο πολύ στηρίζει το ΙΕΠ, πρέπει να δοθεί ισχυρό κίνητρο. Το μόνο ισχυρό κίνητρο είναι η εισαγωγή σε ελληνικά δημόσια ΑΕΙ.
      Θεωρείστε δεδομένο πως στην προσπάθεια να διαφημιστούν τα τμήματα ΙΒ στα δημόσια σχολεία, σύντομα θα υπάρξει νομοθετική ρύθμιση που θα δίνει ποσόστωση εισαγωγής στα ελληνικά δημόσια ΑΕΙ για κατόχους απολυτηρίου ΙΒ από δημόσια σχολεία.
      Το γεγονός ότι αυτό θα συμπαρασύρει στην εισαγωγή σε δημόσια ελληνικά ΑΕΙ και τους κατόχους απολυτηρίου ΙΒ από ιδιωτικά σχολεία.
      Αν αυτό δεν αποτελεί τον επιθυμητό στόχο, σίγουρα δεν προβληματίζει αυτούς που αποφασίζουν για το μέλλον της εκπαίδευσης.
      Τον τελευταίο καιρό αμφισβητείται όλο και περισσότερο η εκπαιδευτική διαδικασία στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
      Μεγάλη μερίδα των ΜΜΕ προσπαθούσε και προσπαθεί να παρουσιάσει τον Έλληνα εκπαιδευτικό ως επιεικώς ….. αδιάφορο.
      Τελευταία ακούγεται όλο και περισσότερο πως το σύστημα των πανελλαδικών
      εξετάσεων εισαγωγής στα ΑΕΙ είναι ξεπερασμένο, οδηγεί στην αποστήθιση και όχι στην κριτική σκέψη. Προφανώς αυτά τα υποστηρίζουν, όχι μόνο όσοι δεν γνωρίζουν, αλλά κυρίως αυτοί που έχουν συμφέρον να βγαίνει προς τα έξω αυτή η άποψη.
      Οι ανάγκες όμως της ελεύθερης αγοράς πολιορκούν και την δημόσια εκπαίδευση.
      Είναι τυχαίο που μεγάλα επενδυτικά funds αγόρασαν ιδιωτικά σχολεία στα οποία λειτουργούσαν τμήματα ΙΒ, λίγο πριν ανακοινωθεί πως τμήματα ΙΒ θα δημιουργηθούν σε δημόσια σχολεία;
      Τί πρόκειται να συμβεί;
      Δημόσια σχολεία τα οποία λειτουργούσαν εύρυθμα, στα οποία μαθητές και γονείς ήταν απόλυτα ευχαριστημένοι από την ποιότητα της καθημερινής εκπαιδευτικής πραγματικότητας, αναγκάζονται να δεχθούν στις ήδη περιορισμένες υποδομές που διαθέτουν και ένα «άλλο σχολείο».
      Γιατί το ΙΒ στο δημόσιο σχολείο αποτελεί ξένο σώμα. Ξένο σώμα και μόνο από το γεγονός, πως η γλώσσα διδασκαλίας θα είναι τα αγγλικά.
      Στον ίδιο χώρο θα συνυπάρχουν «δύο σύλλογοι» διδασκόντων, με διαφορετική διδακτική κουλτούρα και ό,τι αυτό συνεπάγεται.
      Στο ίδιο προαύλιο θα βρίσκονται μαθητές «ξένοι» μεταξύ τους, με διαφορετικά προγράμματα σπουδών, διαφορετική γλώσσα διδασκαλίας, διαφορετική στόχευση σπουδών και διαφορετική κουλτούρα μάθησης.
      Αυτά προφανώς δεν απασχολούν ούτε το ΙΕΠ, ούτε την ΔΕΠΠΣ, η οποία επικρότησε τα μεγαλεπήβολα σχέδια, όσων δεν είχαν και ποτέ δεν απέκτησαν επαφή με την κουλτούρα του δημόσιου σχολείου.
      Επαφή απέκτησαν μόνο στα λόγια, αφού χρόνια τώρα ό,τι καλό γίνεται στο δημόσιο σχολείο και είναι πολλά τα καλά που γίνονται, άσχετα αν τα πιο πολλά ΜΜΕ δεν τα επικοινωνούν προς τα έξω, βασίζεται στο φιλότιμο του Έλληνα εκπαιδευτικού.
      Αν τόσο πολύ ήθελαν τη δημιουργία τμημάτων ΙΒ στο δημόσιο σχολείο, για το καλό υποτίθεται των μαθητών που δεν έχουν τη δυνατότητα να φοιτήσουν σε ιδιωτικά σχολεία, γιατί δεν όριζαν ανεξάρτητα σχολεία με τμήματα ΙΒ;
      Σχολεία ανεξάρτητα από τα δημόσια πρότυπα και πειραματικά, στα οποία ΠΠ φοιτούν μαθητές από τη μέση ελληνική οικογένεια, χωρίς υψηλά οικογενειακά εισοδήματα, αλλά μαθητές που αγαπούν τη γνώση και είναι διατεθειμένοι να μοχθήσουν για να την αποκτήσουν. Μαθητές που στη συντριπτική πλειοψηφία επιτυγχάνουν στις σχολές πρώτης επιλογής τους και δεν έχουν καμία ανάγκη να περάσουν την πόρτα της εισόδου των δημόσιων ελληνικών πανεπιστημίων με άλλο τρόπο, πέρα από τον πιο αξιοκρατικό και αψεγάδιαστο των πανελλαδικών εξετάσεων.
      Επαναλαμβάνω, δεν είναι δυνατόν στον ίδιο χώρο να συνυπάρξουν δύο διαφορετικές εκπαιδευτικές κουλτούρες. Η “νέα” αδοκίμαστη αλλά πριμοδοτούμενη από τα ΜΜΕ,
      για να κατοχυρωθεί και να βρει ενδιαφερόμενους :
      α) θα αμφισβητήσει τον θεσμό των πανελλαδικών άμεσα και έμμεσα, με ρητορικές περί απαρχαιωμένων μεθόδων που μόνο σε υποανάπτυκτες χώρες υπάρχει
      (άσχετα αν το επίπεδο εξέτασης είναι πολύ πιο υψηλό από το επιδερμικό του ΙΒ)
      οι οποίες μέθοδοι δεν προάγουν την κριτική σκέψη αλλά την αποστήθιση
      β) θα πρέπει να δώσει ισχυρό κίνητρο, που δεν μπορεί να είναι άλλο από την εισαγωγή στα δημόσια ελληνικά ΑΕΙ, κάτι που συνταγματικά θα συμπαρασύρει και την είσοδο κατόχων τίτλου ΙΒ από ιδιωτικά σχολεία
      Έτσι τα τμήματα ΙΒ των δημόσιων σχολείων θα γίνουν ο Δούρειος Ίππος εισόδου στα δημόσια πανεπιστήμια με τρόπο αμφίβολης αξιοκρατίας

    • Δεν ξέρω ποιός είναι ο admin αλλά θεωρώ εύστοχο το σχόλιο του…

    • Καλημέρα Πάνο. Το σχόλιο έγινε από αναγνώστη του άρθρου που δημοσίευσε το esos…

    • Πέρα από αυτά που γράφει το σχόλιο θα υπάρχει και ένας άλλος λόγος για να γράψεις το παιδί σου σε ΙΒ ιδιωτικού σχολείου. Εννοώ τις εξετάσεις πανελλαδικού τύπου σε Α, Β και Γ Λυκείου για να πάρεις το εθνικό απολυτήριο, όπως σκοπεύει να καθιερώσει το Υπουργείο.Το ΙΒ πρόγραμμα έχει τους δικούς του κανόνες και όρους.Άρα λεφτά να έχει ο γονιός και η είσοδος στα δημόσια πανεπιστήμια με τρόπο αμφίβολης αξιοκρατίας είναι ανοικτός.

    • Σκέψεις για τις πρόσφατες ανακοινώσεις σχετικά με το Διεθνές Απολυτήριο (IB)
      Διάβασα με προσοχή τις τελευταίες ανακοινώσεις του Υπουργείου Παιδείας σχετικά με την εφαρμογή του Διεθνούς Απολυτηρίου (IB) στα δημόσια σχολεία, όπως παρουσιάστηκαν και στο esos.gr. Ανάμεσα στα σημεία που προβλέπονται, περιλαμβάνεται και η δυνατότητα «διπλής δεύτερης ανάθεσης» στη Φυσική, επιτρέποντας σε εκπαιδευτικούς άλλων ειδικοτήτων να αναλάβουν τη διδασκαλία.
      Αν κάποιος στο ΙΕΠ είχε πραγματική γνώση του τι είναι το IB, θα αντιλαμβανόταν ότι μια τέτοια πρόβλεψη αντιβαίνει πλήρως στη φιλοσοφία και τις προδιαγραφές του προγράμματος. Η Φυσική στο IB δεν είναι ένα απλό μάθημα θεωρητικής προσέγγισης· απαιτεί υψηλό επίπεδο επιστημονικής επάρκειας, εξειδικευμένα εργαστήρια, inquiry-based διδασκαλία και παιδαγωγική ευαισθησία που καλλιεργείται μέσα από συνεχή επιμόρφωση. Σε κανένα σχολείο παγκοσμίως που λειτουργεί με το IB δεν αναλαμβάνει τη Φυσική μη ειδικός.
      Έχοντας προσωπική εμπειρία διδασκαλίας της Φυσικής στο IB, ομολογώ ότι μένω ειλικρινά άφωνη με αυτή την απόφαση. Είτε θα εφαρμοστεί με σοβαρότητα και συνέπεια ως προς τα διεθνή πρότυπα, είτε δεν πρέπει να εφαρμοστεί καθόλου. Αν πράγματι θέλουμε τα παιδιά των δημόσιων σχολείων να έχουν ουσιαστικές προοπτικές εισαγωγής σε κορυφαία πανεπιστήμια του εξωτερικού, οφείλουμε να διασφαλίσουμε την ποιότητα του προγράμματος: κατάλληλα καταρτισμένους καθηγητές, μικρά τμήματα (ως 6–7 μαθητές), πλήρως εξοπλισμένα εργαστήρια, mentoring και συνεχή αξιολόγηση.
      Αλλιώς, θα μιλάμε για ακόμη ένα εγχείρημα επικοινωνιακού χαρακτήρα, χωρίς πραγματική παιδαγωγική ουσία. Και δυστυχώς, η εκπαίδευση δεν αντέχει άλλες «βιτρίνες».

  • Καλημέρα Απόστολε.
    Πολιτική του δικτύου είναι τα αρχεία να αναρτώνται σε άλλους χώρους και όχι στον παρόντα, για να μην ξεφύγουμε εντελώς, όσον αφορά τον όγκο του δικτύου.
    Έτσι όταν κάποιος φίλος αναρτά συνημμένο αρχείο στο δίκτυο, κάποιος από τους διαχειριστές το ανεβάζει σε εναλλακτικό cloud παίρνοντας τον σύνδεσμο, τον οποίο βάζει στην ανά…[Περισσότερα]

  • H/o admin έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 4 μήνες, 2 εβδομάδες

    Το πολλαπλό βιβλίο για τους μαθητές «κόλλησε» στον εκτυπωτή Οι εκδότες ακόμη αναμένουν τις εγκρίσεις ή όχι των διδακτικών πακέτων. Η απόκλιση από τον αρχικό προγραμματισμό, το χαλαρό χρονοδιάγραμμα και τα ζητήματα πο […]

    • …Παράλληλα το 2022 και το 2023 έτρεξε η επιμόρφωση 30.000 εκπαιδευτικών στα νέα προγράμματα. Το έργο (εκπόνηση προγραμμάτων και επιμόρφωση εκπαιδευτικών) έγινε με χρηματοδότηση ΕΣΠΑ και κόστισε 10 εκατ. ευρώ.

      …Την άνοιξη του 2023 ολοκληρώθηκε η κοστολόγηση του πολλαπλού βιβλίου από επιτροπή, στην οποία μετείχαν εκπρόσωποι του ΙΕΠ και του «Διόφαντου», των εκδοτών και του υπ. Παιδείας, με προϋπολογισμό συνολικού κόστους 30 εκατ. ευρώ και χρηματοδότηση ΕΣΠΑ.

      Δεν θα σχολιάσουμε επί της ουσίας για το είδος της “επιμόρφωσης” ειδικά στο μέρος των πειραματικών δραστηριοτήτων με τα 2/3 των ΕΚΦΕ κλειστά , αλλά στο κόστος.
      ΕΣΠΑ λοιπόν…
      Έχουν πάρει είδηση εκεί στις Βρυξέλες για το πως τηρούνται τα χρονοδιαγράμματα? μάλλον όχι… ΟΠΕΚΕΠΕ, ΟΠΕΚΕΠΕ !!!

    • Βασίλη για την οργάνωση της χώρας…. Ο Έλληνας στην κόλαση:
      Παραλλαγή παλιότερου ανεκδότου.

    • Δηλαδή, Βασίλη, θέλεις να πεις ότι δόθηκαν 40 εκατομμύρια ευρώ για τα σχολικά βιβλια, και δεν μπορούσαν με αυτά τα χρήματα να εξασφαλίσουν τα δικαιώματα από εκδοτικούς οίκους κορυφαίων βιβλίων του εξωτερικού, ώστε να έχουμε εξαιρετικά, δοκιμασμένα και σωστά οργανωμένα σχολικά βιβλία; Αυτά θα μπορούσαν να βασίζονται σε σύγχρονη έρευνα και να αποτελούν μέρος των ερευνητικών προγραμμάτων που υλοποιούνται διεθνώς. Αρχίζω να πιστεύω ότι κανένας δεν ενδιαφέρεται πραγματικά για την ποιότητα της εκπαίδευσης, παρά μόνο για το πώς θα εξασφαλίσει ένα μέρος της πίτας. Ούτε κανείς φαίνεται να νοιάζεται για το ποια βιβλία θα διαβάζουν τα παιδιά ή ποια θα διαβάσουν στο μέλλον. Η απλή σκέψη ότι θα κυκλοφορούν βιβλία που διαφημίζουν μεγάλες αλυσίδες φροντιστηρίων, μετά από 20 χρόνια διαφήμισης ενός μεγάλου ιδιωτικού σχολείου, φανερώνει τη σαθρότητα του εκπαιδευτικού συστήματος στη χώρα μας.

    • Φταίνε και από την Ε.Ε. γιατί εγκρίνουν χρήματα (δεν μπορεί ξέρουν) που σίγουρα δεν θα καταλήξουν στους δικαιούχους και τελικά δεν θα χρησιμοποιηθούν για τον σκοπό που εγκρίθηκαν.

      Πάντως ένας καθηγητής, με τις διαφορετικές μηχανές (Α.Ι.) “γραφει” σε μήνες τα πολλαπλά βιβλία, αν δε τα ελέγξουν οι κατάλληλοι (εθελοντές, συνταξιούχοι) η εργασία κρατάει το πολύ ένα χρόνο. Τα σεμινάρια “δημιουργούνται” σε ένα Σαββατοκύριακο.

      Κόστος της παραπάνω εναλλακτικής πρότασης μηδαμινό, δεν υπάρχουν “λάδωματα”.

  • H/o admin έγραψε ένα νέο άρθρο πριν από 4 μήνες, 3 εβδομάδες

    Οδηγίες διδασκαλίας μαθημάτων ΓΕΛ 2025-26 Ύλη και οδηγίες για τη διδασκαλία  μαθημάτων ΓΕΛ,  για το τρέχον χολικό έτος 2025-26,  εξέδωσε το υπουργείο Παιδείας μετά από σχετικές εισηγήσεις απ […]

  • Φόρτωσε Περισσότερα